100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Dyslectische kinderen leren lezen - A. Smits & T. Braams $4.62   Add to cart

Summary

Samenvatting Dyslectische kinderen leren lezen - A. Smits & T. Braams

11 reviews
 893 views  95 purchases
  • Module
  • Institution
  • Book

Hierbij de samenvatting van het boek 'Dyslectische kinderen leren lezen' van Anneke Smits en Tom Braams. Het hele hoofdstuk is samengevat en de alle belangrijke begrippen zijn er in vermeld. Een goede voorbereiding voor de toets van de minor dyslexie signalering en begeleiding.

Preview 1 out of 15  pages

  • Yes
  • November 29, 2016
  • 15
  • 2016/2017
  • Summary

11  reviews

review-writer-avatar

By: gwortman • 2 year ago

review-writer-avatar

By: MAtthea • 2 year ago

review-writer-avatar

By: adriaandenouden • 3 year ago

review-writer-avatar

By: horstchantal • 3 year ago

review-writer-avatar

By: g-rda • 4 year ago

review-writer-avatar

By: anouk_raymaekers • 4 year ago

review-writer-avatar

By: castermansguido • 5 year ago

Show more reviews  
avatar-seller
Dyslectische kinderen leren lezen
Anneke Smits & Tom Braams


Hoofdstuk 1 – Goed leesonderwijs
1.1 - leesstadia
 Pre-alfabetische fase: De kinderen leren omgaan met letters door herkenning. Ontwikkeling
van rijm en alliteratie. Er wordt gebruik gemaakt van visuele karakteristieken van letters en
woorden.
 Partieel alfabetische fase: Leren woorden lezen doordat ze een beperkt aantal letters binnen
die woorden in klanken kunnen omzetten. Dus lezen op grond van partiële verklanking van
de letters, nog geen volledige verklanking. (wordt ook wel partial cue genoemd).
 Volledig alfabetische fase: Leren associëren van letters met klanken. Begin van het impliciet
en expliciet leesonderwijs. Leren decoderen. Er is kennis nodig van grafeem-foneemrelaties
(letter-klankkoppelingen).
 Geconsolideerde alfabetische fase: geleidelijke automatisering, langzamerhand vloeiend
leren lezen. Veel oefening is noodzakelijk.

Orthografische kennis = kennis over de schrijfwijze van woorden. Deze automatiseert geleidelijk.
Morfologie = hoe woorden zijn opgebouwd, met syllaben, voor- en achtervoegsels.

Niet alle kinderen ontwikkelen zich volgens de hierboven vermelde stadia. De pre-alfabetische fase
wordt soms overgeslagen bij klankzuivere talen.

1.2 - Leesproblemen
Faalervaringen: beïnvloeden het leesproces negatief. Leiden tot een verlies aan zelfvertrouwen en
controle over de situatie. Hulploosheid  minder lezen  minder leesontwikkeling = vicieuze cirkel.

Slecht lezende kinderen glijden vaak langzaam af: Het tekstaanbod wordt te moeilijk, kind raakt
achter en wil niet meer lezen, woordenschat ontwikkeling ontwikkelt zich langzamer, dus de
prestaties van andere vakken gaan ook achteruit.
Leerproblemen vormen een risicofactor die tot stemmingsproblemen of stemmingsstoornissen
kunnen leiden.
Zichtbare signalen voor depressiviteit bij kinderen in de basisschoolleeftijd zijn: sombere stemming,
snel geïrriteerd, lage zelfwaardering en nergens plezier in hebben. Verder nog allerlei angsten,
gezelschap vermijden, lichamelijke klachten als hoofdpijn – buikpijn en rugpijn, gebrek aan eetlust en
slaapstoornissen.

Negatieve effecten van hulpmaatregelen:
- Groeperen o.b.v. leesniveau: demotiverend en stigmatiserend. (lln hebben snel door dat ze
de slechtste v.d. klas zijn).
- Apart lesprogramma voor zwakke lezer: de hoeveelheid directe instructietijd is bepalender
voor de vooruitgang, dan de hoeveelheid verwerkingstijd.
- Onvoorbereid hardop lezen: slecht voor het zelfvertrouwen en slecht voor de ontwikkeling
van hun leestechniek.

1.3 - Dyslexie bij allochtone kinderen
Dyslexie komt bij allochtone kinderen net zoveel voor als bij Nederlandse kinderen. Toch wordt
dyslexie bij hen zelden gesignaleerd, omdat ze al een taalachterstand hebben. De achterstand van de
nieuwe taal wordt gezien als de oorzaak voor de lees- en spellingsproblemen.



1

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller LoesPabo. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.62. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

75323 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy revision notes and other study material for 14 years now

Start selling

Recently viewed by you


$4.62  95x  sold
  • (11)
  Add to cart