Dit document bevat een samenvatting van het vak ouderschap voor het academiejaar . Hierin zijn de gastlessen, delen van het boek en powerpoints verwerkt. Bij de hoofdstukken rond emotieregulatie/bufferprocessen en omstandigheden die een invloed uitoefenen op de ouderlijke werkvloer bevat de samenva...
OUDERSCHAP
Samenvatting semester 2
Bachelor in de Orthopedagogie
2022-2023
Femke Peeters
,Inhoud
1. OUDERSCHAP DOOR DE JAREN HEEN
Inleiding ................................................................................................................................................... 5
Visie op ouderschap door de jaren heen ................................................................................................ 6
Eeuwenlang opvoedingsadviezen ....................................................................................................... 7
Ouderschap in ontwikkeling .................................................................................................................... 9
Wat is ouderschap? ............................................................................................................................. 9
Ouderschap als prestatie................................................................................................................... 10
Ouderschap als levenslang (leer)proces............................................................................................ 10
Onderzoek Galinsky – 1987 ............................................................................................................... 10
1. Voorstellingsfase ....................................................................................................................... 11
2. Voedingsfase ............................................................................................................................. 11
3. Autoriteitsfase ........................................................................................................................... 11
4. Interpretatiefase........................................................................................................................ 12
5. Interafhankelijkheidsfase .......................................................................................................... 12
6. Vertrekfase ................................................................................................................................ 12
2. MILD OUDERSCHAP
Vragen bij podcasts ............................................................................................................................... 14
3. PLEEGOUDERSCHAP
Inleiding ................................................................................................................................................. 15
Definitie ................................................................................................................................................. 15
Pleegzorg of adoptie.............................................................................................................................. 16
Vrijwillig of gedwongen ......................................................................................................................... 16
Tendensen in de pleegzorg ................................................................................................................... 17
Verschillende vormen van pleegzorg .................................................................................................... 17
Naar een nieuwe rol voor biologische ouders ...................................................................................... 19
4. KINDERWENS BIJ PERSONEN MET EEN BEPERKING
Voorbij de ethische discussie ................................................................................................................ 20
Waarom willen mensen kinderen? ....................................................................................................... 20
Kinderen = norm, maar niet voor iedereen? ......................................................................................... 20
Zelfdeterminatietheorie ........................................................................................................................ 21
Verlangen om te geven ......................................................................................................................... 21
Ouderschap bij personen met een verstandelijke beperking ............................................................... 21
1
, Balansmodel: draaglast vs draagkracht............................................................................................. 21
Probleemstelling.................................................................................................................................... 22
Waarom gesprek aangaan? ............................................................................................................... 22
Waarom zou je het gesprek aangaan? .............................................................................................. 22
Praten over kinderwens .................................................................................................................... 23
Handvaten ..................................................................................................................................... 25
Wat als kinderwens niet vervuld kan worden? ............................................................................. 25
Methodieken om gesprek over kinderwens te ondersteunen.............................................................. 25
5. PARENTALE-BURNOUT
Wat is ouderschap ................................................................................................................................. 27
Beleving van het ouderschap ................................................................................................................ 27
Een motivationele analyse van het ouderschap ................................................................................... 30
Zelfdeterminatietheorie – ZDT .......................................................................................................... 30
DEEL 1: over de genetische basis van ouderschap: rol van behoeftesatisfactie en -frustratie.... 30
DEEL 2: richting van gedrag in de ouderlijke rol: belang van ouderlijke identiteit als intern
kompas .......................................................................................................................................... 34
6. DE OUDERLIJKE WERKVLOER: DE SCHIJF VAN 5
Inleiding ................................................................................................................................................. 40
Ouderschapsmodel Van Der Pas ........................................................................................................... 40
Kern van ouderschap ............................................................................................................................. 41
De schijf van 5 – basisvaardigheden...................................................................................................... 41
De verwevenheid van de vaardigheden ............................................................................................ 42
Vele vormen en combinaties ............................................................................................................. 43
De vijf basisvaardigheden.................................................................................................................. 43
Vaardigheid 1: veiligheid bieden ................................................................................................... 43
Vaardigheid 2: verzorgen .............................................................................................................. 44
Vaardigheid 3: zicht houden op het kind ...................................................................................... 45
Vaardigheid 4: verwachtingen en eisen stellen ............................................................................ 47
Vaardigheid 5: grenzen stellen ...................................................................................................... 49
Conclusie ............................................................................................................................................... 51
7. DE OUDERLIJKE WERKVLOER: TIMEN EN DOSEREN
Inleiding ................................................................................................................................................. 52
Timen en doseren .................................................................................................................................. 53
Vier modellen voor timen en doseren .................................................................................................. 54
2
, A. Furman .......................................................................................................................................... 54
B. Trad: previewing............................................................................................................................ 55
C. Stern: affect attunement............................................................................................................... 55
D. Vygotsky: zone van de naaste ontwikkeling – ZNO ...................................................................... 56
Tussentijdse samenvatting ................................................................................................................ 56
Kinderontwikkeling en ouderschapsgroei ............................................................................................. 57
Ouderschapsgroei.............................................................................................................................. 57
8. DE OUDERLIJKE WERKVLOER: EMOTIEREGULATIE EN BUFFERPROCESSEN
Bronnen van onaangename emoties .................................................................................................... 58
1. Het grootbrengen van kinderen .................................................................................................... 58
2. Het kind ......................................................................................................................................... 58
3. Ontwikkelingsfasen van het kind................................................................................................... 58
4. Het dagelijkse werk van ouders .................................................................................................... 59
5. Onopgeloste conflicten in de eigen ontwikkeling ......................................................................... 59
6. Het ouderlijk besef van verantwoordelijk-zijn .............................................................................. 59
Gedempte emoties ................................................................................................................................ 60
Vijf invalshoeken bij het denken over emoties ..................................................................................... 60
A. Waarneming wordt een zintuigelijke prikkel ................................................................................ 61
B. Prikkels roepen ‘hete cognities’ op ............................................................................................... 62
C. Emoties en lichaamstaal ................................................................................................................ 63
D. De inschatting van de eigen mogelijkheden ................................................................................. 64
E. Emoties en gedrag ......................................................................................................................... 64
Bufferprocessen .................................................................................................................................... 65
Vier bufferprocessen ......................................................................................................................... 65
1. Taakverdeling rond ouderschap (solidaire samenleving).......................................................... 65
2. Taakverdeling binnen ouderschap ............................................................................................ 68
3. Een metapositie ......................................................................................................................... 71
4. Intrapsychische groei van ouderschap (goede-ouderervaringen) ............................................ 75
Ouderschapsgroeivoorwaarden ........................................................................................................ 77
Drie modellen van ouderschapsgroei................................................................................................ 79
9. DE OUDERLIJKE WERKVLOER: OMSTANDIGHEDEN EN HUN INVLOED OP OUDERSCHAP
Inleiding ................................................................................................................................................. 80
Ecologisch model – Urie Bronfenbrenner ............................................................................................. 80
Niveaus van omstandigheden die de ouderlijke werkvloer beïnvloeden ............................................. 81
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller peeters2002. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.98. You're not tied to anything after your purchase.
