Class notes
Hoorcollege 5: Behandeling en interventies in het veld leerlingenzorg
- Course
- Institution
Hoorcollege 5: Behandeling en interventies in het veld leerlingenzorg
[Show more]
Seller
Follow
shanna2001
Reviews received
Content preview
Behandeling en interventies in het werkveld leerlingenzorgLeerdoelen:
- Kennen van de belangrijkste basisprincipes van de behandeling van leerproblemen
(Ruijssenaars et al. 2021)
- Weten wat globaal de richtlijnen voor behandeling van dyslexie en dyscalculie zijn
(Ruijssenaars et al. 2021 & Tijms et al. 2021)
- Zien van het belang van aandacht voor emoties bij het behandelen van leerproblemen
(Toll. Et al 2022)
Continuüm van zorg: je gaat niet meteen de meest intensiefste hulp inzetten maar afhankelijk
van de hulpvraag zet je steeds meer intensievere interventies in; onderwijsniveaus, stepped-
care zijn synoniemen.
A= aanpassing van de reguliere aanpak in de klas; wat kan een leerkracht doen?
B= inschakelen van deskundige remedial teacher of gespecialiseerde leerkracht
C= gespecialiseerde diagnostiek naar individu gebonden factoren en contextfactoren door
gedragsdeskundigen; vraag naar verdere diagnostiek, wat zijn factoren die de ontwikkeling
belemmeren? Dit kan een orthopedagoog zijn, daarna kan het wellicht worden overgedragen
aan school (terug naar stap B).
D= gespecialiseerde behandeling door een orthopedagoog of een psycholoog.
Als er stagnaties optreden in het spellen, lezen of rekenen dan moet de onderwijsomgeving
zich aanpassen na A t/m D. Ergens op het continuüm komt de orthopedagoog kijken.
Als orthopedagoog is het belangrijk dat je afstemt met school wat er gebeurt op al die
verschillende niveaus.
Remedial teaching en behandeling
Overeenkomsten remedial teacher en orthopedagoog:
- Taakgerichtheid
- Effectiviteit
- Deskundigheid
Als orthopedagoog gebruik je zelfde interventies als een remedial teaching alleen is een
orthopedagoog gerichter.
Verschillen remedial teacher en orthopedagoog:
- Ernst en hardnekkigheid van het probleem
- Complexiteit van het probleem
- Aard van de interventie; als je een kind hebt met rekenproblemen en faalangst dan
houd je in de behandeling rekening met de faalangst en behandel je de faalangst
terwijl in het onderwijs alleen rekening wordt gehouden met de faalangst.
, Belangrijkste basisprincipes: Bij de behandeling van leerproblemen werk je op maat (pas je
toe bij maatwerk trajecten), er zijn geen protocollen. Maar je moet bepaalde principes
hanteren die jouw behandeling structuur geven, zo kun je ook goed evalueren op de
behandeling.
- Typen en kwaliteit van kennis
- Instructieprincipes
- Feedback
Deze basisprincipes zet je in bij maatwerktrajecten en herken je in bestaande effectieve
methodieken en interventies (en dus niet in dwaalwegen!).
Typen kennis: Je wilt weten waar het precies misgaat in de kennis bij het kind op het gebied
van spellen, lezen en rekenen.
- Declaratieve kennis kennis van feiten; binnen 3 seconden ophalen zonder daar
verder over na te denken. Erg belangrijk in het onderwijs. Kennis van feiten verandert
over de tijd, een kind in groep 4 heeft nog niet alle tafels paraat maar een kind in groep
8 weer wel.
- Procedurele kennis kennis van procedures en strategieën; als je nog niet de kennis
hebt geautomatiseerd, je gaat bijv. bij 3 x 3 herhalend optellen, je hebt kennis van de
regels over spellen, lezen en rekenen.
- Metacognitieve kennis zelfkennis; kennis over je eigen kennis en over je eigen
leerproces. Bijv. weten dat je vaak te snel werkt.
Kwaliteit van kennis:
- Abstractieniveau; als het gaat om rekenen dan hebben kinderen aan het begin van die
ontwikkeling nog heel veel materialen nodig om te rekenen. Kinderen die al wat
verder zijn in de ontwikkeling op het gebied van rekenen hoeven dat niet meer te zien,
kunnen schematisch rekenen. Nog verder heb je geen schema meer nodig maar kun je
dit uit je hoofd (mentaliseren).
- Wendbaarheid: ben je in staat om de kennis die je hebt in verschillende situaties toe te
passen of lukt het je vooral in een geïsoleerde taak en lukt het je nog niet zo goed om
dit op andere momenten toe te passen.
- Mate van automatisering; kennis is geautomatiseerd
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller shanna2001. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53340 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now