theorie en praktijk van zelfsturing en samenwerking
hoofdstuk 1 tm 6
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
Written for
NHL Stenden Hogeschool (NHL)
Lerarenopleiding Basisonderwijs / PABO
Onderwijskunde
All documents for this subject (3)
3
reviews
By: ilonavaneijk • 5 year ago
By: lisanetten • 6 year ago
By: lindajanssen • 7 year ago
Seller
Follow
veenstra44
Reviews received
Content preview
Samenvatting Begeleiden van actief leren
Hoofdstuk 1 Actief leren: zelfsturing en samenwerking
1.1
Zelfsturend leren: leerlingen zorgen er zelf voor dat ze de leerdoelen behalen. De leerkracht
stelt deze doelen samen met de leerlingen op. De leerkracht heeft een coachende rol en
begeleidt waar nodig. Deze vorm van leren stelt hogere eisen aan de leeractiviteit en
materiaal.
Samenwerkend leren: samen werken aan bepaalde leerdoelen in groepjes. Kern is dat de
leerlingen kennis met elkaar uitwisselen en ideeën, strategieën en oplossingen bespreken.
Ook leren door elkaars feedback.
Actief leren: een actieve rol spelen in eigen leerproces. Inspelen op interesses en ervaringen
van leerlingen, minder methode gebonden werken (denk aan Montessori en Freinet).
‘Levenslang leren’, iedere dag komt er nieuwe informatie beschikbaar, leerlingen moeten
leren om uit deze informatie de juiste gegevens te verzamelen en te verwerken. Rogers en
Piaget aandacht voor actief leren door introductie leren in groepen of projecten.
5 uitgangspunten over actief leren (zelfsturing + samenwerking)
1. Leerdoelen staan centraal, de leerlingen weten wat ze moeten doen door duidelijk
geformuleerde doelen. Naast inhoudelijke doelen ook vaardigheden oefenen, zoals
communiceren en probleemoplossend denken.
2. De leerdoelen sluiten aan bij het niveau van de leerlingen, differentiatie nodig met
uitdagende opdrachten, niet te makkelijk en niet te moeilijk.
3. De leerkracht heeft een begeleidende rol, helpen met het ‘leren leren’, hoe worden ze
steeds zelfstandiger?
4. De leerlingen kunnen zelf keuzes maken in het leerproces, wat leren ze en hoe leren
ze dat. Ruimte voor zelfsturing, behoefte autonomie bevestigd.
5. De leerlingen werken samen.
Verschillende vormen van actief leren:
1. Ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO)
Leerproces vanuit de zone van naaste ontwikkeling, zinvolle en betekenisvolle
activiteiten die de leerling nog niet zelfstandig kan maar wel met hulp. Leren door
interactie met de wereld, leerlingen hebben eigen ontwikkelingskracht.
2. Ervaringsgericht onderwijs (EGO)
Leren door te doen, verantwoordelijkheid + activiteit + zingeving van de leerling
centraal, leren op eigen niveau en tempo, leerkrachten hebben aandacht voor
betrokkenheid en welbevinden van de leerlingen.
3. Natuurlijk leren
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller veenstra44. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.43. You're not tied to anything after your purchase.