Dit document is gemaakt voor de opleiding tweedegraads lerarenopleiding Nederlands. Het vak was Nederlands in context. Er staat uitgebreide leerlijnen voor alle domeinen op het mbo in. 2f.
Groepsleden:
Opleiding: Tweedegraads lerarenopleiding Nederlands
Opleidingsplaats: Deventer
Docent: Eveline Karelse
Versie: Eerste versie, 29 juni 2020
,Inhoud
Inleiding ....................................................................................................................................................3
Verantwoording .......................................................................................................................................4
Leerlijn luisteren .......................................................................................................................................5
Leerlijn spreken ........................................................................................................................................9
Leerlijn gesprekken voeren ................................................................................................................... 14
Opdracht bij de domeinen .................................................................................................................... 18
Visiedocument ### ###- ### ................................................................................................................. 19
Visiedocument ### ###-van der ### ..................................................................................................... 22
Visiedocument ### ### ......................................................................................................................... 24
Presentatie tijdens het college. ............................................................................................................. 27
Nawoord ................................................................................................................................................ 31
Bijlage 1 het Feedbackformulier ........................................................................................................... 32
Bibliografie ............................................................................................................................................ 33
,Inleiding
In dit dossier hebben wij een leerlijn uitgewerkt voor het mbo. Deze leerlijn hebben wij uitgewerkt
voor studenten auto- en fietstechniek aan de niveau twee opleiding. Allereerst hebben wij de
onderwerpen verdeeld. ### heeft gekozen voor het luisteren, ### voor spreken en ### voor
gesprekken voeren.
Deze leerlijnen hebben wij hieronder uitgewerkt in een tabel. De eisen van Meijerink en wat de
methode aanbiedt hebben wij in onze leerlijn verwerkt en eigen ideeën toegevoegd.
Tot slot hebben wij ook een opdracht bedacht bij deze onderwerpen. Een opdracht waarin wij
werken aan de verschillende doelen en een opdracht die veel differentiatie bevat. Deze opdracht
hebben wij tijdens het laatste college gepresenteerd. Deze presentatie hebben wij verwerkt in
PowerPoint en een hand-out van deze presentatie hebben wij toegevoegd als bijlage aan dit dossier.
, Verantwoording
Wij hebben ervoor gekozen om het eerste leerjaar drie periodes te werken aan de onderdelen
schrijven en lezen. Alle basis wordt dan behandeld. De domeinen luisteren, spreken en gesprekken
voeren zijn een ondergeschoven kindje in het mbo. Dat is in ieder geval onze ervaring bij
autotechniek, daarom vinden wij het erg belangrijk een hele periode hieraan te wijden. Door een
langere periode gericht aan deze vaardigheden te werken, denken wij het belang ervan beter
duidelijk te kunnen maken. Wij hebben immers niet als doel de studenten door de examens te
loodsen enkel en alleen omdat die nou eenmaal verplicht zijn.
Door de theorie van de eerste periodes zijn de studenten al bekend met tekstdoelen en de opbouw
van teksten. Dit vergemakkelijkt de transfer naar de onderdelen luisteren, spreken en gesprekken
voeren. Daarom kunnen we in de periodes dat we gericht aan deze domeinen gaan werken ons in de
leerlijn vooral richten op het oefenen in de praktijk.
Wij gaan uit van zes lessen bij spreken en gesprekken voeren en de drie weken die daarop volgen,
staan in het teken van examens afnemen tijdens de lesuren. De lessen duren twee uur per keer. Bij
het luisteren gaan wij ook uit van zes lessen. De laatste drie weken staan bij het onderdeel luisteren
in het teken van oefenexamens. De studenten oefenen het examen via oefenen.facet.onl. Hierbij
vinden wij het belangrijk dat de docent dit goed begeleidt. De eerste twee weken wordt er vooral
samen geoefend op facet. De laatste week maken de studenten zelf een oefenexamen. Wij denken
een mooie opbouw te hebben gecreëerd door onze leerlijn op deze manier vorm te geven.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller oefenvragen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.96. You're not tied to anything after your purchase.
