Samenvatting van de literatuur voor het eerste tentamen van het vak Communicatie, Cognitie en Begrijpelijkheid. Bevat:
1. Using Kintsch’s Computional Model to Improve Instructional Tekst: Effects of Repairing Inference Calls on Recall and Cognitive Structures – Britton & Gülgöz
2. Constructin...
Hi, it's annoying that you're not satisfied with the summary. Could you explain exactly what you're not satisfied with? Then I can adjust it and/or take this into account in the future. Thank you in advance! Greetings Anne
By: ehvandolder • 4 year ago
Translated by Google
Hi! I was looking for a more extensive summary, so when answering the study questions I had to read through the article. So especially in details/length not quite what I was looking for, otherwise good!
By: aannnnee • 4 year ago
Translated by Google
Ah okay, apologies! Hopefully it will help you while learning for the exam!
By: syahuijskens • 5 year ago
By: m14 • 7 year ago
By: aannnnee • 7 year ago
Translated by Google
Thanks! Success with learning and the exam :)
Seller
Follow
aannnnee
Reviews received
Content preview
Communicatie, Cognitie en Begrijpelijkheid – Samenvatting Tentamen 1
Using Kintsch’s Computional Model to Improve Instructional Tekst: Effects of Repairing
Inference Calls on Recall and Cognitive Structures – Britton & Gülgöz
Het programma van Kintsch simuleert de manier waarop de menselijke lezer een mentale
representatie van de tekst construeert. In de simulatie worden ten eerste de proposities van de
eerste zin ingevoerd, vervolgens de proposities van de tweede zin waarna er wordt gekeken naar een
coherentie tussen die proposities. Coherentie wordt gevonden wanneer de tweede zin een idee
bevat dat in de eerste zin is genoemd. Dit proces gaat door tot het einde van de tekst.
Wanneer er geen coherentie vastgesteld kan worden kan de menselijke lezer proberen om een
inferentie te maken. De tekst “vraagt om” een inferentie. Wanneer de lezer hier in slaagt wordt
coherentie gehandhaafd, maar wanneer de lezer faalt wordt de coherentie verstoord. De lezers
mentale representatie van tekst is niet langer coherent. Wanneer het programma van Kintsch een
vraag naar inferentie tegenkomt stelt het vast dat het niet in staat is om door te gaan.
Principes van het Kintsch programma die gebruikt worden om een tekst te herstellen en meer
coherent te maken:
Principe 1: Maak het voor de lezer makkelijker door de zin te herschrijven zodat het
verbonden woord van de vorige zin wordt herhaald. Wanneer hetzelfde concept voorkomt in
de tekst zou dezelfde term gebruikt moeten worden. In iedere volgende zin moet minstens
één eerdere term gebruikt worden. Zorg voor overlap.
o Argument overlap: Het model van Kintsch vindt coherentie wanneer een idee wordt
herhaald van de ene naar de andere zin (herhaal het woord dat verwijst naar het
idee). Bij argument overlap bevat elke propositie één of meerdere argumenten
(ideeën), en overlap vindt plaats wanneer het zelfde argument voorkomt in een
latere propositie.
Principe 2: Maak het voor de lezer makkelijker door de zin zo te rangschikken dat de lezer
eerst het oude deel tegenkomt (wat specificeert waar de zin verbonden moet worden met
de mentale representatie) en vervolgens het nieuwe deel (wat aangeeft welke nieuwe
informatie moet worden toegevoegd aan locatie in de mentale representatie). Dit voorkomt
extra lading op het werkende geheugen. Eerst doorgaan op het oude, daarna pas iets nieuws
introduceren.
o Leading-edge strategie: Implementeert het oude-nieuwe contract in het Kintsch
model. Algoritme dat wordt gebruikt om te kiezen welke eerdere proposities
gehouden moeten worden in het werkgeheugen van de ene input cyclus naar de
andere. Deze overgehouden proposities worden als eerste bestudeerd wanneer er
wordt gezocht naar coherentie links tussen de nieuwe zin en eerdere proposities.
Ten eerste worden de ideeën in elke nieuwe zin bestudeerd en wordt er gezocht
naar het eerste idee in de zin dat een eerder idee herhaalt. Dit correspondeert met
het eerder gegeven idee, het algoritme stopt vervolgens het idee bovenaan een
structuur dat het creëert voor de zin. Het koppelt de laatste ideeën in een zin met de
boomstructuur. Deze ideeën bevatten waarschijnlijk nieuwe ideeën. Het algoritme
kiest ervoor om de ideeën aan de top van de boomstructuur over te houden, die
waarschijnlijk de gegeven ideeën en de laatste, nieuwe, ideeën bevatten. Het heeft
dus een ingebouwde bias om proposities te kiezen die waarschijnlijk gegeven ideeën
en nieuwe ideeën includeren.
Principe 3: Maak het voor de lezer makkelijker door de belangrijke impliciete referenties
expliciet te maken. Wanneer er impliciet naar een concept dat later nodig is wordt
gerefereerd, refereer dan expliciet zodat de lezer het niet mist. Zorg dat datgene waar naar
gerefereerd wordt al expliciet is vermeld. De lezer moet kunnen weten dat iets al eerder is
benoemd.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller aannnnee. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.
