Case
Case uitwerking Vaardigheid 2: Communicatie en spel (1000VH2C19) Luisteren naar kinderen
- Course
- Institution
- Book
Dit is mijn verslag, ik had een 7.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Followfennekiel
Content preview
Praktijkopdrachten: Een speelse kennismaking1vM
18-01-2023
Vaardigheden 2: Communicatie en Spel
HvA, FOO, opleiding pedagogiek
,Inhoudsopgave
Praktijkopdracht 3......................................................................................................................................... 3
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................3
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................3
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................5
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................5
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................6
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................6
Zelf-versteken en/of zelf-afzwakken....................................................................................................................6
Praktijkopdracht 4......................................................................................................................................... 7
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................7
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................7
Zelfobservatie.......................................................................................................................................................8
Zelfevaluatie.........................................................................................................................................................9
Zelf-versteken en/of zelf-afzwakken....................................................................................................................9
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 10
Bijlagen....................................................................................................................................................... 11
Praktijkopdracht 1..............................................................................................................................................11
Praktijkopdracht 2..............................................................................................................................................18
Logboek 1...........................................................................................................................................................23
Logboek 2...........................................................................................................................................................24
Logboek 3...........................................................................................................................................................25
Logboek 4...........................................................................................................................................................26
2
, Praktijkopdracht 3
Zelfobservatie
H. en ik zitten bij de OBA Ganzenhoef. H. is een kind van 7 jaar die ik elke woensdag
begeleid.
Vandaag was de begeleiding anders dan dat we hadden afgesproken, omdat er studenten
aanwezig waren die voor hun minor iets moesten maken. Wij als eerstejaars studenten zouden
samen met de gezinnen deze minor studenten helpen, doormiddel van een tekening over het
onderwerp thuis en een kort gesprek over het onderwerp thuis. Voordat H. naar de
begeleiding kwam had ik al aangegeven aan de minor studenten dat ik weet dat het onderwerp
thuis voor H. een moeilijk onderwerp is en dat hij niet houdt van tekenen. Eén van de minor
studenten zegt: “Ja, dat is vervelend. Jullie gaan alsnog de opdracht samen uitvoeren.”
Ik merkte dat ik de hoop begon te verliezen, omdat mijn handen gaan zweten ik tranen in mijn
ogen kreeg, want ik vond het echt niet leuk dat ik H. teleur zou stellen.
Een paar minuten later kwam H. aangelopen en gingen we zitten. Zo zaten we op ooghoogte,
ik zeg tegen H.: “H. ik weet dat we een leuk lesplan voor vandaag gemaakt hebben, alleen de
plannen zijn veranderd en we gaan met de hele klas tekenen en vragen beantwoorden over het
onderwerp thuis. Ik ben bang dat je dit niet zo leuk vindt en ik vind het heel erg jammer dat
we dit moeten doen, omdat ik dan mijn belofte aan jou verbreek.” H. bewoog niet toen ik dit
zei en toen ik klaar was met praten zei H.: “Het onderwerp vind ik niet zo leuk, ik vind het
wel gezellig om met de rest van de klas wat te gaan doen. Dus maak je geen zorgen om mij.”
Mijn schouders, die blijkbaar niet ontspannen waren voelde ik zakken van opluchting en ik
glimlachte, daarop zei ik tegen H.: “Dankjewel voor dit antwoord! Ik ben blij dat je het zo
opvangt.” H. lachte naar me en zocht gelijk de andere kinderen op.
Zelfevaluatie
Als ik terugkijk naar het gesprek met H. zie ik dat stap 1 van de handreiking (HvA, 2022) nog
niet helemaal juist is. Mijn hoofd is nog niet leeg, omdat ik me druk maak over de reactie van
H. Als ik verder kijk naar het gesprek volgens de handreiking heb je bij stap 2. “Maak contact
en benoem iets wat je ziet of waar de ander mee bezig is.” Ik heb dan niet benoemd waar H.
mee bezig was, want we deden nog niks. Daarom heb ik benoemd wat we zouden gaan doen,
hierbij denk ik dat ik stap 2 toch goed heb aangepakt. Stap 3. “Vertellen wat je ziet of
opmerkt”, hier liep ik tegen hetzelfde probleem aan als bij stap 2, want er is feitelijk nog niks
te zien of op te merken. Ik heb de situatie uitgelegd hoe ik hem op gekregen heb vanuit mijn
begeleiders/minor studenten, zo was ik duidelijk en eerlijk wat het probleem van mij is. Bij
stap 4. “Vertel wat het gedrag met je doet.” Heb ik verteld dat ik bang ben, bang dat H. het
niet leuk vindt daar heb ik stap 5 ook bij gekoppeld, namelijk vertellen wat het met mij doet.
Ik vertelde dat ik het jammer vind om dit te moeten doen en dat (stap 6) dit gedrag voor mij
voelt dat ik mijn belofte verbreek met H. Ik heb alle stappen gevolgd.
Wat ik lastig vond aan deze casus was dat het probleem van mij was en H. verder niks had
gedaan, alleen het zou zijn probleem worden. Ik was niet bezig met het aanspreken van
gedrag en dat voelde toch spannend om dan de ik-boodschap te gebruiken, omdat ik niet wist
of dit de juiste manier was, uiteindelijk wist ik dat dit de juiste manier was. Ik had namelijk
dit gelezen: “Als u geen problemen verwacht in uw relatie met uw kinderen, wilt u misschien
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller fennekiel. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.70. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53022 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now