100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Samenvatting Aantekeningen Inleiding Rechtspsychologie - Hoorcolleges, Werkgroepen & Literatuur $5.38
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Universiteit Leiden (UL)
  4.  
  5. Inleiding Rechtspsychologie (21043404)

Summary

Samenvatting Aantekeningen Inleiding Rechtspsychologie - Hoorcolleges, Werkgroepen & Literatuur
 0 purchase
  • Course
  • Inleiding Rechtspsychologie (21043404)
  • Institution
  • Universiteit Leiden (UL)

Zeer complete samenvatting van Rechtssociologie. Bevat de samenvattingen/aantekeningen van de hoorcolleges, werkgroepen en literatuur (van destijds). Alle belangrijke begrippen zijn dikgedrukt zodat je altijd de juiste termen in het hoofd hebt voor het tentamen. Het bestand is zeer overzichtelijk ...

[Show more]

Preview 3 out of 18  pages

Document information

  • May 13, 2023
  • 18
  • 2019/2020
  • Summary

Subjects

  • rechtspsychologie
  • literatuur
  • hoorcolleges
  • werkgroepen
  • compleet
  • uitgebreid
  • volledig
  • criminologie
  • rechten
  • universiteit leiden

Written for

  • Universiteit Leiden (UL)
  • Criminologie
  • Inleiding Rechtspsychologie (21043404)
All documents for this subject (26)

Seller

avatar-seller
Svenvdk

Reviews received

Content preview

Aantekeningen Inleiding Rechtspsychologie

Week 1
Literatuur


De rechtspsychologie is bij uitstek een empirische wetenschap, die voornamelijk opereert
doormiddel van experimenten. In een klassiek experimenteel ontwerp (=design) word doormiddel van
manipulatie bij de experimentele groep, die niet bij de controle groep wordt toegepast, gekeken of
de manipulatie invloed heeft. Experimenten die afwijken van het klassieke design moeten quasi
experimenten genoemd worden.
Nu volgen negen belangrijke rechtspsychologische experimenten:
Suggestie en verandering van post-hoc informatie: Het botsende auto experiment van Loftus
Bedenker: Elizabeth Loftus
Onderzoeksvraag: Hoe beïnvloedt de vraagvorming het antwoord van getuigen?
Opzet: Bij het experiment kregen studenten een autocrash te zien waarna zij de vraag kregen hoe hard
zij dachten dat de auto’s reden.
Experimentele interventie en manipulatie: bij verschillende studenten werd een andere manier van het
woord botsen gevraagd (hit, crashed, collided, smashed)
Uitkomsten: Hoe erger het woord klonk, hoe harder de gemiddelde snelheid werd geschat. Men kan
het geheugen van getuigen veranderen door achteraf, na de gebeurtenis die zij zich herinneren,
misleidende informatie te geven. Dit houdt zich niet bij perifere details maar kan zelfs om grote
gebeurtenissen gaan.


Veranderingsblindheid: De Deurstudie
Bedenker: Daniel Simons en Daniel Levin
Onderzoeksvraag: de mogelijkheid om veranderingen in visuele informatie te detecteren bij getuigen.
Opzet: er wordt om informatie gevraagd aan een willekeurig persoon op straat.
Experimentele interventie en manipulatie: Terwijl dit gebeurd word, d.m.v een korte belemmering
van het zicht, de vragende persoon verwisseld.
Uitkomsten: Ongeveer de helft van de ondervraagde personen merkt de wissel van de persoon niet op
(=change blindness). Als men wordt gevraagd te letten op details neemt het aantal mensen dat de
verandering opmerkt toe. De studie laat dus zien dat veranderingsblindheid vooral voortkomt als
mensen informatie op een oppervlakkige wijze encoderen.

,Valse Bekentenissen: Het Alt-toets-experiment van Kassin en Kiechel
Bedenker: Saul Kassin en Gisli Gudjónsson
Onderzoeksvraag: Wanneer gaan mensen over tot het bekennen van iets waar zij niet schuldig aan
zijn.
Opzet: Men werd gevraag om letters over te typen en mochten niet de alt toets aanraken want dan zou
de computer crashen. Nadat de computer crashte werden zij beschuldigd van het aanraken van de alt
toets.
Experimentele interventie en manipulatie: Bij een gedeelte van de mensen werd er snel voorgelezen
en bij een gedeelte traag, ook werd er soms vals bewijs voorgelegd.
Uitkomsten: Een groot gedeelte van de mensen gaf een valse bekentenis voor het aanraken van de alt-
toets. Dit was bij sneller lezen en met valse bekentenis meer. 50% van de mensen geloofde de knop
ingedrukt te hebben en als er een valse getuige bij was geloofd 95% van de mensen dat ze de alt toets
ingedrukt hebben. Naderhand bleek dat 1/3 van de mensen het aantoetsen van de alt toets had
geïnternaliseerd.


Commissies in het geheugen: Crashing memories en het probleem van source monitoring
Bedenker: Crombag, Wagenaar en Van Koppen
Onderzoeksvraag: Kan doormiddel van vraagstelling en het geven van informatie de herinnering van
de eigen authentieke waarneming worden veranderd.
Opzet: Men werd gevraagd of zij de beelden van de Bijlmer ramp hadden gezien en de onderzoekers
vroegen hier details over
Experimentele interventie en manipulatie: er zijn nooit beelden geweest van de Bijlmer crash.
Uitkomsten: Zonder beeld te hebben gezien beweerd minstens de helft van de onderzochten het
beeldmateriaal (wat niet bestaat) wel te hebben gezien


Simpele Pseudo-herinneringen: Het Deese-Roediger-McDermott-Paradigma
Bedenker: James Deese, Henry Roediger en Kathleen McDermott
Onderzoeksvraag: Hoe komen pseudo-herinneringen tot stand?
Opzet: Doormiddel van het geven van lijsten met associërende woorden wordt vervolgens de vraag
gesteld of een soortgelijk woord herkent word of al eerder voorgekomen is.
Experimentele interventie en manipulatie: /
Uitkomsten: De mensen gaven meer dan de helft van de tijd aan het lokwoord te herinneren en nog
meer te herkennen. Dit kan onder andere verklaard worden door de Fuzzy trace-theorie, doordat er
twee soorten herinneringen tot stand komen. Een Verbatim-herinnering en een gist-herinnering. De
eerste is de letterlijk herinnering terwijl de tweede een meer algemene (die sterker blijft hangen)
herinnering. Het associërende woord werd met de gist-herinnering herinnerd. Roediger dacht echter
aan de activation/monitoring-theorie, hierbij word de verklaring gezocht in de associatie die de
woordenlijsten met het onbekende woord oproepen.

, Compliance (=groepsconformiteit): het onderzoek van Asch naar groepsconformiteit bij het
schatten van lijnlengtes
Bedenker: Soloman Asch
Onderzoeksvraag: Kan doormiddel van compliance het antwoord van iemand beïnvloedt worden?
Opzet: Bij groepen van acht personen worden balkjes van verschillende lengtes laten zien.
Experimentele interventie en manipulatie: zeven van de acht mensen zijn stooges of confederates
(werken mee) die een vals antwoord geven.
Uitkomsten: In een derde van de gevallen confirmeerde de proefpersoon zich tot datgeen wat de groep
besloot, dit getal nam echter sterk af zodra iemand anders wel het goede antwoord gaf.


Gehoorzaamheid: Het Milgram-experiment met elektrische schokken
Bedenker: Stanley Milgram
Onderzoeksvraag: Wat doet het uitoefenen van autoriteit met iemand.
Opzet: iemand moest iemand schokken toedienen als hij een fout antwoord gaf. De proefpersoon kon
dit persoon niet zien maar wel horen. De persoon die de test aflegde was echter ook een deel van het
experiment en gaf expres verkeerde antwoorden.
Experimentele interventie en manipulatie: de professor beval de persoon door te gaan tot het bittere
eind van schokken.
Uitkomsten: 65% van de proefpersonen ging door tot het einde van de schokken. De eerste verklaring
hiervoor komt voort uit conformisme, de tweede is (van Milgram zelf) dat men zichzelf niet als
apparaat van het systeem en daardoor de eigen verantwoordelijkheid wegscheld. En dus, zichzelf niet
verantwoordelijk houdt voor zijn daden.


Effect van dossierkennis vooraf op het bewijsoordeel van rechters: het onderzoek van
Schünemann
Bedenker: Bernd Schünemann
Onderzoeksvraag: Hoe sterk komt belief perseverance (=iets blijven geloven omdat je er altijd al in
hebt geloofd(zelfs als het tegendeel bewezen is)) voor bij rechters.
Opzet: Bij twee groepen rechters werd voorafgaand aan een uitspraak informatie gegeven over de
verdacht, zij moesten oordelen of de verdachte schuldig was of kon worden vrijgesproken.
Experimentele interventie en manipulatie: aan een gedeelte werd voorafgaand informatie laten zien
die suggereerde dat de verdachte schuldig was en aan het andere gedeelte meer ambigue informatie.
Uitkomsten: 82% van de rechters oordeelde dat de verdacht schuldig was ook al kon dit niet volhard
worden bewezen. Bij de groep die meer vage informatie kreeg was dit ongeveer 50%. Dit laat zien dat
ook rechters aan belief perseverance kunnen lijden.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Svenvdk. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.38. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$5.38
  • (0)
Add to cart
Added