100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Social Work Hanze - portfolio leren signaleren (eind semester 2) 2021/2022 $7.71   Add to cart

Summary

Samenvatting Social Work Hanze - portfolio leren signaleren (eind semester 2) 2021/2022

 19 views  2 purchases
  • Course
  • Institution

In dit document staat mijn portfolio voor het vak Leren Signaleren. De toetsing van dit vak voor eind semester 2. Dit document dient vooral als voorbeeld tijdens het schrijven van je eigen portfolio.

Preview 3 out of 29  pages

  • June 8, 2023
  • 29
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
Portfolio
LEREN SIGNALEREN

Naam (studentnummer) | klas | datum

,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 – training 1......................................................................................... 2
Opdracht 1.......................................................................................................... 2
Opdracht 2.......................................................................................................... 2
Opdracht 3.......................................................................................................... 3
Reflectie leeruitkomst 1......................................................................................4
Hoofdstuk 2 – training 2......................................................................................... 5
Voorbereidende opdracht...................................................................................5
Opdracht 1.......................................................................................................... 5
Opdracht 2.......................................................................................................... 5
Reflectie leeruitkomst 2......................................................................................7
Hoofdstuk 3 – training 3......................................................................................... 8
Opdracht 1.......................................................................................................... 8
Opdracht 2........................................................................................................ 11
Reflectie leeruitkomst 3....................................................................................11
Hoofdstuk 4 – training 4.......................................................................................12
Opdracht 1........................................................................................................ 12
Opdracht 2........................................................................................................ 12
Opdracht 3........................................................................................................ 13
Reflectie leeruitkomst 4....................................................................................15
Hoofdstuk 5 – training 5.......................................................................................16
Voorbereidende opdracht.................................................................................16
Opdracht 1........................................................................................................ 17
Opdracht 2........................................................................................................ 18
Opdracht 3........................................................................................................ 19
Reflectie leeruitkomst 5....................................................................................20
Hoofdstuk 6 – training 6.......................................................................................21
Opdracht 1........................................................................................................ 21
Opdracht 2........................................................................................................ 21
Opdracht 3........................................................................................................ 24
Reflectie leeruitkomst 6....................................................................................25
Literatuurlijst....................................................................................................... 25
Bijlagen................................................................................................................ 27
Bijlage 1: bewijs van deelname studenten mbo en hbo: communiceren over
seksualiteit en relaties......................................................................................27
Bijlage 2: HBO HSS: leren signaleren w2019...................................................28




PAGINA 1

, Hoofdstuk 1 – training 1
OPDRACHT 1
Ik vind 9 tot 12 jaar wel leeftijdsadequaat. Rond deze leeftijd worden sommige
meisjes bijvoorbeeld al ongesteld en hebben jongens hun eerste natte droom. Om
kinderen van deze leeftijd al te leren hoe je een condoom om moet doen vond ik
persoonlijk wel iets te vroeg, maar aan de andere kant krijg je vanaf de eerste
klas op de middelbare school biologie en daarbij hoort ook seksuele voorlichting.

Van mijn basisschool tijd kan ik mij niet veel meer herinneren, maar naar mijn
weten hebben wij toen geen seksuele voorlichting gehad. Volgens mij hebben wij
het wel bijvoorbeeld gehad over de secundaire geslachtskenmerken, omdat
sommige leerlingen eenmaal daarmee ‘verder’ waren dan andere leerlingen.
Hierdoor begonnen de verschillen zeker in groep 7 en 8 op te vallen. Maar
dingen zoals een dildo waar je een condoom om heen moet doen is mij bewaard
gebleven tot aan de biologielessen op de middelbare school.
Ik vond dit voldoende. Enige waar ik vragen over heb gehad is menstruatie, maar
dan vooral de angst om een tampon te gebruiken. Met deze vragen kon ik altijd
bij mijn ouders terecht, waar ik hen dankbaar voor ben.

OPDRACHT 2
Ik heb niet zozeer seksuele voorlichting gehad van mijn ouders. Met hen heb ik
het vooral gehad over ongesteld worden en alles wat daarbij komt kijken. Dit
kwam vooral doordat ik veel problemen daarmee ervaarde. Als ik het voor de
grap erover heb wat mijn seksuele ervaringen zijn gaat mijn moeder snel iets
anders doen. Hierdoor liggen we thuis altijd helemaal in een deuk. Ze zegt zelf
dat ze dat gewoon niet van mij wil en hoeft te weten. Desondanks weet ik ook dat
als er echt iets aan de hand is of ik heb een vraag wat betreft seksualiteit, dat ik
deze gewoon kan stellen. Mijn ouders hebben zo langzamerhand wel door dat ik
niet meer maagd ben.

Ik heb alleen een broertje die vier jaar jonger is dan dat ik ben. Ook daarvan heb
ik niet seksuele voorlichting van gehad. Hij weet wel dat ik vriendjes heb gehad
en weleens date, maar meer dan dat wil hij ook niet weten. Hij zegt zelf dat mijn
smaak in mannen niet zo goed is, maar daar kunnen we samen ook hard om
lachen. Vaak vraag ik hem wel of hij ook al een vriendinnetje heeft, maar hij zegt
hij dit te veel gedoe vindt. Wel heb ik hem gezegd dat als hij vragen heeft of iets
wil weten, dat ik heel goed kan begrijpen dat het niet heel stoer is om bij onze
ouders dingen te gaan vragen. Dus dat hij ook altijd dingen aan mij mag vragen.
Of hij hier ook gebruik van gaat maken moet nog blijken.

Echt seksuele voorlichting van vrienden heb ik ook niet gehad. Ik vind het vooral
interessant om mee te maken dat seksualiteit in het begin van de puberteit een
soort van ‘geheim’ onderwerp is, maar dat ik het nu met mijn vrienden heel
gewoon over seks praat. Mijn persoonlijke voorkeur gaat ook uit naar dat ik het
met mijn vrienden erover kan hebben. In de puberteit hangt er ook nog wel een
soort gevoel van schaamte over het onderwerp en dat is nu helemaal weg. Ik
hoef echt niet alle details van het seksleven van mijn vrienden te weten, maar
gewoon grappen erover kunnen maken en elkaar vragen erover kunnen stellen
zou ik niet anders willen.

Mijn seksuele voorlichting op school was op de middelbare school, maar hier heb
ik naar mijn mening niet heel veel van geleerd. Ik denk dat dit mede erdoor
kwam dat biologie niet mijn favoriete vak was en ook nog eens werd gegeven
door een docent waar ik het niet zo goed mee kon vinden. Hierbij werd er
eigenlijk een heel standaard rijtje af gegaan over de volgende onderwerpen:
hetero seks, voortplanting, eicel, zaadcel, menstruatie, voorbehoedsmiddelen,



PAGINA 2

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller LarissaSW. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.71. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

83430 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.71  2x  sold
  • (0)
  Add to cart