Samenvatting van het laatste deel van Kupers, DI; LOP II
- Handboek diagnostiek in de leerlingbegeleiding H8, H9, H11, H13, H14, H15.
- Deci et al: motivation and education
- Reeve & Jang: what teachers ....
- Reeve et al., enhancing students ...
- De Boer & Pijl: the acceptance and rejection .....
Deel Kupers – Sociaal-emotionele vaardigheden
Handboek Diagnostiek in de leerlingbegeleiding
Hoofdstuk 8 Motivatie in de klas
Motivatiepyschologen: wat zijn de drijfveren van mensen om zich zo te gedragen. Betrokkenheid,
attitude en taakgerichtheid zijn concepten die daarbij horen beantwoorden de hoe vraag.
Betrokkenheid en houding tov school = gevolg van kwaliteit en kwantiteit van de motivatie.
Intensiteit <> type drijfveer.
Soort doelen die de leerling nastreeft = zelfdeterminatietheorie.
1. Stand van zaken in theorievorming en onderzoek
1.1 Kwantiteit van motivatie
Dagelijks leven: er wordt gepraat in termen van hoeveelheid of intensiteit van aanwezige
psychische energie.
Zelfdeterminatietheorie: kwantiteit van de motivatie amotivatie = gebrek aan motivatie. Dit kan
komen door lage effectiviteitsverwachtingen.
Gebrek aan motivatie kan ook komen door de verwachting dat er geen verband staat tussen de mate
waarin iemand zijn best doet en de kans die tot een goede uitslag zal leiden = lage
uitkomstverwachting.
Amotivatie wordt gekenmerkt door gebrek aan regulatie (non-regulatie).
1.2 Kwaliteit van motivatie volgens de zelfdeterminatietheorie
Kwaliteit = willen <> moeten. Zowel bij het willen als het moeten studeren is een bepaalde
motivatie aanwezig, maar bron = verschillend van aard.
ZDT: vrijwillig studeren (willen) kan gebaseerd zijn op twee motiviationele drijfveren:
> intrinsieke gedragsregulatie; activiteit op zich is bevredigend.
> geïdentificeerde gedragsregulatie: persoonlijk doel (studeren zelf is niet leuk of
interessant, maar je wilt een doel bereiken)
Autonome motivatie!
Moeten:
> Externe regulatie: door externe factoren bepaald en gestuurd
> Geïntrojecteerde regulatie: druk om te studeren komt van binnenuit, bijv. doordat ze
willen bewijzen. intern conflict, stress en verplichting.
gecontroleerde of verplichtende motivatie!
Zie figuur 8.1 blz 137
Externe regulatie, geintrojecteerde regulatie en geïdentificeerde regulatie zijn verschillende types
extrinsieke motivatie.
- studeren voor beloning = externe regulatie
- studeren om te bewijzen = geintrojecteerde
- studeren omdat hij een persoonlijk doel wil bereiken = geidentificeerde regulatie.
Autonome motivatie positieve uitkomsten zoals interesse in studiemateriaal, positieve houding op
school etc.
Ouder worden meer autonome motivatie. ZDT: internalisatie = ontwikkelingspsychologisch
proces. Men verzoent zich geleidelijk aan met initieel extern opgelegde activiteiten en opdrachten.
Het studiegedrag wordt bepaald door meerdere factoren. Vier groepen:
1. Kwalitatief goede motivatie groep (20-25%) hoge autonome motivatie + lage
gecontroleerde motivatie
2. Sterke motivatie groep hoge autonome motivatie en hoge gecontroleerde motivatie
3. Lage motivatie groep lage autonome en lage gecontroleerde motivatie
4. Kwalitatief slechte motivatie groep lage autonome en hoge gecontroleerde motivatie
Leerkrachtstijl
Autonomie-ondersteunende stijl ipv controlerende leerkrachtstijl. Goed gestructureerd!
Autonomie-ondersteunend: inleven in en aftasten van het standpunt van leerlingen, een speciale
taal (je kunt het) om persoonlijk initiatief te bevorderen en het aanbieden van een zinvolle uitleg
voor een studietaak indien de keuze beperkt is.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Araaanka. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.81. You're not tied to anything after your purchase.
