samenvatting taal therapie: ontwikkeling

Samenvatting taal therapie
Herhaling
Terminologie: verschillende benamingen voor taalontwikkelingstoornis




Een taalontwikkelingsstoornis is

- een complexe spectrumstoornis
- Continuüm van symptomen van zeer ernstig tot licht
- Problemen in verschillende taaldomeinen
- Grote verschillen in taalprofielen: niet elk kind hetzelfde
- Therapieresistent: therapie is compensatie aanleren
- Hardnekkige problemen met typische stoorniskenmerken
- Specifieke, intensieve begeleiding en compenserende hulpmiddelen

Hoofdstuk 7: behandeling
7.1. indirecte therapie – thuisbegeleiding
Indirecte therapie

- Ouders en omgeving coachen (dus geen therapie rechtstreeks aan het kind)
 Info over stoornis
 Hoe communiceren met het kind?
- Spraak- en taalontwikkeling positief beïnvloeden
- doel



- Bij heel jonge kinderen (minder dan 3j)
 nog niet therapierijp
 kunnen aandacht onvoldoende richten
 meer baat bij indirecte therapie in de thuissituatie (vertrouwde situatie)
 vroegbegeleiding (term in NL) = thuisbegeleiding

Verschil thuisbegeleiding en indirectie therapie

- Thuisbegeleiding: niet enkel via ouders, ook beetje in aanraking met kind
- Thuisbegeleiding is specifieke vorm van indirecte therapie

,7.1.1. Waarom indirecte therapie?
Normale taalontwikkeling

- Ouders stimuleren de taalontwikkeling van hun kind onbewust tijdens dagelijkse opvoeding
- Ouders bieden gunstig pedagogisch aanbod waaruit kinderen spontaan veel leren (impliciet
leren)
- Kinderen leren taal door conversaties die te maken hebben met alledaagse belevingswereld

Taalontwikkeling impliciet stimuleren met activiteiten

- Speelgoed aanbieden, boekjes lezen, uitstappen maken, naar de winkel, praten met kind,
liedjes zingen, versjes opzeggen, gedrag bewoorden

Taalontwikkeling bij TOS

- Ouders voelen aan dat het taalaanbod ontoereikend is
- Kind met TOS kan taalaanbod niet optimaal benutten
- Leert minder spontaan uit gesprekjes met ouders
 Communicatie tussen kind en ouder raakt verstoord

Verschillende reacties van ouders bij verstoorde communicatie

- Positieve manier blijven omgaan met de communicatieproblemen
- Stellen zich verschillende vragen (Mag mijn kind gebaren gebruiken?)
- Praten in de plaats van het kind
- Minder praten want kind geeft geen respons of begrijpt het niet

Soms geraakt ouder-kindinteractie zodanig verstoord

- Emotionele/gedragsproblemen
- Intern  extern
 Professionele hulp is dus belangrijk!

Professionele hulp

Ouders coachen + tools aanreiken om

- communicatie behouden of herstellen
- gestoorde taalontwikkeling verbeteren
 terug warme thuissituatie creëren


7.1.2. vormen van indirecte therapie

,1. Thuisbegeleiding
- Vlaanderen: kinderen 0-6 jaar
- Multidisciplinair team
 logopedisten
 orthopedagogen
 opvoedkundigen
 psychologen
 sociaal-administratief medewerker

stappen

1. Aanmelding
2. Eerste huisbezoek
3. Regelmatige huisbezoeken


1. aanmelding

- Kind & Gezin, huisarts, kinderarts, kinderopvang, kleuterschool
- Vermoeden taalprobleem ≠ diagnose TOS

2. eerste huisbezoek

a) Beeld krijgen van de

- Problematiek
- Concrete hulpvragen
- Verwachtingen

b) Ouders informeren over de werking van de thuisbegeleidingsdienst

3. regelmatige huisbezoeken

- Vaste thuisbegeleider = éénzelfde persoon
- Frequentie van de bezoeken aanpassen aan de noden van het gezin
- Inspelen op de zorgvragen van de ouders
- Problemen op gebied van taalontwikkeling, communicatie, opvoeding, algemene
ontwikkeling voorkomen of oplossen

Doel

, IHP