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Sumario Resumen - Fundamentos De La Investigación
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Resumen de Fundamentos de la Investigación.
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Tema 1: El método científico y las estrategias deinvestigación en Psicología
El objetivos de estudio de la Psicología es complejo y existe una diversificación interna cada
vez mayor de esta disciplina (Psi. Básica, Evolutiva, Clínica,etc) lo que justifica la
Psicología es y debe ser multimétodo.
Las diferencias de las distintas estrategias metodológicas de investigación en Psicología se
puede realizar desde diversos criterios, como por ejemplo:
● Inv. Cuantitativa: su elemento diferenciador entre los distintos métodos es “El grado
de control interno o grado de manipulación que puede aplicar el investigador”.
● Inv. Cualitativa: su elemento diferenciador lo contribuyen “El objetivos de la
investigación y la naturaleza de los datos que se estudian”.
1. El método científico
Mitad del siglo XV y principios del siglo XVI: inicios de la ciencia moderna (Revolución
científica), la cual se trató por ser una nueva forma de mirar al mundo, funcional y
mecanicista en la que prima el interés pragmático del control sobre la naturaleza. Está
caracterizada por:
● El papel de la observación sistemática como rasgo central de la ciencia
● Los investigadores tratan de controlar influencias extrañas que limiten o inclinen sus
observaciones (Surgen los laboratorios)
● Se pasa de una observación pasiva (forma natural) a una activa (introducción de
cambios deliberadamente)
El método científico consiste en un procedimiento…
● General: proporciona claves básicas adaptables a las necesidades.
● Empírico: basado en la observación de los hechos.
● Sistemático y controlado: planificación y aplicación rigurosa.
● Crítico: revisable, sometido al juicio objetivo externo y auto-corregirse.
La exposición pública y detallada del procedimiento y sus resultados, permiten a la ciencia
auto-corregirse a través de la replicación para la credibilidad y eficiencia de la investigación
científica (proceso con fases organizadas en secuencia con interdependencia).
Las estrategias de razonamiento implicadas en el proceso de investigación y en la elaboración
de conclusiones son:
● Método Inductivo (introducción): observación repetida de los hechos particulares que
se extraen conclusiones generales para todos los objetos o eventos de la naturaleza.
1
, ● Método hipotético-deductivo (introducción y deducción): tienen relevancia las
hipótesis, afirmaciones o predicciones derivadas de una teoría. Las observaciones
permiten detectar ajustes de los datos con la hipótesis y deducir, según los datos, las
consecuencias que tiene la teoría y si la hipótesis ha sido respaldada por los datos.
La “Teoría científica” consiste en la elaboración conceptual, un entramado lógico de ideas ue
pretende explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno. Para Kerlinger se trata de un
“conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proporciones relacionadas entre sí que
presenta un punto de vista sistemático de fenómenos mediante la especialización de
relaciones entre variables con el objeto de explicar y predecir los fenómenos”.
● Las funciones de una teoría
- Aglutina el conocimiento acumulado sobre un fenómeno.
- Explica por qué se produce el fenómeno
- Busca predecir el fenómeno
- Orienta la investigación
● Cualidades fundamentales de una teoría
- Ser susceptible de prueba
- Coherencia lógica
- Capacidad de descripción, explicación y predicción
- Gran alcance explicativo
- Simplicidad (parsimonia)
- Fertilidad (capacidad para generar nuevas hipótesis y teorías)
● Modelo: su alcance explicativo es menor que el de las teorías. Explican fenómenos
específicos. En Psicología no hay muchas teorías. Abundan los modelos.
● Perspectiva: aproximación general, más amplia que una teoría (conductismo vs
cognitivismo).
● Perspectivas: reflejan una aproximación general más amplia que una teoría, desde la
que se plantea la explicación o interpretación de un fenómeno.
● Constructo: concepto abstracto no observable directamente (inteligencia, ansiedad,
motivación,etc). Se puede definir un constructo a partir de otros o bien dar una
definición operacional, es decir, indicando a través de qué variables observables
vamos a tratar de acercarnos a la medición del constructo.
● Una Variable: característica que se puede observar o medir en los objetos o en los
fenómenos y que presenta al menos dos valores.
2. Métodos, diseños y técnicas
● Métodos: expresiones concretas del procedimiento general que constituye el método
científico, haciendo referencia al proceso de investigación, adoptando una
determinada estrategia general que condiciona el desarrollo de cada una de sus etapas,
en la necesidad de mantener su coherencia interna.
● Técnicas: modos específicos o procedimientos para realizar diferentes etapas
particulares que posibilitan la aplicación de los métodos. Se diferencia de los métodos
en su amplitud y su relación con los mismo es de parte-todo.
2
, ● Diseños: plan estructurado de acción que en función de unos objetivos básicos, está
orientado a la obtención de información o datos relevantes a los problemas
planteados.
3. Investigación cuantitativa y cualitativa
● Aproximación cuantitativa (dominante en la psicología)
- Principios filosóficos: El positivismo, postula que los únicos objetos dignos de
estudio son aquellos observables y medibles. Parte de la premisa de que la
realidad es única y concreta. Además el investigador debe mantenerse
imparcial y objetivo.
- Objetivo: detección de regularidades para identificar las causas explicativas
del comportamientos. Busca la leyes que gobierna el mundo mental.
- Método: hipotético-deductivo. Estrategia, el experimento.
- Herramienta: la estadística (realiza afirmaciones con certeza).
● Aproximación cualitativa
- Principios filosóficos: El constructivismo y la fenomenología, plantean que la
realidad es múltiple y que la verdad está determinada histórica y socialmente.
- Objetivo: comprender la realidad y estudiar la diversidad de significados.
- Método: inductivo.
- Herramienta: el propio investigador toma contacto con la realidad, utilizando
diseños emergentes y poco estructurados.
4. Estrategias de la investigación cuantitativa
Estrategias manipulativas
● Experimentos: su objetivos fundamental es el estudio de las relaciones casuales entre
las variables. Jhon Stuart Mill, establece que podemos identificar relación
causa-efecto si:
- La causa procede al efecto
- El efecto está relacionado con la causa
- Desechando otras explicaciones del efecto distinta a la causa
Al realizar un experimento tener en cuenta:
- Manipulamos lo que suponemos la causa (VI) para observar sus efectos en
otra variable (VD).
- Observamos la covarianza entre sus variables.
- Controlamos que no interfieren variables extrañas.
● Cuasiexperimentos: En ocasiones hay preguntas de investigación que no pueden ser
trasladadas al laboratorio experimental pero para las que se pretende establecer una
relación de causalidad entre VI y VD. Además, comparten todas las características de
los experimentos salvo la asignación aleatoria de los individuos a los tratamientos
experimentales, lo que no garantiza la equivalencia inicial de los grupos.
3
, Estrategias no manipulativas:
se trabaja a partir de la selección de los participantes en función de sus características
(selección de valores), evolución y análisis de la relación entre distintas variables através de
los datos proporcionados, coincidiendo con el método correlacional.
● Ex. Pos facto: se realiza recogiendo información de realidad existente y sus objetivos
son el analizar de las relaciones funcionales entre esas variables. Las restricciones
(sexo, edad, enfermedad, etc) nos plantea asegurar las equivalencias de los grupos y
relaciones antecedentes-consecuentes entre VI y VD, teniendo la posibilidad de
interpretar los resultados en base a causa-efecto.
● Estudios de encuesta: estudios cuyo objetivo es describir fielmente las características,
opiniones, creencias, actitudes, etc de una población a través de una muestra
representativa.
● Estudios observacionales: estudio e la conducta espontánea en situación natural.
5. Aproximación multimétodo
La aproximación multimétodo permite aprovechar las aportaciones específicas de distintas
estrategias metodológicas compensando sus posibles limitaciones, suponiendo la
combinación de estudios experimentales y estudios no manipulativos, como piezas
complementarias en una línea de investigación.
Tema 2: Fases de la investigación científica en
psicología y ética de la investigación
1. Fases de la investigación en psicología
● Identificación del problema: suelen provenir de investigaciones previas realizadas
sobre un tema que nos interesa a partir de la experiencia del investigador. Se destaca
el papel de la revisión bibliográfica como origen de preguntas de investigación y
soporte teórico de la investigación.
- Meltzoff: el tipo de preguntas va a determinar las características que tendrá el
diseño de nuestra investigación, para ello establece distintos tipos de
preguntas:
- De existencia: ¿existe…?
- Descripción y calificación: ¿cómo es…?
- Relación: ¿existe relación entre…?
- Descriptivo-comparativo
- Casualidad: ¿el…provoca/es la causa de…?
Algunas preguntas están relacionadas con las variables:
- Relación de covariación/asociación: ninguna de las variables puede ser
verificada como causa de la otra. Estas pueden ser positivas o negativas,
siendo una estrategia no manipulativa.
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