2022 - 2023 ONTWIKKELINGS-
STOORNISSEN
2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
CATO LEUS
2DE SEMESTER
, HOOFDSTUK 4: COMMUNICATIESTOORNISSEN
4.1. INLEIDING
Communicatiestoornissen = N- over problemen in communicatie ten gevolge van:
stoornissen in de o Niet taalspecifieke oorzaak ASS
communicatie die w- o Verstandelijke beperking
gekenmerkt door een o Gehoorstoornis
verstoorde ontwikkeling van
taal, spraak en/ of sociale Primaire Spraak- en TaalOntwikkelingSstoornis (STOS)
communicatie
Taal = betreft het vermogen om een systeem v symbolen vlot te begrijpen en zelf te gebruiken
Gesproken/ geschreven, gebaren/ afbeeldingen & kunnen gebruikt w- om met andere mensen te
communiceren
Spraak = één van de !! kwaliteit articulatie, vloeiendheid, stem & resonantie
uitingsvormen v mondelinge
taal en betreft het zelf
Communicatie
produceren van= elk verbaal of non-verbaal gedrag dat een invloed heeft op andere mensen.
betekenisvolle klanken Ontstaat op het ogenblik dat een persoon een boodschap
overbrengt naar een andere persoon
Taal & spraak = !! middelen om te communiceren
Communicatie = breder dan taal!!!
Mensen hebben taal nodig om:
Ervaringen uit te wisselen
Van gedachten te kunnen wisselen
Kennis op te doen
Te kunnen denken
Onze wensen en gevoelens te uiten
Hun verbondenheid te uiten met eigen etnische groep
…
4.1.1. TAALONTWIKKELING: EEN MULTIDIMENSIONEEL GEBEUREN
Bij taalverwerving is er een belangrijke wisselwerking tussen:
o Het aangeboren taalvermogen (= de aanleg die iemand heeft om een taal te leren)
o De inzet en ontwikkeling van neurocognitieve functies (geheugen, concentratie)
o Taalaanbod vanuit een sociale context (interactionisme)
Direct = taal die je rechtstreeks tot een kind richt, kinderen leren meeste taak door
Rijk & gevarieerd taalaanbod op
interactie met de omgeving
niveau kind Indirect = vangen taal op uit gesprekken die n- rechtstreeks tot hen gericht is
Belang van kritische periode taalverwerving tss 0 & 7jaar
o Hersenen zijn het meest plastisch om een taal te leren
o Na 7j nog taal leren maar het gaat een stuk moeilijker/ trager dan wanneer dat binnen de
kleuterfase verloopt
STOORNISSEN
2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
CATO LEUS
2DE SEMESTER
, HOOFDSTUK 4: COMMUNICATIESTOORNISSEN
4.1. INLEIDING
Communicatiestoornissen = N- over problemen in communicatie ten gevolge van:
stoornissen in de o Niet taalspecifieke oorzaak ASS
communicatie die w- o Verstandelijke beperking
gekenmerkt door een o Gehoorstoornis
verstoorde ontwikkeling van
taal, spraak en/ of sociale Primaire Spraak- en TaalOntwikkelingSstoornis (STOS)
communicatie
Taal = betreft het vermogen om een systeem v symbolen vlot te begrijpen en zelf te gebruiken
Gesproken/ geschreven, gebaren/ afbeeldingen & kunnen gebruikt w- om met andere mensen te
communiceren
Spraak = één van de !! kwaliteit articulatie, vloeiendheid, stem & resonantie
uitingsvormen v mondelinge
taal en betreft het zelf
Communicatie
produceren van= elk verbaal of non-verbaal gedrag dat een invloed heeft op andere mensen.
betekenisvolle klanken Ontstaat op het ogenblik dat een persoon een boodschap
overbrengt naar een andere persoon
Taal & spraak = !! middelen om te communiceren
Communicatie = breder dan taal!!!
Mensen hebben taal nodig om:
Ervaringen uit te wisselen
Van gedachten te kunnen wisselen
Kennis op te doen
Te kunnen denken
Onze wensen en gevoelens te uiten
Hun verbondenheid te uiten met eigen etnische groep
…
4.1.1. TAALONTWIKKELING: EEN MULTIDIMENSIONEEL GEBEUREN
Bij taalverwerving is er een belangrijke wisselwerking tussen:
o Het aangeboren taalvermogen (= de aanleg die iemand heeft om een taal te leren)
o De inzet en ontwikkeling van neurocognitieve functies (geheugen, concentratie)
o Taalaanbod vanuit een sociale context (interactionisme)
Direct = taal die je rechtstreeks tot een kind richt, kinderen leren meeste taak door
Rijk & gevarieerd taalaanbod op
interactie met de omgeving
niveau kind Indirect = vangen taal op uit gesprekken die n- rechtstreeks tot hen gericht is
Belang van kritische periode taalverwerving tss 0 & 7jaar
o Hersenen zijn het meest plastisch om een taal te leren
o Na 7j nog taal leren maar het gaat een stuk moeilijker/ trager dan wanneer dat binnen de
kleuterfase verloopt
