Een uitgebreide samenvatting van alle literatuur voor het vak testtheorie (PABA2056) voor de opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen, 2023. Met deze samenvatting heb ik een 8,4 gehaald.
De samenvatting bevat:
* Boek Testtheorie (Drenth, Sijtsma, 4e druk): H2 t...
Samenvatting literatuur Testtheorie
Een samenvatting van alle literatuur voor het vak testtheorie (PABA2056) voor de
opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen, 2023.
Bevat:
Boek Testtheorie (Drenth, Sijtsma, 4e druk)
o Hoofdstuk 2 t/m 9
Klapper inclusief artikelen
1
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2: Definitie, kenmerken en toepassingen van de test..................................................7
2.1 Wat is een test?............................................................................................................................7
2.1.1 Onderdelen van een test...........................................................................................................7
2.1.2 Eerste omschrijving....................................................................................................................7
2.1.3 Kenmerken van een test............................................................................................................7
2.2 Meten van eigenschappen door middel van tests........................................................................8
2.2.1 Meetniveaus en toegestane operaties......................................................................................8
2.2.2 Opvattingen over meten............................................................................................................9
2.2.3 De gangbare procedure voor het meten van psychologische eigenschappen...........................9
2.3 Definitie van een test..................................................................................................................10
2.4 Toepassingsmogelijkheden.........................................................................................................10
Hoofdstuk 3: Indelingen, onderscheidingen en begrippen..........................................................11
3.1 Indeling naar testgedrag.............................................................................................................11
3.1.1 Tests voor prestatieniveau.......................................................................................................11
3.1.2 Tests voor gedragswijze...........................................................................................................13
3.1.4 Drie voorbeelden van tests......................................................................................................15
3.2 Indeling naar instructie en afneming..........................................................................................17
3.2.1 Individuele test en groepstest.................................................................................................17
3.2.2 Snelheidstest en niveautest.....................................................................................................17
3.3 Onderscheid op basis van testvragen.........................................................................................18
3.3.1 Cultuurvrije en niet-cultuurvrije tests......................................................................................18
3.3.2 Directe tests en indirecte tests................................................................................................18
3.3.3 Vrije-antwoordentests en keuze-antwoordentests.................................................................18
Hoofdstuk 4: Constructie van items en kwantificering van reacties.........................................18
4.1 Van de respondenten gevraagde activiteit.................................................................................19
4.2 Vorm waarin het antwoord wordt gegeven................................................................................19
4.3 Itemvormen: het speciale geval van geprecodeerde items........................................................20
4.3.1 Items voor prestatieniveautests..............................................................................................20
4.3.2 Items voor tests voor gedragswijze.........................................................................................21
4.4 Kwantificeren van antwoorden...................................................................................................21
4.4.1 Kwantificering, diverse informatiebronnen.............................................................................21
4.4.2 Itemscores...............................................................................................................................21
4.5 Beoordeling van de kwaliteit van items in vooronderzoek.........................................................22
4.5.1 Dichotome items.....................................................................................................................22
2
, 4.5.2 Polytome items........................................................................................................................23
Hoofdstuk 5: Afneming van tests en verwerking van testgegevens...........................................24
5.1 Tests afnemen............................................................................................................................24
5.2 Scoring van antwoorden.............................................................................................................25
5.2.1 Scoring van reacties op items met open-vraagvorm................................................................25
5.2.2 Scoring van reacties op geprecodeerde items.........................................................................25
5.2.3 Toevalscorrectie......................................................................................................................26
5.2.4 Weging van itemscores............................................................................................................27
5.3 Testen per computer..................................................................................................................27
5.3.1 Technologische bijdragen en veranderingen...........................................................................27
5.3.2 Wetenschappelijke bijdragen en veranderingen.....................................................................27
5.3.3 Adaptief testen........................................................................................................................28
5.4 Bewerkte scores en normen.......................................................................................................28
5.4.1 Vergelijking met een absolute standaard................................................................................29
5.4.2 Verhoudingsnormen................................................................................................................29
5.4.3 Vergelijking en normen gebaseerd op een rangorde...............................................................29
5.4.4 Vergelijking en normen gebaseerd op gemiddelde en spreiding.............................................30
Hoofdstuk 6: Betrouwbaarheid............................................................................................................. 32
6.1 Herhaalbaarheid van metingen..................................................................................................32
6.2 De klassieke testtheorie..............................................................................................................32
6.2.1 Betrouwbare score en meetfout..............................................................................................32
6.2.2 Betrouwbaarheid van testscores en de standaardmeetfout...................................................34
6.2.3 Belangrijke onderscheidingen..................................................................................................34
6.3 Bepaling van de betrouwbaarheid..............................................................................................35
6.3.1 Parallelvormmethode..............................................................................................................35
6.3.2 Test-hertestmethode...............................................................................................................35
6.3.3 Splitsingsmethode...................................................................................................................36
6.3.4 Interne-consistentiemethode..................................................................................................37
6.4 Speciale onderwerpen................................................................................................................38
6.4.1 Nauwkeurigheid van metingen................................................................................................38
6.4.2 Betrouwbaarheid en testlengte...............................................................................................39
6.4.3 Betrouwbaarheid en validiteit.................................................................................................39
6.4.4 Betrouwbaarheid van verschilscores.......................................................................................40
6.4.5 Betrouwbaarheid en spreiding van scores...............................................................................40
6.4.6 Betrouwbaarheid van heterogene tests..................................................................................41
6.4.7 Generaliseerbaarheid van metingen........................................................................................41
3
,Hoofdstuk 7: Nieuwe ontwikkelingen in testtheorie en testconstructie..................................41
7.1 Principes en begrippen van de item-responstheorie..................................................................42
7.2 Enkele modellen uit de item-responstheorie..............................................................................43
7.2.1 Het rasch-model......................................................................................................................43
7.2.2 Modellen met respectievelijk twee en drie itemparameters...................................................44
7.2.2.1 Het Birnbaum-model met twee itemparameters.................................................................45
7.2.2.2 Het drie-parameter logistische model..................................................................................45
7.2.3 De modellen volgens mokken..................................................................................................46
7.2.3.1 Het model van monotone homogeniteit..............................................................................46
7.2.3.2 Het model van dubbele monotonie......................................................................................46
7.2.4 De onderlinge relaties van de item-responsmodellen.............................................................47
7.3 Meten met item-responsmodellen.............................................................................................48
7.3.1 Betekenis en gebruik van metrische schalen...........................................................................48
7.3.2 Nauwkeurigheid van de meting...............................................................................................48
7.4 Praktisch gebruik van de item-responstheorie...........................................................................49
7.4.1 De itembank en equivalering van scores en kenmerken van items.........................................49
7.4.2 Testconstructie op basis van een itembank.............................................................................50
7.4.3 Adaptieve tests........................................................................................................................51
7.4.4 Vraagonzuiverheid...................................................................................................................51
7.4.5 Afwijkende patronen van itemscores......................................................................................52
7.5 Tot besluit en enkele speciale onderwerpen..............................................................................54
7.5.1 Item-responstheorie voor polytoom gescoorde items............................................................54
7.5.2 Vergelijking klassieke testtheorie en itemresponstheorie.......................................................55
Hoofdstuk 8: Validiteit en betekenis................................................................................................... 56
8.1 Het begrip validiteit....................................................................................................................56
8.2 Enkele andere onderscheidingen in validiteit.............................................................................56
8.2.2 Andere onderscheidingen in het begrip validiteit....................................................................57
8.3 Predictieve validiteit...................................................................................................................57
8.3.1 Nadere bepaling van het criteriumbegrip................................................................................58
8.3.2 Opzet van een test of testbatterij met predictieve validiteit...................................................58
8.3.3 Differentiatie in het criteriumonderzoek.................................................................................60
8.3.5 Beperkingen van predictieve validiteit....................................................................................61
8.4 Betekenis en begripsvaliditeit.....................................................................................................62
8.4.1 Begripsvalidering.....................................................................................................................62
8.5 Nogmaals betrouwbaarheid en validiteit....................................................................................62
Hoofdstuk 9: De bijdrage van de test in het beslissingsproces....................................................63
4
, 9.1 Taxonomie van beslissingen.......................................................................................................63
9.2 Enkelvoudige selectie- c.q. afwijzingsmodel...............................................................................64
9.2.1 Het gebruik van een enkele test..............................................................................................64
9.2.2 Het gelijktijdig gebruik van diverse tests.................................................................................65
9.2.3 Selectie in een of meer fasen...................................................................................................65
9.3 Plaatsingsbeslissingen.................................................................................................................65
9.3.1 Plaatsing en niveauverschillen.................................................................................................66
9.3.2 Plaatsing en kwalitatieve verschillen.......................................................................................66
9.5 Open vraag.................................................................................................................................66
9.6 Tot besluit...................................................................................................................................67
Klapper hoofdstuk 1: Het schrijven van items................................................................................. 68
1.1 Eisen voor toetsopgaven............................................................................................................68
1.2 Eisen voor vragenlijstitems.........................................................................................................68
Klapper hoofdstuk 2: Scoring en normering..................................................................................... 69
2.1 Itemscores..................................................................................................................................69
2.2 Ruwe testscores en normering...................................................................................................69
Klapper hoofdstuk 3: Itemanalyse....................................................................................................... 70
3.1 p- en a-waarden..........................................................................................................................70
3.2 Item- en testscoring....................................................................................................................71
3.3 Item-totaalcorrelaties.................................................................................................................71
Klapper hoofdstuk 4: Over misverstanden rond Chronbachs Alfa en de wenselijkheid van
alternatieven (Sijtsma, 2009)................................................................................................................ 71
Klapper hoofdstuk 5: Validiteit – COTAN beoordelingssysteem voor de kwaliteit van tests
......................................................................................................................................................................... 75
1 Uitgangspunten van de testconstructie.........................................................................................75
6 Begripsvaliditeit.............................................................................................................................76
7 Criteriumvaliditeit..........................................................................................................................78
5
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lucillekremer5. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.57. You're not tied to anything after your purchase.
