Zusammenfassung Deutsch Abitur Skript Bayern 2022 (13 Punkte schriftlich)
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Course
Deutsch
Institution
Gymnasium
Hier ist eine Zusammenfassung aller Prüfungsrelevanten Inhalten der Oberstufe Deutsch mit der ich 13 Punkte im schriftlichen Abitur bekommen habe.
Sie beinhaltet folgendes:
- Leitfaden zu zwei Aufsatzarten mit Textbeispielen (Dramenszenenanalyse, Informierender Text)
- (Kürzest-)Zusammenfa...
,Inhalt
1. Dramenszenenanalyse........................................................................................................................4
1.1 Gliederung einer Dramenszenenanalyse......................................................................................4
1.1.1 Leitfaden................................................................................................................................4
1.1.2 Formulierungen in einer exemplarischen Dramenszenenanalyse.........................................6
1.2 Analyseinstrumente......................................................................................................................8
1.2.1 Stilmittel.................................................................................................................................8
1.3 Vergleichsmaterial........................................................................................................................9
1.3.1 Faust I....................................................................................................................................9
1.3.2 Iphigenie auf Tauris...............................................................................................................9
1.3.3 Der Sandmann.....................................................................................................................10
1.3.4 Woyzeck...............................................................................................................................10
1.3.5 Bahnwärter Thiel.................................................................................................................11
1.3.6 Die Verwandlung.................................................................................................................11
1.3.7 Der gute Mensch von Sezuan..............................................................................................12
1.3.8 Die verlorene Ehre der Katharina Blum...............................................................................12
1.4 Inhaltsangaben der Vergleichswerke (zum Durchlesen).............................................................13
1.4.1 Faust I..................................................................................................................................13
1.4.2 Iphigenie auf Tauris.............................................................................................................15
1.4.3 Der Sandmann.....................................................................................................................15
1.4.4 Woyzeck...............................................................................................................................16
1.4.5 Bahnwärter Thiel.................................................................................................................17
1.4.6 Die Verwandlung.................................................................................................................18
1.4.7 Der gute Mensch von Sezuan..............................................................................................19
1.4.8 Die verlorene Ehre der Katharina Blum...............................................................................21
2.Materialgestütztes Verfassen eines informierendes Textes..............................................................23
2.1 Gliederung eines informierenden Schreibens.............................................................................23
2.2 Literaturgeschichte.....................................................................................................................24
2.2.1 Barock (ca. 1600 – 1720)......................................................................................................24
2.2.2 Aufklärung (ca. 1720 – 1800)...............................................................................................24
2.2.3 Sturm und Drang (ca. 1765 – 1785).....................................................................................25
2.2.4 Weimarer Klassik (ca. 1786 – 1805).....................................................................................25
2.2.5 Romantik (ca. 1790 – 1830).................................................................................................26
2.2.6 Vormärz. Junges Deutschland, Biedermeier (ca. 1815 – 1848)............................................27
2.2.7 Realismus (ca. 1848 – 1890)................................................................................................27
2.2.8 Naturalismus (ca. 1880 - 1900)............................................................................................28
2
, 2.2.9 Strömungen der Jahrhundertwende (ca. 1890 -1910).........................................................28
2.2.10 Expressionismus (ca. 1905 – 1925)....................................................................................29
2.2.11 Neue Sachlichkeit (ca. 1920 – 1933)..................................................................................29
2.2.12 Literatur zwischen 1933 und 1945.....................................................................................30
2.2.13 Literatur von 1945 bis heute..............................................................................................30
2.3 Aktuelle Diskussionen.................................................................................................................32
2.3.1 Medienwelt und Medienkonsum.........................................................................................32
2.3.2 Sprachwandel und Sprachkritik...........................................................................................33
2.3.3 Kulturelles und literarisches Leben......................................................................................34
3
, 1. Dramenszenenanalyse
1.1 Gliederung einer Dramenszenenanalyse
1.1.1 Leitfaden
1. Knappe Hinführung (Thema, Epoche, Autor, Aktualität des Themas usw.)
• Basisinformationen: Name, Autor, Epoche
• Kürzestzusammenfassung des Gesamtwerkes
• Thema
• Aktualität des Themas
2. Knappe Darstellung des Kontextes, was ist direkt vorher geschehen, was muss der Leser
konkret wissen, um den vorliegenden Ausschnitt zu verstehen (wird in der Angabe
vorgegeben oder ist aus dem Unterricht bekannt).
1.Überleitung
3. Hauptteil (Erschließung und Interpretation des Ausschnitts)
• Inhaltszusammenfassung und Aufbau (Einleitung, Höhepunkt, erkennbarer
Konflikt, Monolog, Dialog usw. (in Sinnabschnitte gliedern, keine wörtlichen
Übernahmen und reine Paraphrasierungen, keine Textbelege, keine Wertungen und
Deutungen an dieser Stelle! Beginnt diesen Teil mit der Kernaussage des
vorliegenden Auszugs, Einbeziehen der Zusatzaufgabe)
• Charakteristik der Figuren und Beziehung zueinander (nur im vorliegenden
Abschnitt => Einbeziehen des Motivsvergleichs):
- Figurenkonstellation: In welcher Beziehung stehen die Figuren zueinander
(soziale Stellung, Absichten, jeweiligen Interessen, Erwartungen, Einstellungen)
- Figurencharakteristik:
Entwicklung der Figur im Laufe der Handlung?
Ist die Figur ein bestimmter Typ oder individuell?
Vorgeschichte der Figur
Äußere Merkmale (Alter, sozialer Status, Aussehen, Familienstand usw.)
Welche Interessen verfolgt die Figur?
Charakterzüge
• Mittel der Dialogführung (=> Einbeziehen des Motivsvergleichs):
- Gesprächssituation (Vorgeschichte, Ort, Zeit, Gesprächsanlass)
- Motive und Interessen der Sprechenden
- Einstellungen und Meinungen, die durch Äußerungen offenbart werden
- Redeanteile und das Gesprächsverhalten (aktiv oder passiv => wer initiiert und
reagiert, aggressiv oder defensiv => aufeinander eingehen oder ausweichen,
offen oder verklausuliert, ehrlich oder geheuchelt => Manipulation, kürzere
Redeanteile, aber kräftigere Worte?) Überordnung/Unterordnung
- Qualität und Ergebnis des Gesprächs (gelungene Kommunikation, Eskalation des
Konflikt, Missverständnis)
- Redestil und Ausdrucksweise (umgangssprachlich, vulgär, ironisch; hypotaktisch
oder parataktisch; nonverbal mit Gestik, Mimik, Sprechweise, Bewegung im
Raum)
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