Dit is het eindverslag voor het Project Ouderen van het eerste jaar SPH. Voor dit project is een 8 behaald. De verplichte literatuur en extra literatuur is verwerkt volgens APA-richtlijnen.
Golden Oldies HvA-mail:
Misha.wallagh@hva.nl
Selena.zora.vacca@hva.nl
Franca.bakker@hva.nl
Luke.oversluizen@hva.nl
Mandy.roosendaal@hva.nl
Docent:
Tanny Bakker
Inleverdatum:
07-03-2017
,Inhoudsopgave
Inleiding ......................................................................................................................................................... 1
1. Oriënterende fase .................................................................................................................................. 2
1.1 Wat zijn de problemen? ................................................................................................................ 2
1.2 Het effect op de ouderen (micro) ........................................................................................................ 2
1.3 Het effect op de omgeving (meso) ................................................................................................ 3
2. Diagnostische fase ................................................................................................................................. 4
2.1 Hypothesen .......................................................................................................................................... 4
2.1.1 Medisch-biologisch niveau ........................................................................................................... 4
2.1.2 Individueel-psychologisch niveau ................................................................................................. 4
2.1.3 Sociaal niveau ............................................................................................................................... 4
2.2 Diagnose, vraagstelling en doelstelling ............................................................................................... 5
3. Planningsfase ......................................................................................................................................... 5
4. Uitvoeringsfase ...................................................................................................................................... 6
4.1 Toelichting observatieplan .................................................................................................................. 6
4.2 De resultaten ....................................................................................................................................... 6
5. Evaluatiefase .......................................................................................................................................... 6
5.1 Verantwoording ................................................................................................................................... 7
5.2 Legitimeren .......................................................................................................................................... 7
5.3 Reflecteren........................................................................................................................................... 7
5.3.1 Onderlinge reflectie ...................................................................................................................... 7
5.3.2 Reflectie met mevrouw R. .......................................................................................................... 10
5.4 Conclusie ........................................................................................................................................... 11
6. Overdracht aan de sph’er ........................................................................................................................ 13
6.1 Persoonsgegevens ............................................................................................................................. 13
6.2 Activiteiten beschrijving .................................................................................................................... 13
6.3 Aanbevelingen ................................................................................................................................... 14
Bijlage 1: activiteitenplan ............................................................................................................................ 16
Bijlage 2: ingevulde observatieschema’s ..................................................................................................... 20
, Inleiding
Dit is een verslag geschreven door Franca Bakker, Luke Oversluizen, Mandy Roosendaal,
Misha Wallagh en Selena Zora Vacca voor het vak ouderen. Het doel van het vak is om
muzische activiteiten te bedenken voor een of meer ouderen die zij na dit project zelf kunnen
voortzetten. Voor deze groep is dat een kookactiviteit met mevrouw R. om haar nieuwe
activiteiten te bieden binnen een veilige omgeving. Het doel van dit verslag is om een
overdracht te schrijven zodat anderen deze activiteit ook zouden kunnen uitvoeren.
In dit verslag staat de oriënterende fase, diagnostische fase, planningsfase, uitvoeringsfase en
evaluatiefase volgens de plancyclus van Fontaine (2010).
In het eerste hoofdstuk van dit verslag wordt er informatie over de ouderen gegeven. Zo ook
een korte beschrijving van de problemen waar ouderen mee te kampen hebben. Ook zullen de
belemmerende factoren op micro- en mesoniveau en de beschermende factoren op micro- en
mesoniveau beschreven worden. Ten slotte wordt er in dit eerste hoofdstuk de draaglast en
draagkracht van de ouderen en zijn/haar omgeving beschreven. Dit is de oriënterende fase.
In het tweede hoofdstuk van dit verslag worden er hypothesen gegeven op de drie niveaus van
het biopsychosociaal model. Deze hypothesen zijn gericht op de problemen van mevrouw R.
Vanuit deze hypothesen wordt een diagnose gesteld waaraan een vraagstelling en doelstelling
worden gekoppeld. Dit is de diagnostische fase.
In het derde hoofdstuk staat het activiteitenplan dat uitgevoerd wordt met mevrouw R. Dit is de
planningsfase.
In het vierde hoofdstuk staat het observatieplan en de ingevulde observatieschema’s. Dit is de
uitvoeringsfase.
In het vijfde hoofdstuk wordt verantwoord, gelegitimeerd, gereflecteerd en een conclusie
getrokken. Dit is de evaluatiefase.
Ten slotte in het zesde hoofdstuk staat de overdracht voor een (fictieve) sph’er, zodat die de
activiteiten kan voortzetten met behulp van de observatie die gedaan is.
1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mandyrose. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.90. You're not tied to anything after your purchase.
