Deze samenvatting hoort bij het blok Arbeid en organisatie: Prestatie op het werk. In deze samenvatting worden de leerdoelen: Wat voor theorieën over training programma's zijn er? Wanneer is een training programma efficiënt?
Probleem 4
Wat voor theorieën zijn er over training programma’s?
Wanneer zijn trainingen succesvol?
Kolb, D. A., Boyatzis, R. E., Mainemelis, C. (2001). Experiential learning theory:
Previous research and new directions. In Perspectives on thinking, learning and cognitive
styles (pp. 1–40). Erlbaum.
Experiental Learning Theory (ELT) is een holistisch model over het leerproces, en een
model over de ontwikkeling van volwassenen. Beide zijn consistent met wat we al weten over
hoe mensen leren, groeien en zich ontwikkelen.
de theorie wordt zo genoemd omdat het de rol van ervaring in een leerproces wil
benadrukken. (deze benadrukking onderscheidt de ELT van andere leertheorieën.)
de term “experiental” wordt gebruikt om zichzelf te onderscheiden van cognitieve
leertheorieën die vooral cognitie benadrukken & van de gedragsleertheorieën die de rol van
ervaring in het leerproces ontkennen.
de term “experiental” wordt ook gebruikt omdat het gebaseerd is op het werk van Dewey,
Lewin & Piaget. Hun werk vormen een uniek perspectief op leren en ontwikkeling.
De ELT definieert leren als het proces waarbij kennis wordt gevormd door de
transformatie( verkrijgen en veranderen ) van ervaring.
Het ELT model beeld twee modellen af die gerelateerd zijn aan het verkrijgen van ervaring:
Concrete Experience (CE) concrete ervaringen, dus zintuigelijke waarnemingen
Abstract Conceptualization (AC) voorstellen, denken over, analyseren en systematisch
plannen van gebeurtenissen, en daar info uit halen.
Het ELT model beeld ook twee modellen af die gerelateerd zijn aan het
transformeren/veranderen van ervaring:
Reflective Observation (RO) voorzichtig kijken in welke ervaring anderen betrokken zijn
en reflecteren wat er gebeurt in hun situatie.
Active Experimentation (AE) actief experimenteren is gewoon nieuwe dingen uitproberen.
= four stage learning cycle
Concrete ervaringen zijn de basis voor observaties en reflecties. Deze observaties en reflecties
worden omgezet naar abstract concepten, waaruit nieuwe implicaties getrokken kunnen
worden. Deze implicaties kunnen actief getest worden en als leidraad functioneert voor het
aanmaken van nieuwe ervaringen.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller JiscaMeijer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.77. You're not tied to anything after your purchase.
