Summary
Volledige samenvatting PDVA
- Course
- Institution
cursus, extra materiaal en colleges volledige en visuele verwerking van het vak duidelijk
[Show more]
Seller
Follow
laurenmaris1
Content preview
DEEL 1: Basiskader onderwijsHoofdstuk 1: Een krachtige leeromgeving
FOCUSDOEL
Je kan de verschillende componenten van het didactisch referentiekader en hun onderlinge
samenhang toelichten.
1 Het didactisch model
Om een leeromgeving te creëren, moeten we elk component van het onderwijsproces goed
overdenken.
Componenten weergeven in didactisch referentiekader
Wat moeten lln Welke leerstof gaan de lln
kennen/ verwerven? Welke inhouden
kunnen/ zijn? komen aan bod? = WAT Welke werkwijze
levert het grootste
leerrendement? = HOE
Hebben alle lln de
doelstellingen bereikt?
Zowel tijdens als na de les
Welke materialen ondersteunen
het leren? (bord, prenten,
Leerlingkenmerken/ leefwereld tablet…) = WAARMEE
Organisatorisch
Als leraar is het onze rol om ieder kind tot leren te brengen (graag en effectief). Dit door een krachtige
leeromgeving te creëren, een omgeving waarin leerlingen uitgedaagd worden om iets bij te leren en
leren op lange termijn wordt gestimuleerd.
1
,2 De didactische principes
Actief leren Fysieke activiteit – mentale of
denkactiviteiten
(bv. Wisbordje)
Concreet- Leerinhoud zo concreet mogelijk
aanschouwelijk voorstellen en door lln zintuiglijk
werken laten waarnemen.
- Werkelijkheid aanwezig
stellen
- Aansluiten bij leefwereld
- Functioneel
Doelgericht Het focusdoel bij aanvang kenbaar
werken maken aan de lln.
(eindtermen, leerplandoelen,
focusdoelen en concrete doelen)
Voorkennis Lln weten al wat van de nieuwe
activeren leerstof. Deze voorkennis moet
actief ingezet worden.
Differentiëren Concrete maatregelen treffen om
tegemoet te komen aan de
eigenheid van lln.
Leermotivatie Als de lln gemotiveerd zijn, stellen
bevorderen ze minder snel destructief gedrag.
(autonomie, verbondenheid,
competentie)
Controle van Bij effectieve controle van begrip
begrip wordt voortdurend constateert of
de leerstof begrepen wordt.
Herhalen Herhaling versterkt wat al geleerd
is.
2
, Hoofdstuk 2: Leeractiviteiten bevorderen (zie extra bijlage: sjabloon)
FOCUSDOEL
Je kan een leeractiviteit voorbereiden op het formulier ‘ontwerp leeractiviteiten’ volgens de
vereisten van de opleiding.
STAP 1: Informatie inwinnen
Handleiding of geen handleiding?
Mentor als informatiebron
Beginsituatie (organisatorisch, differentiatie)
STAP 2: Algemene gegevens
STAP 3: Doelstellingen bepalen – analyse beginsituatie
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller laurenmaris1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.05. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53340 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now