100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Denkkaders in de orhtopedagogie $8.57
Add to cart

Summary

Samenvatting Denkkaders in de orhtopedagogie

 10 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Dit is een volledige samenvatting van het vak Denkkaders is de orthopedagogie, tijdens het maken van de samenvatting heb ik zowel de cursus, mijn notities en de Powerpoint gebruikt.

Preview 4 out of 70  pages

  • May 30, 2023
  • 70
  • 2022/2023
  • Summary
avatar-seller
1. fundamenten

o Kaders en modellen vanuit een empowerende, krachtgerichte en holistische
visie
o Een praktijkgerichte orthopedagoog werkt integratief en eclectisch
 integratief: verschillende methodieken en kaders door elkaar gebruiken
 eclectisch: we gaan inzetten op methodieken en kaders dat aansluit bij de
ondersteuningsvraag van de cliënt
o Cliënt staat centraal ≠ voorkeur van de hulpverlener
o Afhankelijk van de context wordt degene die ondersteuning behoeft anders
benoemd: cliënt, deelnemer, gebruiker, bewoner, gast, leerling ...
 cliënt = meest neutrale woord
o Kwetsbaarheid = draagkracht en draaglast zijn niet in evenwicht
 5 domeinen van kwetsbaarheid (beïnvloeden elkaar)
- Fysieke kwetsbaarheid – fysieke gezondheid
- Cognitieve kwetsbaarheid – cognitieve functies
- Psychische kwetsbaarheid – psychisch welbevinden
- Omgevingskwetsbaarheid – woonsituatie en leefomgeving
- Sociale kwetsbaarheid – participatie en sociale redzaamheid

1.1. quality of life en ondersteuningsdenken

1.1.1. het ondersteuningsmodel


o Vermaatschappelijking van de zorg = zorg van personen met een psychische
problematiek in de samenleving (opgelegd vanuit de overheid)
 2 invalshoeken:
- Individueel proces: streven van cliënt om zoveel mogelijk deel uit
te maken van de samenleving
- Collectief proces: vermaatschappelijking van de zorg zelf
 Vermaatschappelijking mag geen doel zijn, enkel een middel om te
komen tot het recht (en realiseren) van kwaliteit van leven




1

, 




o 5 concentrische cirkels:



Professionele hulpbronnen




Natuurlijke hulpbronnen



o Kenmerken ondersteuningsmodel:
 Sluit aan bij deze vermaatschappelijking van de zorg
 Ondersteuning i.p.v. zorg of hulp
 Burgerschap als mensbeeld
 Altijd op maat van de persoon en flexibel
 Doel van de ondersteuning: de persoon een goede kwaliteit van leven
te geven
 Ondersteuning is steeds persoonsgericht én omgevingsgericht
 In het ondersteuningssysteem staat het sociale netwerk centraal

1.1.2. quality of life


o Kwaliteit van leven van de persoon staat centraal
o QoL behouden en/of verbeteren is de belangrijkste doelstelling v/d
hulpverlener
o Verschillende perspectieven:
 Objectieve benadering: de som van een aantal objectief meetbare
goede leefomstandigheden



2

,  Subjectieve benadering: de ervaring v/d persoon staat centraal
 Interactionele benadering: overeenstemming persoon en omgeving
o 4 kernprincipes QoL:
 Multi-dimensionaliteit: acht levensdomeinen van Schalock
- Emotioneel welbevinden: veiligheid, persoonlijke ruimte …
- Materieel welbevinden: eigendom, persoonlijke bezittingen …
- Lichamelijk welbevinden: gezondheidszorg, welzijn …
- Zelfbepaling: keuzes, persoonlijke doelen …
- Persoonlijke ontwikkeling: vaardigheden, educatieve training

- Sociale inclusie: sociale netwerken, participatie …
- Sociale relaties: vriendschappen, intimiteit van contacten …
- Rechten: privacy, eerlijke behandeling …
 Universaliteit: iedereen gelijk  die 8 levensdomeinen kunnen voor
iedereen anders ingevuld worden
 De QoL van mensen worden beïnvloed door…
- Persoonlijke -en omgevingsfactoren (+ interacties
daartussen)
- Objectieve en subjectieve component: aandacht voor de
persoonlijke invulling van levenskwaliteit
 Empowerment: sterktes van de persoon worden aangesproken
o Bevorderen van Quality of Life door:
 aanwezigheid in de samenleving: het recht op een volwaardige
deelname aan het gewone leven
 relaties: het recht om waardevolle relaties uit te bouwen
gerespecteerd en gewaardeerd worden door anderen
 keuze: kleine en grote beslissingen kunnen nemen en zo invloed
uitoefenen op wat er in je leven gebeurt
 competenties bevorderen: erkend en ondersteund worden in je
groeimogelijkheden + in de mogelijkheid zijn om deel te nemen aan
de samenleving
 respect: het recht om gerespecteerd te worden voor wie men is
o Quality of Life: verschillende domeinen
 Being: wie men is
 Belonging: hoe men zich verhoudt tot zijn omgeving




3

,  Becoming: realiseren van persoonlijke doelen en aspiraties (=
toekomstplannen)
 Mattering: ertoe doen, van
betekenis zijn

1.2. universal design (learning)

o


Equality (gelijkwaardigheid): iedereen krijgt dezelfde doos

Equity (eigen vermogen): ze kijken naar de vermogens van de persoon



o 7 basisprincipes:
 Bruikbaar voor iedereen: Het ontwerp is bruikbaar voor iedereen, elk
met eigen beperkingen en mogelijkheden bv. hellende toegang
 Flexibel in het gebruik: Het ontwerp is geschikt voor allerlei voorkeuren
en mogelijkheden bv. schaar voor zowel links- als rechtshandigen
 Eenvoudig en intuïtief gebruik: Het ontwerp is eenvoudig verstaanbaar,
onafhankelijk van de ervaring, (taal)kennis of mate van concentratie
van de gebruiker.
 Begrijpelijke informatie: De communicatie naar de gebruiker is efficiënt.
De omgevingsomstandigheden en zintuiglijke of cognitieve capaciteiten
van de gebruiker spelen daarbij geen rol
 Marge voor vergissingen: De gevaren en ongewenste resultaten van
verkeerde handelingen en onbewuste acties zijn beperkt
 Beperkte inspanning: De gebruiker kan met een minimale inspanning
en op een efficiënte en comfortabele manier gebruikmaken van het
ontwerp
 Geschikte afmetingen en gebruiksruimten: Er zijn passende maten en
ruimte voor het bereiken, betreden, grijpen of gebruiken. Ook dit is
onafhankelijk van de eigenheid van de gebruikers
o UDL komt tegemoet aan diverse noden, sterktes, achtergronden en interesses
van leerlingen/studenten
o Universal Design for Learning
 Universeel toegankelijk maken van onderwijs
 De gemiddelde student bestaat niet



4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller katovandenborne. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.57. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$8.57
  • (0)
Add to cart
Added