100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Module 4 Kritisch redeneren deeltentamen 2 Deskundigheidsbevordering (7,3) $5.82
Add to cart

Exam (elaborations)

Module 4 Kritisch redeneren deeltentamen 2 Deskundigheidsbevordering (7,3)

 21 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

Verpleegkunde deeltijd aan Hanzehogeschool Groningen. Module 4 Kritisch redeneren binnen het verpleegkundig proces. Deeltentamen 2 Deskundigheidsbevordering. Behaald met een 7,3

Preview 3 out of 21  pages

  • June 23, 2023
  • 21
  • 2022/2023
  • Exam (elaborations)
  • Questions & answers
avatar-seller
Module 4 Kritisch redeneren binnen het verpleegkundig proces
Deeltentamen 2 Deskundigheidsbevordering




Naam student:
Studentnummer:
E-mail:
Opleiding: HBO Bachelor verpleegkunde deeltijd
Klas: D4B2
Aantal woorden: 2637
Modulenummer: HVMB17DBVM4
Examinator:
Praktijk instelling: Ziekenhuis Nij Smellinghe
Werkbegeleider:
Datum: 05-02-2023

,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 2

Hoofdstuk 1 Analyse...................................................................................................................................... 3
1.1 Analyse...........................................................................................................................................................4
1.2 Context...........................................................................................................................................................4
1.3 Leerklimaat.....................................................................................................................................................4

Hoofdstuk 2 Ontwerp.................................................................................................................................... 7
2.1 De beginsituatie.............................................................................................................................................7
2.2 Doelstellingen.................................................................................................................................................8
2.3 Onderwijsleersituatie.....................................................................................................................................9

Hoofdstuk 3 Evaluatie.................................................................................................................................. 10
3.1 Procesevaluatie............................................................................................................................................10
3.2 Productevaluatie..........................................................................................................................................10

Reflectie...................................................................................................................................................... 11

Literatuurlijst............................................................................................................................................... 14

Bijlagen....................................................................................................................................................... 15
Bijlage 1: Enquête infuuslijn...............................................................................................................................15
Bijlage 2 PowerPoint presentatie klinische les...................................................................................................16
Bijlage 3 Evaluatieformulier klinische les...........................................................................................................18
Bijlage 4 Protocol verwisselen infuuslijn............................................................................................................19




Inleiding


2

, Dit verslag is geschreven vanuit de opdracht van module 4 “Kritisch redeneren binnen het
verpleegkundig proces”. Dit is het tweede deeltentamen van de opleiding.
De afgelopen weken is er gewerkt aan deskundigheidsbevordering (DBV) in het team. De
student, tevens aandachtsvelder van het werkgroepje lijnsepsis/sepsis ziet dat het
verschonen van de infuuslijn niet goed gaat op de afdeling. Middels deze opdracht is het
doel collega’s de juiste kennis overbrengen en zo de deskundigheid bevorderen

Dit is uitgevoerd in ziekenhuis Nij Smellinghe te Drachten op de afdeling chirurgie, urologie,
maag-darm en leverziekten en de gynaecologie.

In hoofdstuk één is te lezen hoe tot stand is gekomen tot dit onderwerp. Hierbij is ook de
leeromgeving van de afdeling meegenomen. De beginsituatie is uitgewerkt en de wenselijke
situaties worden beschreven.

In hoofdstuk twee wordt beschreven hoe er vorm is gegeven aan het over brengen van de
kennis en wordt de deskundigheid bevorderd.

In hoofdstuk drie zijn de product en procesevaluatie beschreven met een conclusie

Hoofdstuk vier wordt een reflectieverslag geschreven. Hierin wordt gereflecteerd op het
eigen handelen en worden de CanMEDS-rollen benoemd (V&VN,2020). Dit reflectieverslag
wordt aan de hand van de reflectiecyclus van Korthagen geschreven (Benders, 2019).

In module 4 staan de CanMEDS-rollen centraal (Lambregts et al., 2016). Het gaat om de
volgende twee rollen: de zorgverlener en de reflectieve EBP- professional (Bachelor of
Nursing, 2020). Hier wordt dan ook tijdens het uitvoeren en schrijven van de opdracht
aandacht aan besteed. In de reflectie kan gelezen worden hoe dit proces is verlopen.
Daarnaast ben ik mij bewust van de beroepscode, hier wordt ook in beschreven om samen
te werken met team en vakgenoten en de deskundigheid in te zetten met het oog op goede
zorg voor de zorgvrager (Beroepscode van Verpleegkundigen en Verzorgenden, 2015).




Hoofdstuk 1 Analyse


3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller aliekekoetsier. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.82. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

48298 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$5.82  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added