100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Methodisch werken (T.46691). Leerjaar 2. Behaald met een 7 :) $5.92
Add to cart

Essay

Methodisch werken (T.46691). Leerjaar 2. Behaald met een 7 :)

 86 views  4 purchases
  • Course
  • Institution

Hey daar! Voor LP 1.2-4.2 over methodisch werken staat er een uitdaging op je te wachten! Je gaat aan de slag met een fictieve casus (door de docent gekozen), en duikt in de fasen van de methodische cyclus. De leerstof omvat onder andere: Het Basismodel voor methodische hulp- en dienstverlening in...

[Show more]

Preview 4 out of 24  pages

  • July 3, 2023
  • 24
  • 2022/2023
  • Essay
  • Unknown
  • 7-8
avatar-seller
,2



Inhoudsopgaven


1.1 Microniveau (persoon).................................................................................................4
Draaglast..........................................................................................................................................................4
Draagkracht.....................................................................................................................................................4

1.2 Mesoniveau (omgeving)...............................................................................................5
Draaglast..........................................................................................................................................................5
Draagkracht.....................................................................................................................................................5

1.3 Macroniveau (maatschappij)........................................................................................6
Draaglast..........................................................................................................................................................6
Draagkracht.....................................................................................................................................................6

2. Cliëntsituatie..................................................................................................................7
Ecogram........................................................................................................................................7
Participatieladder.........................................................................................................................8
Biografische tijdlijn.......................................................................................................................9
3. Probleemanalyse..........................................................................................................10
Probleemanalyse uitgewerkt......................................................................................................10
Prioritering..................................................................................................................................10
Hulpvraag...................................................................................................................................11
4. Doelen..........................................................................................................................11
Smartdoelen David.....................................................................................................................11
5. Interventies..................................................................................................................11
Interventie 1: Sense.info.............................................................................................................11
Interventie 2: Training opvoeddebatten gecombineerd met het Trias bordspel 'Gevoelens &
Intimiteit’....................................................................................................................................12
Interventie 3: Levensliedjes........................................................................................................13
Belemmerende en bevorderende factoren...................................................................................................14

6. Evaluatie-instrumenten................................................................................................14
Procesevaluatie: Session Rating Scale (SRS)................................................................................14
Normatieve invalshoek..................................................................................................................................15
Instrumentele invalshoek..............................................................................................................................15
Persoonlijke invalshoek.................................................................................................................................15

Procesevaluatie: Outcome Rating Scale (ORS)............................................................................15
Normatieve invalshoek..................................................................................................................................16
Instrumentele invalshoek..............................................................................................................................16
Persoonlijke invalshoek.................................................................................................................................16
Meerwaarde en belemmeringen...................................................................................................................16

,3


7. Zelfevaluatie................................................................................................................17
Normatieve invalshoek...............................................................................................................17
Instrumentele invalshoek...........................................................................................................17
Persoonlijke invalshoek..............................................................................................................17
Toekomstige professional...........................................................................................................18
Leerdoelen..................................................................................................................................18
8. Praktijksituatie.............................................................................................................18




1.

, 4



HET BALANSMODEL

In het eerste hoofdstuk van dit verslag wordt de situatie van David weergegeven in het
balansmodel van Bakker. Het balansmodel wordt daarnaast onderverdeeld in drie
verschillende groepen, zodat de situatie van David zo duidelijk mogelijk wordt
weergegeven. Deze groepen zijn: micro (persoon), meso (omgeving) en macro
(maatschappij) niveau. Verder wordt de situatie van David, onder elk kopje toegelicht en
onderbouwd.

1.1 Microniveau (persoon)
Draagkracht Draaglast
Goede cijfers Homoseksueel
Religie Depressief en angstige gevoelens
Suïcidale gedachtes
Moeite om zijn gevoelens met andere te
delen
Geen kennis over seksualiteit en
intimiteit
Geen kennis over waar hij hulp kan
krijgen
Jongen
Binnen het microniveau wordt de focus gelegd op het individu. Het gaat hierbij om
verschillende factoren, die het individu positief en negatief beïnvloeden (Snellen, 2014).

Draaglast
In het leven van David zijn er een aantal zaken die zijn draaglast vergroten. Eén van de
grote oorzaken is David zijn seksualiteit. David heeft namelijk moeite met het benoemen en
accepteren van zijn homoseksualiteit, omdat hij bang is om afgewezen te worden en zijn
religieuze identiteit te zullen verliezen. Deze problematiek uit zich depressieve gevoelens en
angstige gedachtes. Doordat David niet zijn eigen keuzes maakt en zich laat beïnvloeden
door zijn ouders en het geloof, kan volgens Eriksons psychosociale theorie (in fase 2) de
autonomie versus schaamte en twijfel, leiden tot een gevoel van schaamte, in plaats van
autonomie. Erikson zegt het volgende: “Zij worden dus achtergelaten zonder een gevoel van
controle, waardoor zij niet kunnen handelen met intentie, binnen redelijke grenzen
(Zimbardo et al., 2017).” Dit alles is moeilijk voor David te overzien, omdat hij geen
voorlichting heeft gehad op het gebied van seksualiteit en intimiteit. Daarnaast weet hij ook
niet bij wie hij terecht kan voor hulp. In de casus komt ook naar voren dat David de laatste
tijd ook suïcidale gedachten heeft. David erkent dat hij daar wel eens aan gedacht heeft, dat
het misschien makkelijker is als hij er niet meer was geweest. Daarnaast heeft hij moeite om
zijn gevoelens met anderen te delen. Als laatste is het een nadeel voor David dat hij van het
mannelijk geslacht is. Homoseksuele jongens, vanuit onderzoek, ervaren meer vijandigheid
van leeftijdgenoten dan meisjes (Weinreder, 2018).

Draagkracht
David heeft op persoonlijk vlak ook een aantal factoren die zijn draagkracht vergroten. Als
eerste haalt David goede cijfers op school en dit geeft hem, motivatie en een doel, om
hopelijk ergens verder van huis te kunnen studeren. Dit is voor David een extrinsieke
motivatie, omdat deze vorm van motivatie van buitenaf komt. David wil graag verhuizen,

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller MAUK. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.92. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

53068 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.92  4x  sold
  • (0)
Add to cart
Added