Summary
Samenvatting Psychologie
- Course
- Institution
Samenvatting van Psychologie in het eerste jaar van de bachelor orthopedagogie
[Show more]
Seller
Follow
lienverc
Content preview
ContentsPsychologie: 6 psychologische stromingen en een client.....................................................................................................................2
Hoofdstuk 2: het levensverhaal en de problematiek van Mariann kijk extra papier ......................................................................5
Hoofdstuk 3: Psychodynamische benadering (meer examenvragen over)......................................................................................6
3.1 Inleiding...................................................................................................................................................................................6
3.2 De theorie van Freud...............................................................................................................................................................6
3.3 Het objectrelatiemodel.........................................................................................................................................................12
3.5 Psychodynamische therapieën.............................................................................................................................................12
3.7 Nieuwere ontwikkelingen.....................................................................................................................................................13
“Familie in dieren”, Johan (9j).....................................................................................................................................................14
3.8 Psychodynamische visies op depressie.................................................................................................................................14
Hoofdstuk 4: Cognitief-gedragstherapeutische benadering...........................................................................................................15
4.1 Inleiding.................................................................................................................................................................................15
4.2 Gedragstherapie....................................................................................................................................................................16
4.3 Model-leren...........................................................................................................................................................................22
4.4 Sociale vaardigheidstrainingen.............................................................................................................................................23
4.5 Het belang van motivatie......................................................................................................................................................23
4.6 Cognitieve psychologie..........................................................................................................................................................24
4.8 Nieuwere ontwikkelingen.....................................................................................................................................................28
4.9 Cognitief-gedragstherapeutische benadering in zorg en welzijn..........................................................................................29
Hoofdstuk 5: Experientiele en cliëntgerichte benaderingen..........................................................................................................30
5.1 Inleiding.................................................................................................................................................................................30
5.2 Zelfontplooiing......................................................................................................................................................................30
5.3 Onvoorwaardelijke acceptatie..............................................................................................................................................31
5.4 Incongruentie: vervreemd van anderen en van onszelf.......................................................................................................31
5.5 Positieve mogelijkheden.......................................................................................................................................................32
5.6 Uitgangspunten van de cliëntgerichte benadering...............................................................................................................33
5.7 Onvoorwaardelijke acceptatie, echtheid en empathie.........................................................................................................33
5.8 Niet adviseren, maar begrijpen en verhelderen...................................................................................................................34
5.9 De behoeftepiramide van Abraham Maslow (1908-1970)...................................................................................................34
5.10 Directievere technieken, ervaringsleren en existentiële dillema’s.....................................................................................35
5.11 een meisje in Experientiele en cliëntgerichte therapie......................................................................................................37
5.12 Cliëntgerichte en experientiele benaderingen in zorg en welzijn......................................................................................37
5.13 Kanttekeningen...................................................................................................................................................................38
Hoofdstuk 6: Lichaamsgerichte benadering...................................................................................................................................39
6.1 Inleiding.................................................................................................................................................................................39
, 6.2 Lichaamsgerichte benadering...............................................................................................................................................40
6.3 Kanttekeningen.....................................................................................................................................................................44
Hoofdstuk 7: Systeemgerichte benadering.....................................................................................................................................45
7.1 Inleiding.................................................................................................................................................................................45
7.2 Verschillende inspiratiebronnen van de systeembenaderingen..........................................................................................45
7.3 De algemene systeemleer.....................................................................................................................................................46
7.4 Uitgangspunten van systeembenadering.............................................................................................................................47
7.5 Verschillende systeemtherapeutische benadering...............................................................................................................47
7.6 De communicatietheoretische benadering...........................................................................................................................47
7.7 De structurele benadering: kluwen- en los-zand-gezinnen..................................................................................................49
7.8 De intergenerationele of contextuele benadering...............................................................................................................51
7.10 Verwante ontwikkeling.......................................................................................................................................................56
7.11 Contextuele benadering in zorg en welzijn.........................................................................................................................56
7.12 groepsdynamica en sociotherapie......................................................................................................................................56
7.13 Netwerkbenadering............................................................................................................................................................57
7.14 Interventies gericht op de sociale omgeving......................................................................................................................58
7.16 Kanttekeningen...................................................................................................................................................................59
Hoofdstuk 8: Oplossingsgerichte benaderingen en positieve psychologie....................................................................................59
8.1 Inleiding.................................................................................................................................................................................59
8.2 Positieve psychologie............................................................................................................................................................59
8.3 Oplossingsgerichte benadering.............................................................................................................................................60
8.4 Uitgangspunten.....................................................................................................................................................................61
8.5 Ordenen en zoeken...............................................................................................................................................................61
8.6 Het formuleren van doelen...................................................................................................................................................61
8.7 Therapeutische technieken...................................................................................................................................................61
8.8 Therapeutische houding........................................................................................................................................................64
9.10 Oplossingsgerichte benaderingen in zorg en welzijn..........................................................................................................64
8.11 kanttekeningen....................................................................................................................................................................64
Biopsychosociaal model:.................................................................................................................................................................64
PSYCHOLOGIE: 6 PSYCHOLOGISCHE STROMINGEN EN EEN CLIENT
,Psychologie volgens Cuyvers: “Voor ons is de wetenschappelijke psychologie de studie van de
doelgerichte interactie (interactie bewust met een persoon) tussen persoon en situatie. Meer specifiek
wil de psychologie achterhalen hoe de persoon in interactie met de situatie (hoe het nu eenmaal is)
beleeft, wat hij ervaart en tegelijk tot doelgericht handelen komt”.
Psycholoog en zijn collega’s:
• Psycholoog:
• Beschermde titel: master in de psychologie
• Schrijft geen medicatie voor
• Niet door RIZIV terugbetaald, tenzij via conventie/eerstelijnszorg
• Niet altijd specifiek therapeutisch geschoold
• Psychotherapeut:
• Geen beschermde titel, geen vaste vooropleiding
• Niet altijd psychologisch geschoold
• Schrijft geen medicatie voor
• Niet door RIZIV terugbetaald
• Indien lid van beroepsvereniging
= kwaliteitslabel
= Beide soms door ziekenfonds deels terugbetaald
• Psychiater:
• Beschermde titel: arts!
• Mag medicatie voorschrijven & door RIZIV terugbetaald
• Niet altijd specifiek therapeutisch geschoold
• Praktijkgerichte orthopedagoog:
• Geen beschermde titel
• Mag geen medicatie voorschrijven & niet door RIZIV terugbetaald
• Niet therapeutisch geschoold (tenzij extra opleiding)
• Vooral ondersteuning van cliënten in dagelijks leven
Grootste specialismen binnen psychologie:
, • Theoretische psychologie
• Functieleer / algemene psychologie
• Ontwikkelingspsychologie (zie levenslooppsychologie)
• Persoonlijkheidspsychologie
• Sociale psychologie (zie sociaal-agogische vaardigheden)
• Fysiologische psychologie / neuropsychologie
• Toegepaste psychologie
• Schoolpsychologie
• Arbeidspsychologie
• Klinische psychologie (m.b.t. stoornissen) visum nodig
• Sportpsychologie
• ...
- Mens- en wereldbeeld
- Verklaringsmodellen voor psychische problemen
- Methodieken om psychologische problemen te behandelen
o ‘Methodieken’ = de op de praktijk gerichte uitwerkingen van een deze benaderingen… .
Methodieken geven aan hoe je abstracte theorieën kunt toepassen in de hulpverlening.
(Weerman, 2013, p.18)
- Methodieken en technieken
o Methoden technieken = concrete wijzen van handelen die binnen een bepaalde
methodiek passen.
Verschillen tussen de psychologische stromingen:
- Psychotherapeutische opleidingen vaak 1 model
- Verschillende componenten van psychisch functioneren
o Ontwikkelingscomponent: hoe is ontwikkeling verlopen
o Neurobiologische component: alles wat fysiek is, hoe gaat het met concentratie vb.
medicatie dan of bewegingsoefeningen, …
o Affectieve component:
o Cognitieve component: manier waarom denken bvb. paniekaanvallen, tijdens overtuiging
dat er iets verschrikkelijk met hen gaat gebeuren, dood gaan, pipi in broek, …
o Gedragscomponent:
o Interpersoonlijke component:
o Systeemcomponent:
- Andere verschillen
o Meer klachtgericht versus persoonsgericht
o Meer gericht op de klacht versus gericht op de mogelijkheden
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lienverc. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.01. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80364 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now