100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting gezinspedagogiek (samenvatting lessen + notities) $9.53
Add to cart

Summary

Samenvatting gezinspedagogiek (samenvatting lessen + notities)

 16 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Samenvatting van de powerpoints lessen + eigen notities

Preview 4 out of 86  pages

  • May 25, 2023
  • 86
  • 2022/2023
  • Summary
avatar-seller
HOOFDSTUK 1: GEZINSBELEID IN VLAANDEREN
Gastles Evita Willaert + Celia Groothedde Ledoux
1. Openingscollege
Zie samenvatting p.3
2. Gezinsbeleid in Gent
3 stellingen doorheen de les:
1) Er is geen betere plek om op te groeien dan in deze stad.
2) Sterke scholen die hebben een sterke stad nodig en omgekeerd.
3) De stad is een kansenfabriek: de stad is een plaats waar mensen naar toe komen
om vooruit te gaan op de sociale ladder. Onderwijs, kinderopvang, gezinsbeleid
etc. zijn sleutels om van de stad een kansenfabriek te maken voor iedereen die
daar woont.
Gent: in tegenstelling tot andere plekken in Vlaanderen zien we in Gent nog geen vergrijzing.
2.1. De stad, geen betere plek om op te groeien!
Uitdaging: stadsvlucht
 Aantal inwoners neem toe, maar ook groot aantal verlaten stad (vaak gezinnen met
jonge kinderen)  vaak wnr kinderen beginnen wandelen en meer ruimte nodig
hebben
 Belangrijk om dit tegen te gaan  zodat stad niet enkel vergrijst, maar stad ook
vergroend zodat jonge kinderen blijven kiezen voor de stad
Heel lang anti-stedelijk beleid gevoerd  mensen werden aangemoedigd om buiten de stad
te gaan wonen
 Door angst voor socialistische broeigaarden
 Resultaat: Vlaanderen één groot verstedelijkt gebied met alle gevolgen van dien voor
open ruimte
Dit allemaal doorbreken door:
 Invoeren van lage-emissiezone
 Circulatieplan
 Meer fietsers en wandelroutes
 Dit zodat stad terug plaats kan zijn voor jonge gezinnen met kinderen 
luchtkwaliteit is heel belangrijk voor kinderen die volop in ontwikkeling zijn
Problemen in steden als Gent = betaalbaarheid van woningen
 Op 10 jaar tijd woonprijzen verdubbeld  door succes van veel hoger onderwijs en
kotstudenten



1

,  Gentificatie: in wijken waar vroeger mensen nog een huis konden betalen, wonen
mensen die kapitaalkrachtiger zijn, waardoor woningen zelf ook weer duurder
worden zodat mensen die er oorspronkelijk woonden eigenlijk niet meer kunnen
betalen en wegtrekken
 Vanuit Gent inzetten op huurwoningen voor zij die het meeste nodig hebben
 Inzetten op woonkwaliteit  want mensen die al minder breed hebben wonen in
woningen die slecht gerenoveerd zijn  gevolg: hoge energiefacturen + ongezonde
omstandigheden
 Ontstaan van nieuwe vormen van wonen: cohousen + hospitalwonen
Wat willen kinderen zelf?
1) Minder auto’s
2) Meer groen
3) Meer plaats om te spelen
En hun ouders?
 Betaalbaar wonen

Bv . Maaseikplein: vroeger parkeerplek nu parkje met trampolines en bankjes

Troef: In onze stad tref je de hele wereld  diversiteit neemt overal toe (1 op 3 in Gent
heeft wortels in migratie)
 De toekomst zal globaal zijn, of zal niet zijn
 Geen betere voorbereiding dus op de wereld van morgen: je wordt er al van jongs af
aan mee geconfronteerd
 Belangrijk voor ontwikkelen van culturele competenties
 Voordeel zowel individueel als economisch
Gent
 Groot aanbod aan onderwijs
 Creatieve stad: gigantisch aanbod
 Openluchtmuseum: heel de geschiedenis voel je
 Pockes sized metropolis: heeft alles wat een grote stad te bieden heeft, maar op
kleinere schaal
 Haven en economie
Uitdagingen:
 Vroegtijdig schoolverlaten (1/5: vaak kinderen die het moeilijker hebben, laag
opleidingsniveau van moeder en Nederlands niet als moedertaal)
 Armoede & dakloosheid
 Racisme & onverdraagzaamheid
 Kansarmoede: 22,3% in Vlaanderen  verdubbeling ivm 2001




2

,2.2. Sterke scholen hebben een sterke stad nodig (en omgekeerd)
 Opleiding is dé hefboom voor sociale stijging
 Als heel Gent zijn schouders onder de scholen zet, wordt veel mogelijk
Onderwijscentrum Gent
Kinderen Eerst
Project Kinderen Eerst: een aantal scholen met lage SES-kenmerken: mensen van OCMW
houden daar een zitdag houden  outreachend werken: belangrijk voor ouders, maar ook
voor leerkrachten in school om te ontzorgen
Onderzoeksproject: ‘Lekkers op School’: waarbij ze betaalbare maaltijden aanbieden aan iets
van een 600 kleuters in de stad: laten dit leiden door een onderzoeksproject met
verschillende insteken: taal, gezonde voeding…, soms worden ook ouders bij betrokken. Er is
ook het pimpen van de brooddozen waarbij groenten en fruit bv. aangevuld kunnen worden
in de brooddoos + kijken welke beleidsaanvullingen men hierrond kunnen doen .
Brugfiguren & Brede school
Brugfiguren = mensen die verbonden zijn aan een school een  slaan brug tussen school en
ouders in die superdiverse context
 Zowel leerkrachten als ouders ondersteunen
 Toeleiden naar andere hulpverlening
De brede school = een school staat niet alleen  in wijken waar kansarmoede-index het
hoogst is en waar ze gaan investeren in brede school medewerkers.
 Linken tussen school en wijk gezondheidscentra in de buurt:
 Zo gaat men leerkracht ontlasten en projecten naar binnenbrengen.
 Bv. met klas naar opera gaan  zorgt ervoor dat kinderen die kans gratis krijgen
 Ook projecten na de schooluren waarbij ouders uitgenodigd worden  cultureel
kapitaal van kinderen vergroten.
Creëer een veilig en positief klasklimaat
 Zorg dat lln durven spreken en niet bang zijn om fouten te maken
 Voorzie materiaal in talen van lln in je klas
 Sta interactie in andere talen toe in de klas
 Verbind thuistaal actief met Nederlands
 Leg leerstof zo duidelijk mogelijk uit in Nederlands

 Meertaligheid als een troef kunnen benutten
 Veilig en positief leefklimaat (goede pedagogie) is belangrijk voor kinderen om tot
leren te kunnen komen
 En-en verhaal: thuistaal een plek geven op school, kijken hoe we die kunnen
benutten om kinderen tot leren te brengen + lkn ondersteunen om in het
Nederlands een taalrijke omgeving te creëren voor kinderen

3

,  Inzetten op antiracisme en antidiscriminatie in onderwijs bv. huidskleur in
verschillende kleuren potloden
 Omstaanderstraining in de stad: niet voorbijlopen wnr racisme of discriminatie
voorkomt: leren hoe je erop moet reageren
De kinderopvang
Kinderopvang in Gent geen thema dat onder welzijn valt, maar onder onderwijs
 Brug minder groot maken tss kinderopvang en kleuteronderwijs  belangrijke
transitiemomenten waarbij je goed beleid moet voeren

2.3. Stad Gent als organisator
Ongeveer 50% heeft een plekje in de kinderopvang
 Kijken naar economische functie van kinderopvang
 Ook kijken naar pedagogische functie: pedagogische begeleidingsdienst voor
kinderopvang, maar ook voorbehouden plaatsen voor mensen die een OCMW-
uitkering hebben
 Sociale functie van de kinderopvang
 Kwaliteit & opleiding
 Eerste 1000 dagen kunnen doorbrengen in prikkelrijke omgeving : zetten
keihard in op het pedagogische ervan
 Zetten ook in op kleuterparticipatie: op zoveel manieren zodat ouders niet
vergeten op 2,5-jarige leeftijd hun kind in te schrijven op school: met
pedagogische omkaderingsdienst van onderwijs en pedagogische
begeleidingsdienst van kinderopvang
 Openstaande vacatures (sectoren in crisis: onderwijs en crèches)
 Regierol & convenant K&G
Gezinsbeleid
 Huis van het kind Gent
 Nadeel: er zijn er veel, minder zichtbaar
 Voordeel: fijnmazig net  per wijk aan laagdrempelige begeleiding werken
 Opvoedingswinkel: waar ze met vragen en noden konden komen rond opvoeden
 Individueel en adhv vormingen door experten: ouders zijn experten: op basis
van hun vragen kijken naar hoe we die ouders kunnen ondersteunen
 Zorgen dat er netwerken rond ouders zijn: dat ze elkaar kunnen ontmoeten +
doorverwezen kunnen worden naar meer gespecialiseerde ondersteuning
 Ontmoetingsplaatsen voor ouders
 Veel druk op gezinnen, weinig oplossingen: systeemfouten durven benoemen en
moedig beleid voeren
Een stad is geen dorp
 “It takes a village to raise a child.”

4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ML996897. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $9.53. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

48298 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$9.53
  • (0)
Add to cart
Added