100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
samenvatting examen onderwijs in vlaanderen (ik had 17/20) $6.97
Add to cart

Summary

samenvatting examen onderwijs in vlaanderen (ik had 17/20)

 11 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

samenvatting voor bij het openboek examen (ik had 17/20 tijdens eerste examenkans)

Preview 4 out of 37  pages

  • June 1, 2023
  • 37
  • 2022/2023
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting onderwijs in Vlaanderen
Hoofdstuk 1: evolutie van het vlaamse onderwijs van 1830-2022

Oprichting belgische staat: 1830 (onafhankelijk)

- België kwam los van het bewind onder Willem I
- Grondwet: burgerlijke vrijheden zoals pers, godsdienst, onderwijs
- Alles werd katholiek qua school ook de staatsscholen  katholieke staatsscholen
- Godsdienst verplicht op leerprogramma & bisschoppen hadden verregaande controle
- Geen staatstoezicht  onderwijsniveau daalde



1842: minister Northomb legt schoolwet vast

- Elke gemeente moet lagere school hebben die gecontroleerd moet worden door
rijksinspectie
- Hoefde niet school in te richten, kon ook katholieke school adopteren en subsidiëren
- Geen school in gemeente?  opgericht en rooms kath kerk mocht instaan voor
godsdienstonderricht & controle daarop (diocesane inspectie)
- Vrij onderwijs werd gesubsidieerd door de staat

DOOR DEZE WET WERD HEEL BELGISCH LAGERONDERWIJS KATHOLIEK ONDERWIJS

- Moeilijk voor liberale partij
 Confessioneel karakter vd gemeentescholen verzwakte in de liberale steden maar op
platteland en kleinere steden nog altijd kerk
- Verkiezingsoverwinning in 1878  godsdienstoorlog



Eerste schoolstrijd: 1878-1884

- Pierre van Hummbeeck bande gods uit programma in officiële schollen
- Gemeente: verboden vrije scholen subsidiëren & verplicht 1 neutrale school
 Liberalen willen onderwijs ontkerkelijken & katholieken willen religieuze karakter
vrijwaren
 ‘de ziel vh kind’ vs ‘scholen zonder god’
- 1879 beroep op artikel 24 ‘belgisch onderwijs is vrij’  richten eigen onderwijs op
- Vakantie 1879: honderden kath lagere scholen  staatsscholen lopen leeg want deelname
aan officiële onderwijs was ‘zware zonde’
- In ieder dorp katholieke en gemeenteschool

Tweede schoolstrijd: na WO II

- Soc en lib willen dat kath zelf hun scholen betaald want neutrale officiële onderwijs was
toegankelijk voor iedereen dus staat moest hen maar betalen
- Katholieken wilde dat grondwettelijke vrijheid financieel mogelijk gemaakt moest worden
- Secundair onderwijs: onderwijsniveau breide uit en inkrimping aantal geestelijke als
lesgevers  groter beroep op leken en die moesten betaald worden
- 1954: christelijke volkspartij verliest  soc-lib coalitie

1

, - Leo Collard= onderwijsminister
 Ontsloeg 110 kath leerkrachten en diende wetsvoorstel in om subsidies vrij
onderwijs te verminderen & wetsvoorstel om rijksscholen op niveau van kleuter-
en lager onderwijs op te richten
- Verkiezingen 1958: kath meerderheid in vlaanderen & soc en lib meerderheid in Wallonië
 Situatie geblokkeerd
 Onderhandelen
 Schoolpact (20 nov 1958)



Schoolpact

= einde 2de schoolstrijd

Indeling volgens inrichtende
machten

Indeling volgens
subsidies




Indeling
onderwijsnetten:

1. Officiele onderwijs:
o overheid inrichtende macht
o 1958: staat/provincie/gemeente  rijksonderwijs  = Vndg:
gemeenschapsonderwijs (GO!)
o Provinciaal of gemeentelijk onderwijs
2. Vrij onderwijs:
o Vrije particulier (privaat persoon/groep private personen) inrichtende macht
o Vooral Katholiek onderwijs
o Maar ook protestantse scholen, methodescholen (steiner/freinet), en vrijzinnige
scholen

Indeling obv subsidiëring:

1. Officieel gefinancierd onderwijs:
o Gemeenschapsonderwijs (vroeger= staatsscholen/rijksscholen)
o Ingericht door vlaamse gemeenschap (vroeger: belgische staat)
o Eigen keuze welke levensbeschouwelijke lessen kind zal volgen & bieden eigen
leerplannen
o 1 koepel: GO!

2. Officieel gesubsidieerd onderwijs:

2

, o Georganiseerd door lokale besturen: steden, gemeenten of provincies
o Eigen keuze welke levensbeschouwelijke lessen kind zal volgen
o Provinciale scholen: koepel= provinciaal onderwijs vlaanderen (POV)
o Gemeentelijke scholen: koepel= onderwijssecretariaat van vlaamse steden en
gemeenten (OVSG)
 Beide koepels voorzien eigen leerplannen
3. Vrij gesubsidieerd onderwijs:
o Georganiseerd door privé initiatief
o Schoolbestuur: vereniging zonder winstoogmerk (vzw)
o Grootste onderwijskoepel: katholiek onderwijs vlaanderen
o Enkele kleinere koepels
o Onderscheid confessioneel (gebaseerd op erkende godsdienst zoals katholiek,
protestants,…) & niet-confessioneel (niet gekoppeld aan bepaalde religie zoals
steinerscholen)

Privé scholen:

- Geen werkingsmiddelen van vlaamse gemeenschap
- Hoeven eindtermen en ontwikkelingsdoelen niet te volgen
- Kunnen geen erkende getuigschriften, diploma’s of andere bekwaamheidsbewijzen uitreiken
- Hoog inschrijvingsgeld door geen subsidies

Subsidiëring= overheidscontrole  minimumnormen voor schoolbevolking, minimumprogramma en
dezelfde diplomavereisten voor personeel

Concurrentiestrijd tss netten was groot na schoolpact  gevolgen die we nu ook nog zien

- Er mogt geen inschrijvingsgeld meer gevraagd worden
- Ouders hebben keuzevrijheid van school
- Onderwijsaandeel in de begroting is groot
- Personeel wordt betaald door vlaamse overheid

Onderwijsbevoegdheden= macroniveau, niveau van gemeenschappen  vlaams minister van
onderwijs (Ben Weyts)

Enkele onderwijsbevoegdheden= federaal niveau: bv leerplicht en diploma’s

Vlaams ministerie van onderwijs:

- Bevoegdheid omtrent ontwikkelingsdoelen en eindtermen
- Onderwijskwaliteit wordt gecontroleerd door onderwijsinspectie
- Via de doorlichting adviseerd vlaams minister vn onderwijs over erkenning vn scholen
o Erkenning= voorwaarde financiering (GO) of subsidiëring ( overige scholen)

Tijdens doorlichting:

- Doorlichting enkele dagen op diverse niveaus door commissie
- Inspectie maakt doorlichtingsverslagen
- 2 onderzoeksvragen:
o In welke mate ontwikkelt onderwijsinstelling eigen kwaliteit (aandacht voor
aansturing en kwaliteitsbewaking)



3

, o In welke mate verstrekt de onderwijsinstelling kwaliteitsvol onderwijs dat tegemoet
komt aan de kwaliteitsverwachting uit het OK (referentiekader voor
onderwijskwaliteit) en respecteert de regelgeving?
- Concreet: worden ontwikkelingsdoelen en eindtermen nagestreefd
- Doorlichting: schoolniveau (mesoniveau) niet op individueel niveau ( microniveau)
- 1/9/2018: inspectie 2.0  nieuwe manier van doorlichten
o Inspectie als partner niet als boeman
o Zetten in op controle maar ook op stimuleren

Pedagogische begeleidingsdienst (macro/meso):

- Kwaliteit mee monitoren zonder controlerend karakter  hulp van PBD
- Elke koepel heeft eigen PBD met team van pedagogisch begeleiders
- Takenpakket: 7 opdrachten  bieden ondersteuning aan onderwijsinstellingen en CLB

Scholengemeenschap/scholengroep (GO):

- Verzameling van scholen uit hetzelfde onderwijsniveau die vrijwillig samenwerken op diverse
vlakken
- Scholen: dezelfde of verschillende schoolbesturen binnen dezelfde of verschillende netten
 Bijna altijd binnen hetzelfde onderwijsnet MAAR meer en meer
netoverschrijdende initiatieven (bv scholengemeenschap SCHOT)
- Scholengroep: enkel GO
- Scholengemeenschappen  bestuurlijke schaalvergroting
- Scholen van 1 scholengemeenschap = min 900 leerlingen
 Vooral netoverschrijdende samenwerking in hoger onderwijs

Scholen krijgen subsidies op grond vd leerlingkenmerken vn hun populatie  financiering
losgekoppeld vd netten



Doe de check
Plaats volgende begrippen uit hoofdstuk 1 in chronologische volgorde

1. Inspectie 2.0 6. schoolpact
2. Katholieke staatsscholen 7. Netoverschrijdende initiatieven
3. Ontstaan drie onderwijsnetten 8. Tweede schoolstrijd
4. Strijd om de ziel van het kind 9. Strijd ‘wie betaalt ons onderwijs’
5. Eerste schoolstrijd



2 4/5 8/9 6/3 7 1




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller marjolijndillen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.97. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52928 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.97  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added