Samenvatting DI 2 – leerproblemen
Deel Hofstetter - Rekenen
Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (PERWD)
Korte samenvatting aan het begin van het protocol
Hoofdstuk 7 Intern diagnostisch onderzoek
7.1 Wie zijn betrokken bij de interne diagnostiek?
Fase groen = normale ontwikkeling.
Fase geel = geringe problemen. specifieke onderwijsbehoeften.
Fase oranje = intern diagnostisch onderzoek als in fase geel geen voldoende vooruitgang is geboekt.
Voor het intern onderzoek: eerst analyse van LVS.
Het diagnostisch gesprek wordt gehouden als de leerling:
- een half jaar in fase geel heeft gefunctioneerd maar onvoldoende aantoonbare
vorderingen maakt
- onvoldoende profiteert van het geboden onderwijs
- in niveau achterblijft bij dat wat van de leerling mag worden verwacht
- weinig actief is met rekenen, zich weinig competent voelt
- faalangstig reageert of blokkeert tijdens de rekenles.
7.2 Kenmerken van een goede diagnostiek
We spreken van diagnostiek als het gaat om:
- een geplande interventie
- met een duidelijke vraagstelling
- in een systematisch gesprek met de leerling
- aan de hand van een weloverwogen selectie van rekenwiskunde-opdrachten
- met de bedoeling beter te begrijpen hoe de leerling denkt en rekent.
Bekwame onderzoeker:
- beschikt over pedagogische en didactische competenties voor het creëren van condities
(vertrouwen etc.) en voor het uitlokken van reacties van de leerling
- beschikt over vakdidactische competenties op het gebied van rekenen-wiskunde. Dit houdt
in dat hij:
> kennis heeft van de ontwikkeling van kinderen
> beschikt over methode-overstijgende kennis van de leerstoflijnen van de vier
domeinen van alle jaargroep en daar blindelings in kan laveren.
> de niveaus van handelen (handelingsmodel) en de daarbij behorende techniek van
vragen stellen beheerst.
> de stappen bij probleemoplossend handelen (drieslagmodel) en de daarbij
behorende techniek van vragen stellen beheerst.
> de signaleringspunten van de vier hoofdlijnen scherp voor ogen heeft, preventieve
maatregelen kan nemen en interventie kan toepassen.
- de juiste opdrachten kan selecteren/formuleren voor het onderzoek
- kindkenmerken kan waarnemen, analyseren en beïnvloeden.
De intern onderzoeker werkt volgen HGW of HGD.
HGW: sluit aan bij de 1-zorgroute
- onderkennende vraag: wat is er aan de hand?
- verklarende vraag: hoe komt het dat..?
- adviserende vraag: wat heeft de leerling nodig.
HGD: intake-strategie-indicering-advies.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Araaanka. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.74. You're not tied to anything after your purchase.