Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
HvA Leerjaar 4 Beroepssemester Integrale Opdracht (Eindcijfer 7,7) $22.77
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Van Amsterdam (HvA)
  4.  
  5. Beroepssemester

Autre

HvA Leerjaar 4 Beroepssemester Integrale Opdracht (Eindcijfer 7,7)

3 revues
 7 fois vendu
  • Cours
  • Beroepssemester
  • Établissement
  • Hogeschool Van Amsterdam (HvA)

Opnieuw wordt gewerkt aan de zes competenties. Integraal, omdat de competenties op afstudeerbekwaam niveau niet meer los van elkaar te zien zijn. In het beroep van de sociaal werker zijn drie verschillende beroepsrollen te onderscheiden. Deze hangen samen met de zes competenties. De drie beroepsr...

[Montrer plus]

Aperçu 3 sur 52  pages

Infos sur le Document

  • 6 juillet 2023
  • 52
  • 2022/2023
  • Autre
  • Inconnu

Sujets

  • social work
  • profiel jeugd
  • leerjaar 4
  • integrale opdracht
  • hva
  • hogeschool van amsterdam
  • 77

École, étude et sujet

  • Hogeschool van Amsterdam (HvA)
  • Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
  • Beroepssemester
Tous les documents sur ce sujet (3)

3  revues

review-writer-avatar

Par: mjmvanbaal • 2 semaines de cela

review-writer-avatar

Par: helfikri • 4 mois de cela

review-writer-avatar

Par: ahlamamkari • 10 mois de cela

Vendeur

avatar-seller
nienkegroot

Avis reçus

Aperçu du contenu

Beroepssemester: Integrale
opdracht




(Teamwork, 2021)




Naam: Nienke Groot
Leerlingnummer: 500826569
Profiel: Jeugd
Basisgroep: SW34D
Inleverdatum: 16 januari 2023
Naam docent: Joyce Berentsen &
Sara Zijlstra-Mur
Aantal woorden: 5040

,Inhoudsopgave
Inleiding.................................................................................................................................................. 3

1. Ontwikkelopdracht ........................................................................................................................... 4
1.1 Betekenisvolle situatie ................................................................................................................... 4
1.2 De kern .......................................................................................................................................... 4
1.3 Uitwerking en analyse ................................................................................................................... 4
1.3.1 Intuïtieve fase ......................................................................................................................... 4
1.3.2 Disciplinaire fase ................................................................................................................... 5
1.3.3 Wijsgerige fase ....................................................................................................................... 6
1.4 Professionele spanningsvelden ...................................................................................................... 7
1.5 Professioneel handelen .................................................................................................................. 8

2. Conclusie ............................................................................................................................................ 9

Literatuurlijst ...................................................................................................................................... 10

Bijlagen ................................................................................................................................................. 13
1. Beroepsproduct: Kwaliteitskaart angst en stress ........................................................................... 13
2. Ontwikkel- en bewijsmateriaal ...................................................................................................... 16
2.1 Competentiemodel Fibbe ......................................................................................................... 16
2.2 Beloningskaart Trainingsgroep ............................................................................................... 16
2.3 Gentle Teaching ...................................................................................................................... 17
2.4 Voorwaarden leerlingenvervoer .............................................................................................. 17
2.5 Methodiek SO De Heldring ..................................................................................................... 19
2.6 Mogelijk inzetbare interventies ............................................................................................... 20
3. Feedback en beoordeling Integrale Opdracht semester 2 jaar 3 .................................................... 21
4. Ontwikkelplan afstuderen.............................................................................................................. 26
4.1 Afstudeerroute ......................................................................................................................... 26
4.2 Persoonlijke- en professionele doelen .................................................................................... 26
4.3 Feedbackformulier beroepshandelen Beroepssemester SW Jeugd 2022-2023 ....................... 30
5. Sociale agenda: Onderzoeksopzet ................................................................................................. 36
5.1 Verslag..................................................................................................................................... 36
5.2 Feedback Boris Staal............................................................................................................... 47
5.3 Feedback medestudenten ......................................................................................................... 47




2

, Inleiding
Mijn naam is Nienke Groot, een creatieve, sociale en leergierige meid van 23 jaar oud. Geboren en
getogen in een klein dorpje genaamd Zwaagdijk-West. Voorafgaand de opleiding Social Work heb ik
de Mbo-opleiding Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker niveau 4 aan het Horizon College in
Hoorn gevolgd. Deze opleiding heb ik in 2019 cum laude behaald. Deze basis heeft mij grotendeels
geholpen bij het ontwikkelen van het beeld wat ik nu heb van mijn toekomstig beroep. Dit heeft zich
tot stand laten komen door de verschillende stages die ik heb gelopen, de ervaringen die ik heb
opgedaan en de lesstof die mij toentertijd is aangereikt. Evenzeer heeft de Hogeschool van Amsterdam
de afgelopen jaren dit beeld alleen maar versterkt. Hier ben ik erg dankbaar voor.

In februari 2022 ben ik gestart met mijn stageperiode bij SO De Heldring. Gevestigd in Amsterdam
Noord. De school biedt speciaal, aangepast basisonderwijs aan kinderen met een lichamelijke,
verstandelijke of zintuigelijke beperking en kinderen met psychische- of gedragsproblemen. Dit in de
leeftijdscategorie van vier tot 13 jaar. De sterk groeiende school telt 92 leerlingen. Bestaande uit zes
reguliere groepen en twee trainingsgroepen. Sinds dit semester ben ik gestart in trainingsgroep één
(TG). In deze groep wordt gewerkt volgens het competentiemodel (bijlage 2.1). Wat veel aandacht
voor gewenst gedrag betekent. Om dit te stimuleren en bevorderen doorlopen de leerlingen van de TG
een drie fasen traject. In de basisfase (1) leren de leerlingen vaardigheden als het opsteken van hun
vinger, op hun stoel zitten en luisteren. In de leerfase (2) worden samen met de leerkracht(en) en
internbegeleider aan het begin van het jaar per leerling individuele leerdoelen opgesteld. Dit wordt per
klas gedaan en het groepsplan genoemd. In het plan staan naast de leerdoelen, interventies en de
aanpak die leerkracht(en) dienen toe te passen om gestelde doelen, voor en met de leerlingen, te
kunnen behalen. Gedurende de dag worden in de TG aan deze doelen gewerkt aan de hand van een
beloningskaart (bijlage 2.2). Verder wordt er in het groepsplan aandacht besteed aan de
basisvaardigheden van de doelgroep aan de hand van de ZML-leerlijnen (bijlage 2.5). Om dit te
realiseren werkt De Heldring, zoals hun visie luidt, met plezier en professioneel aan het perspectief
van de leerlingen. Via verschillende leerroutes en uitstroming niveaus proberen zij voor de leerlingen
passend werk te realiseren. Het ontwikkelen van sociale competenties zijn hierbij de belangrijkste
leerdoelen die bijdragen aan een actief burgerschap van de leerlingen (SO De Heldring, 2022). Tot slot
worden de leerlingen in de generalisatiefase (3) beoordeeld op plaatsing in de reguliere groep. Hierin
draaien leerlingen één dag in de week mee met de reguliere groep. Wanneer blijkt dat dit goed
verloopt zal er een nader gesprek volgen met docent, ouders, directeur en internbegeleider. Vanuit hier
wordt bepaald of de plaatsing in de reguliere groep terecht is (SO De Heldring, 2020).
Binnen de groep is het dan ook mijn taak om de leerlingen te helpen, begeleiden en ondersteunen in
dit drie fasen traject. Dit doe ik door mij representatief op te stellen gedurende het les- en
dagprogramma. Tijdens deze momenten observeer ik de klas, spring ik bij waar nodig is en stimuleer
ik de leerlingen tot het behalen van hun doelen. Hierin maak ik gebruik van de OPA-regel (bijlage
2.5.3). Daarnaast is het hebben van empathie en geduld een must. Wanneer dit vertoond wordt kan er
gemakkelijker een band opgebouwd worden tussen leerling en mij. Wat er weer voor zorgt dat zij
steeds sneller vooruitgang boeken in hun proces tot uiteindelijke plaatsing in een reguliere groep.

Het uiteindelijke doel van deze opdracht is het kunnen aantonen dat ik voldaan heb aan de
vooropgestelde competentie-eisen. Dit zal ik doen door een beroepsproduct te creëer die een bijdrage
zal leveren aan de methodiekontwikkeling, organisatiebeleid en kwaliteitszorg van de school. Hierbij
zal ik aansluiten op de motieven en ambities van de doelgroep, stem ik af op de cultuur van het team
en metsel ik in op de agogisch-methodische context van de school. Tijdens de uitwerking neem ik een
onderzoekende en presente houding aan en zet ik eerder opgedane kennis als gespreksvaardigheden in.
Op deze manier probeer ik in contact te komen en blijven met zowel de doelgroep als mijn nadere
collega’s. Verder laat ik in mijn handelen zien dat ik flexibel en weerbaar ben. Ik weet wat ik kan en
zet dit op het juiste moment in, maar weet bij nood ook op tijd aan de bel te trekken. Kortom, ik
verdiep mij in alle drie de beroepsrollen en laat zien hier competent in te zijn. Hierdoor toon ik aan mij
te blijven ontwikkelen en professionaliseren tot het bekomen van een volwaardig sociaal werker.




3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nienkegroot. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour $22.77. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

71241 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Notes de cours ·

(0)

College en kennisclip aantekeningen Hersenen & Gedrag (HG)

Resume ·

(0)

SV: spraakapraxie (OLOD: neurogene slik-en spraakstoornissen

Examen ·

(0)

MNB Study Practice Question And Correct Verified Answers.

Notes de cours ·

(0)

HOORCOLLEGES 1 t/m 11 ONTWIKKELING EN PSYCHOPATHOLOGIE - 2023/ 2024

Examen ·

(0)

Vaardigheden samenwerken: VH4 cijfer 8! (volledig uitgewerkt)

Pack ·

(0)

NEIEP PACKAGE DEAL,CLEARLY REVISED EXAMS AVAILABLE 2024.

Examen ·

(0)

Real Estate U Final Exam 2 Questions With Correct Answers

Resume ·

(1)

Samenvatting drugsfenomenen criminologie van ALLE PROFFEN

Notes de cours ·

(0)

UD 4. Metodologías de enseñanza y aprendizaje innovadoras

$22.77  7x  vendu
  • (3)
Ajouter au panier
Ajouté