Maider Basterra, Maddi Bernal , María Elena Gómez y Andrea Morras
, EVALUACIÓN POR SU FUNCIONALIDAD
Función SUMATIVA
• Nos referimos aquella que pone el punto de importancia en la valoración de productos o procesos con realizac
consecuciones concretas o valorables.
Positivo Es útil
• Objetivo:
Negativo Desecharlo
• Analizar la respuesta, no consiste en mejorar el resultado inmediato, si no valorar definitivamente.
• Se aplica en un momento concreto, final o simplemente cuando es necesario tomar una decisión en algún sen
La titulación del alumnado al finalizar una etapa educativa. La selección de libros de textos
, Función FORMATIVA:
• Se utiliza en la valoración de procesos. Es decir, obtiene datos a lo largo del proceso mientras que posee el
conocimiento sobre la situación evaluado y permite tomar las decisiones necesarias de forma inmediata.
• La finalidad es mejorar o proporcionar el proceso que se evalúa.
• Este planteamiento implica que hay que realizar la evaluación a lo largo del proceso mientras se realiza la acti
Así, en concreto, teniendo en cuenta datos y valoraciones permanentes acerca del aprendizaje que va realizan
alumno y poner los medios didácticos necesario o detectar situaciones actividades o situaciones que favorece
aprendizaje.
• Permite una acción reguladora entre el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje, para que el sistem
educativo se adecue a las personas que atiende y puedan desarrollar sus capacidades totales al máximo.
, EVALUACIÓN POR SU FUNCIONALIDAD
Función SUMATIVA
• Nos referimos aquella que pone el punto de importancia en la valoración de productos o procesos con realizac
consecuciones concretas o valorables.
Positivo Es útil
• Objetivo:
Negativo Desecharlo
• Analizar la respuesta, no consiste en mejorar el resultado inmediato, si no valorar definitivamente.
• Se aplica en un momento concreto, final o simplemente cuando es necesario tomar una decisión en algún sen
La titulación del alumnado al finalizar una etapa educativa. La selección de libros de textos
, Función FORMATIVA:
• Se utiliza en la valoración de procesos. Es decir, obtiene datos a lo largo del proceso mientras que posee el
conocimiento sobre la situación evaluado y permite tomar las decisiones necesarias de forma inmediata.
• La finalidad es mejorar o proporcionar el proceso que se evalúa.
• Este planteamiento implica que hay que realizar la evaluación a lo largo del proceso mientras se realiza la acti
Así, en concreto, teniendo en cuenta datos y valoraciones permanentes acerca del aprendizaje que va realizan
alumno y poner los medios didácticos necesario o detectar situaciones actividades o situaciones que favorece
aprendizaje.
• Permite una acción reguladora entre el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje, para que el sistem
educativo se adecue a las personas que atiende y puedan desarrollar sus capacidades totales al máximo.
