Samenvatting Groepsplan gedrag - Pedagogiek en Onderwijskunde
3 views 0 purchase
Course
Pedagogiek en Onderwijskunde
Institution
Saxion Hogeschool (Saxion)
Book
Groepsplan gedrag
Het is een samenvatting van hoofdstuk 11 t/m 20 van het boek 'Groepsplan gedrag'. De verschillende termen en theorieën worden op een duidelijke en gestructureerde manier toegelicht.
Inhoudsopgave
Visie op gedrag...................................................................................................................................2
H11 Informatie verzamelen................................................................................................................3
H12 Strategieën voor de leraar...........................................................................................................5
H13 Interventies voor de leerling.......................................................................................................8
H16 Informatie verzamelen en handelingsgerichte diagnostiek.......................................................12
H17 Strategieën voor de leraar.........................................................................................................14
H18 Interventies voor de leerling.....................................................................................................16
H19 Escalatie van gedrag: herkennen en handelen..........................................................................18
H20 Reactieve en proactieve agressie..............................................................................................19
,Visie op gedrag
Aandacht voor sociaal-emotioneel leren
Preventie boven curatie
→ Primaire preventie: algemene, universele aanpak voor alle leerling uit groep/school.
→ Secundaire preventie (7 à 10%): aanpakken van invloedrijke risicofactoren in de leerling
en/of omgeving, kortdurend en intensieve aanpak.
→ Tertiaire preventie (3 à 5%): eerste twee preventies werken onvoldoende, gebaat bij
gedragsfunctieanalyse en ondersteuning die nauw aansluit bij ontwikkelingsbehoefte. Hierbij
zijn meerdere partijen betrokken, intensieve en langdurige aanpak.
Het groepsplan en passend onderwijs
Rol van de leerling: proberen om kind te betrekken bij planmatige aanpak
Gedrag is eigenlijk niet meetbaar
→ Situatieve aspect
→ Relationele aspect
→ Relatieve aspect
→ Fluctuerende aspect
Eclectisch model
, H11 Informatie verzamelen
Informatie kan verzameld worden via:
Dossieronderzoek
Gesprek met de leerling, evt. ook met ouders
Eenvoudige gedragsmeting
Dossieronderzoek
Relevante info over leerling verzameld. Verder gegevens uit het leerlingvolgsysteem geanalyseerd.
Vanuit de ecologie van de leerling (kijkend naar de verschillende factoren) bekijken.
Vanuit het transactioneel model → kind en omgeving elkaar voortdurend beïnvloeden en veranderen
door interactie.
Risicofactoren (veelal samenspel van factoren) → cumulatieprincipe; opeenstapeling
risicofactoren grotere kans gedragsstoornissen of criminaliteit. Er zijn ook risicoperioden.
Beschermende factoren
Gesprekken voeren met leerlingen en ouders
Wanneer een gesprek met de leerling te weinig oplevert (vb. erg jong, laag IQ, weinig spraakzaam)
dan verstandig om gesprek met ouders aan te gaan.
Opbouw gesprek met leerling:
Introductie
- Leerling op gemak stellen
- Doel en aanleiding gesprek benoemen
Overzicht
- Onderwerp gesprek bepaald
- Waar en met wie is het probleem en van wie is het probleem
Inzicht
- Probleem verkennen (wie, wat, waar, waarom, hoe)
- Wat zijn de gedachten en gevoelens van leerling en betrokkenen
- Alternatieven zoeken en beoordelen (win-win)
Uitzicht
- Keuze oplossing (uitvoering stappen)
- Afspraken maken (wie, wat, wanneer, vervolggesprek?)
Afsluiting
- Korte samenvatting en evaluatie
- Positieve afsluiting en afscheid
Affectieve gespreksinterventie: leerling veel ruimte in het gesprek
Informatieve gespreksinterventie: ruimte aan zowel leerling als leerkracht
Gedragsregulerende interventie: leerkracht veel controle en ruimte
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller merelah. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.70. You're not tied to anything after your purchase.
