Abschlussarbeiten in der psychologischen Forschung
Exam (elaborations)
Einsendeaufgabe ("sehr gut") Abschlussarbeiten in der psychologischen Forschung
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Course
Abschlussarbeiten in der psychologischen Forschung
Institution
PFH Private Hochschule Göttingen
Hier meine mit sehr gut bewertete und bestandene Einsendeaufgabe für "Abschlussarbeiten in der psychologischen Forschung" (Kurs: Durchführung und Präsentation empirischer Untersuchungen, 1. Semester). Ich habe auf der ersten Seite die Bewertung des Profs gelassen.
abschlussarbeiten in der psychologischen forschung
durchführung und präsentation empirischer untersuc
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PFH Private Hochschule Göttingen
Psychologie
Abschlussarbeiten in der psychologischen Forschung
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Psychologie (B.Sc.)
Einsendeaufgabe Bestandene Einsendeaufgabe. Insgesamt sehr
gute und jeweils umfassende und korrekte Aufgabenbearbeitung.
Schön, wie tief Sie sich in die Thematik eingearbeitet haben und
diese wiedergeben können. Weiter so!
Abschlussarbeit in der psychologischen Forschungsarbeit
Aufgabe 1
Bitte beurteilen Sie folgenden Titel einer Hausarbeit:
„Das Verhalten von Lehrkräften in Klassen mit hohem Anteil an Schülern mit
ausländischem Hintergrund in Anbetracht des zeitlichen Wandels”.
Handelt es sich hierbei um eine sinnvolle Fragestellung im Rahmen einer
psychologischen Forschungsarbeit? Begründen Sie Ihre Entscheidung.
Der Titel "Das Verhalten von Lehrkräften in Klassen mit hohem Anteil an Schülern mit
ausländischem Hintergrund in Anbetracht des zeitlichen Wandels" ist meiner Meinung nach
keine gut durchdachte und günstige Formulierung für eine psychologische Forschungsarbeit.
Primär ist zu kritisieren, dass die Fragestellung nicht als Frage formuliert wurde. Im Rahmen
einer psychologischen Forschungsarbeit ist das eine unvermeidbare Voraussetzung, da die
gesamte restliche Untersuchung auf der zu erforschenden Frage aufbaut. Diese muss
nämlich konkret durch empirische Forschungsergebnisse beantwortet und untersucht
werden können, was in diesem Fall nicht realisierbar.
Des Weiteren ist zu bedenken, dass die gewählte Thematik
bereits ausgiebige Forschungsresultate verzeichnet. Daher ist bei einem breit gefächerten
Thema wie diesem, eine klare Spezifizierung und die Festlegung eines
Forschungsspektrums von essentieller Bedeutung. Denn eine wissenschaftliche Arbeit sollte
insbesondere durch ihre individuelle Relevanz und aktuelle Nützlichkeit hervorstechen, was
hier kaum erkennbar ist. Verstärkt wird dieser Eindruck durch die vage formulierten
Variablen. Variablen sind veränderbare Größen, sie lassen sich in ihrer quantitativen
Ausprägung sowie in ihrer Qualität abwandeln. Demnach stellen sie das Gegenkonstrukt
einer Konstante dar. Zunächst einmal ist zu betonen, dass die
Wahl von drei untersuchbaren Variablen grundsätzlich eine sehr gute Möglichkeit darstellt,
Seite1 PFH-Private Hochschule Göttingen 27.06.2023
, Psychologie (B.Sc.)
ein recht umfangreiches Thema wie dieses einzugrenzen und um präzise
Schwerpunktslegungen zu markieren. Dieses Potential sehe ich hier allerdings nicht genutzt.
Variable Nr. 1 : „Das Verhalten von Lehrkräften"
Zwar bietet zum Beispiel die erste untersuchbare Variable „Das Verhalten von Lehrkräften"
eine große Möglichkeit dafür, herkömmliche Methoden wie z.B. Beobachtung, Erstellen von
Fragebögen oder die Führung von Interviews zu nutzen und erfüllt daher die Voraussetzung
der empirischen Überprüfbarkeit mit Leichtigkeit. Jedoch sehe ich die Gefahr in der
Subjektivität der Wahrnehmung. Eine Lehrkraft hat auf jeden einzelnen Schüler eine
unterschiedliche Wirkung, welche abhängig von so vielen unterschiedlichen Faktoren ist.
Während z.B. ein ausländischer Schüler des Öfteren zu Wort gerufen wird ohne sich zu
melden und das als eher unangenehm oder gar bloßstellend empfinden könnte, sieht sein
Mitschüler ohne Migrationshintergrund darin eventuell sogar eine Priorisierung des anderen
Schulkameraden und fühlt sich vernachlässigt. Ob der Beweggrund des Lehrers wiederum
tatsächlich einer ächtenden Haltung zu Grunde liegt oder er eigentlich eine fördernde und
unterstützende Lehrmethode verfolgt, lässt sich letztendlich objektiv betrachtet schwer
bewerten. Die Objektivität ist nur dann gesichert, wenn unterschiedliche Beobachter
bezüglich des erhobenen Sachverhalts zum gleichen Endergebnis gelangen. Die Resultate
müssen also unabhängig von den Einflüssen der Beobachter oder der zu beobachtbaren
Situation zustande gekommen sein, erst dann lässt sich Objektivität feststellen.
Variable Nr. 2: “Klassen mit hohem Anteil an Schülern mit ausländischem Hintergrund”
Dieser Aussage mangelt es an Genauigkeit und bietet dem Leser eine zu weite
Interpretationsmöglichkeit. Sie wirft Fragen auf wie: Besteht in diesem Fall die Möglichkeit,
dass das Leistungsniveau in einer solchen Klasse sinkt? Es lässt sich auch spekulieren, ob
damit betont werden möchte, dass aufgrund ethnischer Konflikte eine Gefahr zur erhöhten
Gewaltbereitschaft besteht. All diese Vermutungen lassen keine klare Ansicht zu und
gefährden die Objektivität.
Variable Nr. 3 : „In Anbetracht des zeitlichen Wandels"
Auch die dritte untersuchbare Variable "in Anbetracht des zeitlichen Wandels" bestätigt
meine vorangegangene Kritik, denn ähnlich wie die erste Variable ist auch diese zu ungenau
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