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Sumario Resumen tema 1 DA II
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Resumen completo del tema 1 de dificultades de aprendizaje II
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Tema 1: Evolución de la educación especial a la educacióninclusiva en EI
1.2. Actualidad de la educación inclusiva
La educación inclusiva debe tender a que todos los alumnos, sin excepción ni etiquetas, estén
escolarizados en los centros ordinarios, recibiendo la educación más acorde a sus características;
de manera que los apoyos, el acogimiento y la calidad de la enseñanza lleguen a todos ellos.
NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
El grupo de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo está formado por alumnos
que:
«requieren una atención distinta a la ordinaria, por presentar necesidades educativas
especiales, por retraso madurativo, por trastornos del desarrollo del lenguaje y la
comunicación, por trastornos de atención o de aprendizaje, por desconocimiento grave
de la lengua de aprendizaje, por encontrarse en situación de vulnerabilidad
socioeducativa, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde
al sistema educativo o por condiciones personales o de historia escolar, y que
corresponde a las administraciones educativas asegurar los recursos necesarios para
que los alumnos y alumnas puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus
capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general
para todo el alumnado».
Se desprenden los siguientes perfiles ACNEAE:
- Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
- Alumnado con retraso madurativo
- Alumnado con trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación
- Alumnado con trastornos de atención o de aprendizaje
- Alumnado con desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje
- Alumnado que se encuentra en situación de vulnerabilidad socioeducativa
- Alumnado con altas capacidades intelectuales
- Alumnado que se ha incorporado tarde al sistema educativo por condiciones personales
o de historia escolar.
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