100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting MINDMAPS hele boek Ontwikkelingspsychologie $5.39   Add to cart

Summary

Samenvatting MINDMAPS hele boek Ontwikkelingspsychologie

15 reviews
 1374 views  29 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Overzichtelijke mindmaps van alle hoofdstukken van het boek ontwikkelingspsychologie. Maakt het leren een stuk overzichtelijker. Duidelijk overzicht per fase

Preview 2 out of 15  pages

  • Yes
  • January 15, 2017
  • 15
  • 2016/2017
  • Summary

15  reviews

review-writer-avatar

By: karasteppe • 2 year ago

review-writer-avatar

By: koekkie1 • 3 year ago

review-writer-avatar

By: jinnielalbiharie • 5 year ago

review-writer-avatar

By: kvangoor • 4 year ago

review-writer-avatar

By: loredankers • 5 year ago

review-writer-avatar

By: julianisvdbiezen • 5 year ago

review-writer-avatar

By: ninnaa • 5 year ago

Show more reviews  
avatar-seller
3 Centrale thema’s 5 Globale leeftijdsgroepen
Cohorteffecten  Bijvoorbeeld Normatieve gebeurtenissen = gebeurtenissen
 Fysieke ontwikkeling  Prenatale periode (Conceptie-geboorte)
normatieve historische bepaalde die zich voor de meeste individuen binnen een
 Cognitieve ontwikkeling  Baby- en peutertijd (0-3jr) groep op dezelfde manier voltrekken
invloeden
 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling  Kleutertijd (3-6jr)
 Schooltijd (6-12jr)
 Adolescentie (12-20jr) Cohort = groep mensen die rond dezelfde
4 Centrale vraagstukken tijden op de zelfde plek is geboren Normatieve invloeden = Invloeden die
 Continue vs dicontinue verandering leiden tot conformiteit omdat men de
 Kritieke vs gevoelige periode (plasticiteit) gevolgen voor afwijkend gedrag vreest
 Levensloopmodel vs focus specifieke
perioden Ontwikkelingspsychologie
 Nature vs nurture =De wetenschappelijke studie naar de patronen van groei, Wetenschappelijke werkwijze
verandering en stabiliteit die zich voordoen bij toenemende  Identificeren van vragen
leeftijd.  Formuleren van een verklaring (Hypothesen)
Cognitief perspectief  Uitvoeren van onderzoek dat die verklaring
 Piaget Systemisch perspectief onderschrijft of weerlegt (Operationalisering)
o Schema’s  Relatie tussen individuen en hun fysieke, Onderzoek
o Assimilatie vs accommodatie cognitieve, persoonlijkheids- en sociale Soorten wetenschappelijk onderzoek
o 4 ontwikkelingsstadia wereld  Experiment  Causaal verband
 Informatieverwerkingstheorie  Bio-ecologisch model (Bronfenbrenner)  Correlationeel onderzoek
o Manier waarop mensen info opnemen, o Micro systeem  Surveys
gebruiken en opslaan o Meso systeem  Natuurlijke observatie
 Cognitieve neurowetenschap o Exo systeem  Casestudy
o Macro systeem Veldonderzoek vs laboratoriumonderzoek
o Chrono systeem
 Sociaal culturele theorie
Theoretische perspectieven o Vygotsky
Onderzoeksmethoden
o Verloop cognitieve ontwikkeling als  Theoretisch onderzoek
resultaat van sociale interacties  Toegepast onderzoek

Psychodynamisch perspectief Onderzoeksstrategieën
 Freud (psychoanalytisch), Erik Erikson  Longitudinaal
(psychosociale ontwikkeling)  Dwarsdoorsnede (Crosse-sectioneel)
 Gedrag gemotiveerd door innerlijke krachten,  Cross-sequentieel
herinneringen en conflicten. Behavioristisch perspectief
 ID (genotsprincipe), Ego (realiteitsprincipe),  Waarneembaar gedrag en externe stimuli zijn Evolutionair perspectief
Superego cruciaal  Genetische erfenis voorouders
 Psychoseksuele ontwikkeling  Nurture belangrijker dan nature  Darwin, Lorenz
o Oraal, anaal, fallisch, latentie, genitaal  Klassieke conditionering (Pavlov)  Gedragsgenetica = Effecten van erfelijkheid
o Fixatie  Operante conditionering (Skinner) op gedrag
 Sociaal leren / sociaal cognitieve leertheorie  Ethologie = invloed biologische kenmerken op
(Bandura) gedrag

, Epigenetica = de manier Aanleg kind beïnvloeden omgeving
waarop genen aan- of uitgezet (Scarr)
Gameten = voorplantingscellen worden door chemische  Actief genotype-omgevingseffect =
Fuseren 1 uur nadat spermacel in ovum
veranderingen in een genoom kind richt op aspecten die aansluiten op
binnentreedt, zygote ontstaat genetisch bepaalde capaciteiten
 Passief genotype-omgevingseffect
Genoom = geheel van alle chromosomen. Erfelijkheid & Omgeving
Genen = hierin wordt genetische code =genen ouders geassocieerd met
opgeslagen. Opgebouwd uit DNA (=bepalend omgeving waarin kind opgroeit
Mitose = celdeling van zygote, zorgt ervoor Temperament & Persoonlijkheid  Evocatief genotype-omgevingseffect
voor aard en functie van elke cel) 46
dat bijna elke cel de 23 paar chromosomen =genen kind roepen specifiek type
chromosomen, georganiseerd in 23 paren.
bevat. Multifactoriële overerving = omgeving op
eigenschappen combinatie van
Erfelijkheid Polygenische overerving = combinatie genetische- en omgevingsfactoren
meerdere genenparen verantwoordelijk voor
Monozygotische tweeling = eicel splitst zich af. specifieke eigenschap
Genetische identieke zygote X-gebonden gen = recessief gen dat zich enkel
Dizygotische tweeling = 2 afzonderlijke eicellen op het X-chromosoom bevindt
bevrucht. Lijken niet meer dan broer/zus Onvruchtbaarheid
Genetische stoornissen Optie is dan kunstmatige inseminatie
 Downsyndroom of in-vitrofertilisatie (IVF)
Dominante eigenschap = komt tot uiting  Fragiele X-syndroom
Miskraam of abortus
wanneer 2 concurrerende eigenschappen
 Sikkelcelanemie
aanwezig zijn  Ziekte van Duchenne
Recessieve eigenschap = eigenschap aanwezig Problemen rond conceptie
 Syndroom van Klinefelter
maar komt niet tot uiting
Genotype = onderliggende combinatie van Genetisch adviseur = helpt mensen met Teratogeen effect =
genetisch materiaal in een organisme problemen die verband houden met erfelijke omgevingsfactoren leiden tot
Fenotype = waarneembare kenmerken stoornissen. Nieuwste rol: mensen testen of geboorteafwijking.
Homozygoot vs heterozygoot, kenmerken zijzelf risico lopen op toekomstige aandoeningen
eigenschap, verschillen ze of zijn ze gelijk




Germinale stadium (bevruchting – 2 weken) Embryonale stadium (2 – 8 weken) Foetale stadium (8 weken - geboorte)
 Zygote  Embryo ontwikkelt 3 lagen  Foetus
 Methodische celdeling o Ectoderm: huid, zintuigen, hersenen,  Begint bij differentiatie belangrijkste
 Organisme hecht aan baarmoederwand ruggenmerg organen
 Placenta gaat fungeren als doorgeefluik o Endoderm: spijsvertering, lever,  Neuronen worden bedekt met Myeline
ademhaling
o Mesoderm: spieren, bloed, bloedsomloop

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kim076. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.39. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67866 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.39  29x  sold
  • (15)
  Add to cart