Samenvatting van het boek "Effectief Leren" van Sebo Ebbens en Simon Ettekoven. Alles is samengevat op de samenvattingen na elk hoofdstuk na, dit is in de samenvatting verwerkt, mits het relevante en nieuwe informatie betrof.
1. Kenmerken effectief leren en
directe instructie
1.1 Effectief leren en directe instructie?
1.1.1 - Effectief leren en directe instructie: Wat is het niet?
De meestvoorkomende manier van van het geven van lessen door docenten is het
overbrengen van informatie. Deze overbracht in informatie gebeurd vaak in twee manieren:
- de klassikale overdracht van docent op leerlingen, waarbij maar een enkeling van de
leerlingen getoetst worden.
- De individuele overdracht van docent op leerling: leerlingen kunnen óf niet
doorwerken óf zijn al snel klaar, waardoor er weinig uitdaging is en er geen ‘extra’s’
gegeven worden.
1.1.2 - Effectief leren en directe instructie: Wat is het wel?
Effectief onderwijs omvat niet enkel en alleen het geven van informatie de instructiestrategie
van Directe Instructie heeft als voornaamste doel leerlingen te helpen met nieuwe informatie
of basisvaardigheden te oefenen, ze uit te breiden en te verfijnen. De twee belangrijkste
kenmerken van directe instructie in de les zijn: Docent heeft de leiding & leerlingen leren
effectief.
De vijf belangrijkste kenmerken van directe instructie zijn:
- Presentatie en uitleg van nieuw te leren stof. Je zorgt voor belangstelling voor het
onderwerp en geeft heldere doelen en richtlijnen.
- Nauwgezette, gestructureerde oefening en begeleiding daarvan.
- Direct corrigerende feedback. Je zorgt dat de nieuwe informatie goed wordt
begrepen en dat deze adequaat worden gekoppeld aan bestaande cognitieve
schema’s die leerlingen al bezitten.
- Zelfstandige oefening. Het koppelen van oude en nieuwe kennis.
- Afronding. controlevragen om de leerstof te checken.
Lesfasen volgens directe instructie:
1. Aandacht richten op de doelen van de les, aansluiten bij voorkennis
2. Leerlingen voorzien van informatie en voordoen van de belangrijkste elementen van
het leren.
3. Nagaan of de belangrijkste begrippen en terugkoppeling/feedback vaardigheden zijn
overgekomen.
4. Instructie geven op zelfwerkzaamheid van leerlingen.
5. leerlingen voorzien van geleide of zelfstandige oefening en het begeleiden van de
leerlingen daarbij.
6. Afsluiten van de les op kernbegrippen.
Belangrijk is, dat met het doel en de inhoud van de les en de stijl van de docent de volgorde
van de deze lesfasen kan variëren.
1.2 - Sleutelbegrippen bij het vormgeven van effectief leren.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Markiew. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.22. You're not tied to anything after your purchase.
