Propuesta Didáctica para Abordar la Contaminación Ambiental y el Ciclo del Agua en Ciencias Naturales"
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Course
Didactica de las Ciencias naturales
Institution
Didactica De Las Ciencias Naturales
Spanish
El documento presenta una propuesta didáctica enfocada en la enseñanza de Ciencias Naturales a estudiantes de segundo año, segundo ciclo, centrándose en la contaminación ambiental, el ciclo del agua y sus impactos en la salud humana y el ecosistema. Se aborda la importancia de la conc...
“Aprender ciencias es poder darle sentido al mundo que nos rodea
a través de ideas y explicaciones conectadas entre sí” - Furman
FUNDAMENTACIÓN:
La siguiente fundamentación va dirigida a estudiantes de segundo año , segundo ciclo,
en marco del eje La tierra, el universo y sus cambios. Los cambios ambientales de
nuestro planeta no son fenómenos nuevos. La contaminación del agua afecta la
biodiversidad y termina modificando la misma, las cuales son problemáticas para los/as
seres vivos, perdiendo numerosas especies.
El eje de la tierra, universo y sus cambios es una acción esencial que permite a los/as
estudiantes crear conciencia de lo que requiere el cuidado del agua, aire, tierra o universo
en sí, adaptando un estilo de vida más ecológico, como dice el texto del Enfoque
globalizador cuando comenta Zabala que “pretender recuperar el verdadero objeto de
estudio del saber, al situar la realidad como objeto prioritario del conocimiento”. Se debe
asimilar una toma de conciencia de los problemas ambientales como obstáculos para el
bienestar individual y colectivo, así determinar los medios propios para resolverlos.
Según Furman y Podesta “el desafío actual para el estudiante no pasa por estar de acuerdo
con la información, sino que el estudiante debe incorporarlo y debe distinguir sobre la
información dada”. Los maestros deben diseñar cuidadosamente situaciones para enseñar
a los estudiantes habilidades científicas.
De esta manera, entendemos que nuestra prioridad es que el estudiante llegue a la
autorreflexión después de haber adquirido los conocimientos necesarios acerca del
contenido enseñado.
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