100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Scriptie seksuele voorlichting op de basisschool (behaald cijfer: 8,5) $10.26
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Van Amsterdam (HvA)
  4.  
  5. Sociale Agenda

Scriptie

Scriptie seksuele voorlichting op de basisschool (behaald cijfer: 8,5)

3 beoordelingen
 19 keer verkocht
  • Vak
  • Sociale Agenda
  • Instelling
  • Hogeschool Van Amsterdam (HvA)

Een kwalitatief onderzoeksrapport over de weerstand tegen seksuele voorlichting op de basisschool, naar aanleiding van de weerstand tegen de Week van de Lentekriebels. Dit is een HBO afstudeerscriptie (jaar 4) van de opleiding Social Work aan de HvA (profiel Welzijn en Samenleving). Voor deze scrip...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 173  pagina's

Document informatie

  • 12 juli 2023
  • 173
  • 2022/2023
  • Scriptie
  • Sharog
  • Onbekend

Onderwerpen

  • scriptie
  • sociale agenda
  • seksuele voorlichting
  • voorbeeldscriptie
  • social work
  • hbo scriptie
  • bachelor
  • kwalitatief onderzoek
  • voldoende scriptie
  • afstudeer scriptie
  • weerstand
  • basisschool
  • hva

Geschreven voor

  • Hogeschool van Amsterdam (HvA)
  • Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
  • Sociale Agenda
Alle documenten voor dit vak (3)

3  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: souhaila143 • 5 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: gulaykaya25 • 5 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: amalmannachi • 1 jaar geleden

reply-writer-avatar

Door: juliette99 • 1 jaar geleden

Hi! Mag ik vragen waarom je mijn scriptie 1 ster gegeven hebt? Ik krijg graag feedback!

Verkoper

avatar-seller
juliette99

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

De weerstand tegen seksuele voorlichting
op basisscholen
Een kwalitatief onderzoeksrapport over de weerstand tegen seksuele voorlichting op de basisschool, naar
aanleiding van 'De Week van de Lentekriebels'.




Sociale Agenda

Juliette Baerveldt

500783184

Social Work, profiel Welzijn en Samenleving

Basisgroep: SW34 SA S2 5

Onderzoeks begeleider: Sharog Heshmat Manesh

Inleverdatum: 14-06-2023


Aantal woorden: 19071

,Inhoudsopgave

Samenvatting......................................................................................................................................3
Inleiding.............................................................................................................................................. 4
Wat houdt seksuele voorlichting in?...............................................................................................5
Leeswijzer...................................................................................................................................... 5
1. Themaverkenning.......................................................................................................................... 6
1.1 Microniveau.............................................................................................................................. 6
1.1.1 Positieve effecten............................................................................................................ 6
1.1.2 Risico's............................................................................................................................ 7
1.2 Mesoniveau.............................................................................................................................. 8
1.3 Macroniveau.............................................................................................................................9
1.3.1 Argumenten van weerstand............................................................................................ 9
1.3.2 Cijfers............................................................................................................................ 10
1.3.3 Inhoud seksuele voorlichting basisscholen................................................................... 11
1.4 Beleid.....................................................................................................................................11
1.5 Wetgeving............................................................................................................................. 12
1.6 Het belang.............................................................................................................................. 12
2. Doel- en vraagstelling..................................................................................................................13
2.1 Probleemstelling.....................................................................................................................13
2.2 Doelstelling.............................................................................................................................13
2.3 Vraagstelling...........................................................................................................................13
Hoofdvraag.............................................................................................................................13
Deelvragen............................................................................................................................. 13
Begripsafbakening........................................................................................................................14
3. Onderzoeksopzet......................................................................................................................... 15
3.1 Het onderzoeksdesign......................................................................................................... 15
3.2 Doelgroep...............................................................................................................................15
3.3 Dataverzameling.................................................................................................................... 16
3.4 Data-analyse.......................................................................................................................... 16
3.5 Validiteit en betrouwbaarheid............................................................................................. 17
4. Analyse van de resultaten...........................................................................................................18
4.1 Deelvraag 1............................................................................................................................ 18
De weerstand van K............................................................................................................... 19
De weerstand van N...............................................................................................................19
Yente over weerstand.............................................................................................................21
4.2 Deelvraag 2............................................................................................................................ 21
Seksuele voorlichting Yente................................................................................................... 21
Seksuele voorlichting N..........................................................................................................23
4.3 Deelvraag 3............................................................................................................................ 24
Aanpak N................................................................................................................................24
Aanpak Yente......................................................................................................................... 24
Aanpak K................................................................................................................................25
4.4 Deelvraag 4............................................................................................................................ 25


1

, Yente...................................................................................................................................... 25
N. en K................................................................................................................................... 26
4.5 Enquêtes................................................................................................................................ 27
4.5.1 Analyse enquête 1.........................................................................................................27
4.5.2 Analyse aanvullende enquête....................................................................................... 30
4.5.2.1 Conclusie uit aanvullende enquête.......................................................................33
5. Conclusie en discussie............................................................................................................... 35
5.1 Deelconclusies....................................................................................................................... 35
Deelvraag 1............................................................................................................................ 35
Deelvraag 2............................................................................................................................ 36
Deelvraag 3............................................................................................................................ 36
Deelvraag 4............................................................................................................................ 37
5.2 Eindconclusie......................................................................................................................... 38
5.3 Discussie................................................................................................................................ 38
Persoonlijke visie....................................................................................................................40
5.4 Reflectie................................................................................................................................. 41
Kritiek..................................................................................................................................... 41
Sterke punten......................................................................................................................... 42
6. Aanbevelingen..............................................................................................................................44
Mogelijke vervolgonderzoeken.....................................................................................................44
Aanbevelingen praktijk................................................................................................................. 44
Bronnenlijst...................................................................................................................................... 46
Bijlagen............................................................................................................................................. 50
1.Interview 1: K.............................................................................................................................50
1.1 codering K........................................................................................................................ 62
2.Interview 2: Yente...................................................................................................................... 68
2.1 codering Yente..................................................................................................................80
3.Interview 3: N.......................................................................................................................... 106
3.1 codering N...................................................................................................................... 120
4. Enquête.................................................................................................................................. 148
5. Aanvullende enquête..............................................................................................................154
6.Toestemmingsformulieren....................................................................................................... 169
N...........................................................................................................................................169
Yente.................................................................................................................................... 170
K........................................................................................................................................... 171
7. Algemeen interviewleidraad................................................................................................... 172




2

, Samenvatting
Dit onderzoek gaat over de weerstand tegen seksuele voorlichting op basisscholen, naar aanleiding
van de ophef die ontstond naar aanleiding van De Week van de Lentekriebels.
Ik heb, naast deskresearch, twee enquêtes afgenomen en drie diepte interviews gehouden. De
tweede enquête is een aanvullende enquête ter verduidelijking. Op de enquêtes zijn in totaal meer
dan 200 reacties gekomen. De interviews zijn gehouden met een lerares van een basisschool die
seksuele voorlichting belangrijk vindt, één met een moeder van twee kinderen met een
basisschoolleeftijd die weerstand ervaart en de laatste met een basisschoolleerkracht die De Week
van de Lentekriebels niet mee wilt doen omdat ze redenen voor weerstand heeft.

Een aantal opmerkelijke bevindingen die uit de onderzoeksdata naar voren zijn gekomen, is dat er
een grote nuance is wat betreft de mening over seksuele voorlichting op de basisschool. De
weerstand lijkt bij ouders voornamelijk te komen uit de angst om kinderen schade toe te brengen.
Wat ook opmerkelijk was, is dat ondanks de wettelijke verplichting om seksuele voorlichting te
geven op de basisschool, lang niet alle scholen hier duidelijke richtlijnen of een beleid voor hebben.
Daarnaast zijn veel leerkrachten niet voorbereid op dit onderwerp door de pabo opleiding. Bij ouders
kwam naar voren dat veel zeggen geen zicht te hebben op de inhoud van de lessen. Ook was de
mogelijkheid dat er iets aangewakkerd wordt bij kinderen die daar eigenlijk nog niet aan toe zijn, een
grote reden van weerstand. Dit terwijl volgens Barbé, schrijfster van het boek '100 antwoorden bij
seksuele opvoeding', juist het tegenovergestelde gebeurt wanneer kinderen op tijd voorlichting
krijgen (Osendarp, 2023). Wat ook opvalt is dat er veel misinformatie is over wat de inhoud van de
voorlichtingslessen precies is, waardoor sommigen denken dat er bijvoorbeeld expliciete
handelingen aan kinderen zouden worden geleerd. Ook in de literatuur zijn deze verschillende
perspectieven duidelijk naar voren gekomen.

De gehouden interviews zijn semi-gestructureerd en zijn, samen met de enquêtes, getranscribeerd,
gecodeerd en onderverdeeld in thema's. Op deze manier zijn de belangrijkste factoren en thema's
eruit gehaald en geanalyseerd.

De conclusie van dit onderzoek is in het kort, dat er polarisatie lijkt te zijn doordat twee problemen
wat betreft het vraagstuk tegenover elkaar staan, namelijk: ouders/verzorgers die wantrouwend zijn
naar-/zich zorgen maken over seksuele voorlichting en de leraren die dit geven, en de docenten die
veelal geen of weinig voorbereiding hebben gehad op het omgaan met de seksuele vorming van
kinderen en het ontbreken van richtlijnen binnen veel basisscholen. Omdat seksuele vorming op
jonge leeftijd grote belangen heeft op individueel en maatschappelijk niveau, is het belangrijk dat er
iets positief verandert in de beroepspraktijk waardoor er minder weerstand is tegen seksuele
voorlichting op de basisschool en het belang hiervan wordt ingezien. De aanbevelingen voor de
praktijk, en het beroepsproduct dat hieruit voortkwam, zijn in het laatste hoofdstuk weergegeven.

Alvast bedankt voor het lezen!




3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper juliette99. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $10.26. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
$10.26  19x  verkocht
  • (3)
In winkelwagen
Toegevoegd