HC 1 – Methoden en technieken kwalitatief onderzoek
Beeldvorming over kwalitatief onderzoek:
Niet wetenschappelijk.
Persoonlijke opinie van de onderzoeker.
‘Soft’ onderzoek.
Geen aselecte steekproef, dus onbetrouwbaar. Gericht op een aantal mensen die geïnterviewd
worden.
Kleine steekproeven, dus niet representatief.
Subjectiviteit staat centraal.
Theorievormend, door overstijgende patronen en mechanismen waar te nemen.
Beeldvorming over kwantitatief onderzoek: heel afstandelijk van de mensen waar het echt om gaat.
Niet veel interactie, maar vooral vragenlijsten en surveys.
Een neiging tot (methodologische) radicalisering:
Voorbij de stammenstrijd: richting een “intens methodisch bewustzijn”.
Het ene zou veel beter zijn dan het andere.
Leren open te staan voor verschillende (methodologische) perspectieven.
Reflecteren op sterktes en zwaktes van de diverse methoden.
Met als centraal vertrekpunt: de onderzoeksvraag dicteert de methode(n).
Kwalitatief onderzoek ‘as a way of life’?
Hennik et al. (2011): kwalitatief onderzoek gaat niet alleen om de gebruikte methode(n).
Maar: het vereist een zekere grondhouding.
Je moet je verhouden tot mensen.
“Open minded, curious and emphatic, and able to listen to people telling their story”.
Wat is het achterliggende paradigma?
Het interpretatieve paradigma.
Een aantal onderscheidende kenmerken:
1. De realiteit is sociaal geconstrueerd. Er is niet één werkelijkheid is die we allemaal op
dezelfde manier waarnemen.
2. Meerdere perspectieven op de werkelijkheid zijn mogelijk.
3. Subjectiviteit (ook van de onderzoeker).
4. Nadruk op betekenisgeving. Hoe bepaalde groepen/respondenten/professionals reageren.
5. Begrijpen van fenomenen vanuit het perspectief van de betrokkenen.
Leren (begrijpen) hoe de leeuw jaagt.
“Verstehen” (Max Weber).
‘Begrijpen’ van de mensen die je onderzoekt.
Maar: kwalitatief onderzoek poogt een stap(je) verder te gaan dan alleen ‘begrijpen’.
Vanuit hun ‘schoenen’ en in hun ‘taal’.
Oftewel: een “insider’s perspective”.
Emic en Etic.
Begrippen uit de culturele antropologie.
Emic – het perspectief van de insider – kent een nadrukkelijke link met “verstehen”.
Etic: buitenstaandersperpsectief.
De rol van theorie in kwalitatief onderzoek:
Niet het toetsen van hypotheses (deductief).
Meer inductief: theorievorming vanuit de data.
‘Grounded theory’. Zonder theoretisch vertrekpunt maar gewoon data gaan verzamelen.
Wordt bijna niet gedaan.
Het gebruik van ‘sensitizing concepts’: “whereas definitive concepts provide prescriptions of
what to see, sensitizing concepts merely suggest directions to look”. Niet hele definitieve
concepten die getoetst worden, maar meer hele brede begrippen en concepten die bepaalde
onderwerpen aangeven waar we naar kunnen kijken.
Het verzamelen van empirisch materiaal:
Naar de jungle!
Nabijheid is noodzakelijk voor insider’s perspectief.
Maar: nabijheid is tegenwoordig niet enkel meer fysiek.
, De onderzoeker als onderzoeksinstrument: waarnemen (zien, voelen, ruiken), vragen, praten,
beleven, nadenken, lezen.
Het gebruiken van hele basale, dagelijkse vaardigheden.
Maar met een aantal fundamentele verschillen (structuur en systematiek):
1. Doel. Je wil een bepaalde vraag beantwoorden door te praten.
2. Gebruik van methode(n). Er moet veel gestructureerder gepraat worden.
3. Rol van theorie.
4. Reflectie. Kijken naar wat je doet en wat het opgeleverd heeft.
5. Analyse. Op een hoger niveau en veel gesystematiseerder.
6. Verslaglegging.
Geen ‘nullen en eentjes’ maar ‘thick description’.
Oftewel: de beschrijvende interpretatie van complexe culturele situaties: “A thick description… does
more than record what a person is doing. It goes beyond mere fact and surface appearances. It
presents detail, context, emotion, and the webs of social relationships that join persons to one
another. Thick description evokes emotionality and self-feelings. It inserts history into experience. It
establishes the significance of an experience, of the sequence of events, for the person or person in
question. In thick description, the voices, feelings, actions, and meaning of interacting individuals are
heard”.
Inductie: vanuit de data wordt een theorie opgebouwd. Vooral kwalitatief.
Deductie: er wordt vertrokken vanuit de theorie om de werkelijkheid die we willen analyseren te
bekijken. Vooral kwantitatief.
Zo nauwkeurig mogelijk beschrijven.
En je zintuigen het werk laten doen (‘oog’ voor detail).
Maar: ‘thick description’ is niet het doel op zich.
Manier om externe validiteit te bereiken.
Relateren van gedrag (een gebeurtenis, interactie, beschrijving, beleving) aan de bredere sociale,
culturele, economische, politieke en/of historische context.
Methodologische mogelijkheden en beperkingen:
Heel veel informatie.
Over een beperkt aantal mensen.
Generaliseren van bevindingen is niet het doel.
In eerste instantie: (van binnenuit) beschrijven (en verklaren) van een fenomeen.
Let op: de focus ligt niet per definitie op de ‘crimineel’.
Dat is immers een “bijzondere populatie die niet bekend is en niet gekend en onderzocht wil
worden”.
Ned Polsky: absolute misvatting.
Bovendien kun je op verschillende manieren het insidersperspectief belichten: muziek, kunst,
social media, boeken etc.
“Proosten met champagne”
‘Ik ben op papier’: het belang van het genereren van geld: in de teksten van de door ons
bestudeerde nummers is ‘geld’ het leidmotief. We zien dit onderwerp op diverse manieren naar
voren komen en ook in verschillende aanduidingen. Naast de generieke aanduiding ‘geld’ en de
Engelse vertaling ‘money’, komt in de teksten naar voren dat rappers ‘op cash’, ‘op paper’, ‘op
papier’, ‘op munten’, ‘op dough’ of ‘op cake’ zijn. De overduidelijke invloed van Amerikaanse
straattaal, populair geworden via de tonen van de mondiale hiphopcultuur, gaat ook gepaard met
Spaanse verwijzingen naar geld als ‘dinero’, ‘mula’ of ‘guap’. Daarnaast zien we ook meer lokale
straattaal naar voren komen in het gebruik van het Surinaamse woord ‘doekoe’ en de uit het
Arabisch afkomstige.
“Cappen voor Clout”
Na deze introductie plaatst hij de opname op Instagram van de interactie die hij zojuist heeft
beschreven. Op de video valt te zien hoe de Rotterdamse driller in beeld komt en een persoon,
waarvan het gezicht niet in beeld komt, een boks wil geven. Het gaat om een driller die afkomstig
is uit Den Haag. Er valt te horen hoe hij reageert met “Ik zeg je eerlijk, ik kan je geen boks geven.
Ik ben echt met boys, je weet toch? Van die andere kant”. De volgende story van de Rotterdamse
driller is een selfie met het bijschrift “3 minutes later…..”. Wat volgt is een video met schokkerige
beelden waarbij de driller uit Den Haag door meerdere personen wordt vastgehouden en wordt
geslagen. Aan de video is de tekst toegevoegd “Link niet met [naam Amsterdamse drillgroep] en
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller evaverkoren0. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.83. You're not tied to anything after your purchase.