Summary Research Methods and Techniques II - Klinische Psychologie
34 views 1 purchase
Course
Research Methods and Techniques II
Institution
Vrije Universiteit Brussel (VUB)
In this document, you will find my summary of the course Research Methods and Techniques II. This course is taught in the course of Clinical Psychology (2nd Bachelor) at the VUB by Prof. Tim Vantilborgh. The summary is based on the lessons and slides. I attended every lesson. Based on this summary,...
Exam (70% of final grade): multiple-choice met hogere secuur
Assignment (30% of final grade): group assignment, group receives grade for assignment, peer
assessment is used to adjust group grade for individual group members
Exam and assignment both need to be completed
Final grade determines if you pass the course (pass means 10 or more on 20)
Introduction to scientific reasoning
1. Psychology is a way of thinking
Producing vs consuming research
Research producer: zelf onderzoek doen
Research consumer: onderzoek gebruiken om bv. een geschikte therapie te vinden
Examples to illustrate the importance of the research consumer role:
- Facilitated communication treatment: therapeut begeleidt de hand van patiënt met ASS op een
tablet zodat patiënt op deze manier kan communiceren -> maar: therapeut en patiënt krijgen
verschillende foto te zien (maar denken dat het dezelfde is), therapeut en patiënt moeten
antwoorden geven over wat ze zagen, therapeut beïnvloedt patiënt zodat hij/zij antwoorden gaat
geven obv wat de therpaut zag
- Scared-straight approach: jongeren angstig maken voor gevangenis zorgt ervoor dat ze geen
crimineel gedrag stellen -> maar: kinderen worden in gevangenis geplaatst, sommige kinderen
worden goed behandeld en andere niet, de kinderen die slecht behandeld worden vertonen in hun
later leven meer crimineel gedrag
- Mindfulness and academic performance: kinderen die mindfulness volgen presteren beter op
school
Critical mindset is essential
Not all published research is correct or rubust
Replication crisis in psychology
Studenten kregen een onderwerp en moesten woorden opschrijven die betrekking hadden tot dit
onderwerp, onderzoeker kan voorspellen welke woorden de studenten eerst zullen opschrijven
1
,How scientists work:
- Science is based on empiricism
- Scientists test theories
- Scientists work on fundamental and applied problems
- Science is continuously evolving
- Scientists publish their findings in scientific journals
- Scientists communicate with the general public via journalists
Empiricism
Empirical method is based on data obtained through:
- Our sense (sight, hearing, touch)
- Instruments that assist our senses (thermometer, questionnaires, timer)
Empiricists aim to do research in a systematic, rigorous and replicable manner (empirische
wetenschappers trachten systemisch, nauwkeurig en repliceerbaar onderzoek te verrichten)
Empiricism is not based on own experiences, intuition or authority figures
Scientists test theories
Als onderzoeker starten we met een theorie en obv deze theorie formuleren we onderzoeksvragen
waarin we een concrete hypothese toetsen. Om deze hypothese te toetsen moeten we data
verzamelen en deze data gaat de theorie ondersteunen/verwerpen of het onderzoeksdesign moet
aangepast worden.
2
,Onderzoek Harlow
Cupboard theory: baby aap heeft een band met de moeder omdat de moeder eten
biedt (foto 1)
Contact comfort theory: baby aap heeft een band met de moeder omdat de moeder
genegenheid biedt (foto 2)
Studie van Harlow: Waar spendeert de aap de meeste tijd? Welke theorie is juist? ->
evidentie contact comfort theory
Characteristics of good theories: supported by data (ondersteund door data), falsifiable (er moet een
mogelijkheid zijn om de theorie te weerleggen), parsimonious (2 theorieën die 1 fenomeen
verklaren, de simpelste theorie is de beste verklaring = ‘Occam’s razor’)
Examples of non-falsifiable theories: facilitated communication threatment believers (je vindt geen
ondersteuning voor de theorie omdat je er niet in gelooft)
Theories are evaluated based on all available avidence (theorie wordt geëvalueerd op basis van alle
beschikbare bewijs)
-> a theory can never be ‘proven’, but it can be falsified (een theorie kan nooit ‘bewezen worden’ ->
we kunnen wel ondersteuning vinden voor een theorie)
-> replication is crucial (hoe meer een studie wordt uitgevoerd met hetzelfde resultaat, hoe meer
vertrouwen we kunnen hebben in een theorie)
Scientists form a community
Merton’s scientific norms:
1. Universalism: iedereen is in staat om onderzoek te doen, studie wordt beoordeeld op inhoud van
de studie en niet op wie studie heeft uitgevoerd)
2. Communality: wetenschap vormt een gemeenschap en het is belangrijk om resultaten, data,
materialen… te delen met deze gemeenschap (niet altijd realiteit in prakrijk)
3. Disinterestedness: wetenschap hoort waardevrij te zijn (bv. niet om geld te verdienen, bekend te
worden…)
4. Organized skepticism: het is belangrijk om andermans onderzoek in vraag te stellen
Fundamental vs applied research
3
, Fundamental research (fundamenteel onderzoek): we willen theoretisch inzicht in een bepaald
fenomeen, we willen meer kennis over de wereld, hoe iets in elkaar zit
Applied research (toegepast onderzoek): we gebruiken een theorie om iets in de praktijk te brengen
Translational research: zit tussen beide
Continuously evolving (continue ontwikkeling)
Theories are continuously tested, modified and falsified (theorieën worden continu getest, aangepast
en gefalsifieerd)
Research triggers follow-up research (example: impact of color on approachand avoidance-
motivation in context)
Experiment 1
2 groepen: elke groep kreeg een boek met dezelfde oefeningen, enkel de kleur van het boek was
verschillend (rood-groen)
De groep met het rode boek maakten de oefeningen trager, de groep met het groene boek maakten
de oefeningen sneller
Groen: verder gaan (verkeerslicht) -> triggert approachand motivation -> sneller
Experiment 2
Participant moet iemand interviewen en krijgt op voorhand een foto van de geïnterviewde te zien
Groep 1 krijgt een foto van een vrouw met een rood t-shirt te zien en groep 2 krijgt een foto van een
vrouw met een blauw t-shirt te zien
Ook krijgen ze te horen dat het om een dating of een intelligentie interview gaat
Participanten gaan naar kamer waar geïnterviewde zit -> Hoe snel stappen ze?
Groep 1 dating interview : sneller lopen -> approachand motivation (rood staat voor liefde)
Groep 1 intelligence interview: trager lopen -> avoidance-motivation (rood staat voor gevaar)
Conclusie: het hangt van de context af
Maar er zijn ook studies die aantonen dat het effect van kleur op approach en motivatie niet
gerepliceerd kan worden -> falsificatie
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ellenboogers. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.55. You're not tied to anything after your purchase.
