Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting van het tijdperk Middeleeuwen $7.27
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Utrecht (HU)
  4.  
  5. Middeleeuwen

Resume

Samenvatting van het tijdperk Middeleeuwen
 0 fois vendu
  • Cours
  • Middeleeuwen
  • Établissement
  • Hogeschool Utrecht (HU)

In deze samenvatting gaat het over de Middeleeuwen. Hierbij valt te lezen over onder andere de positie van verschillende bevolkingsgroepen, de manier van besturen, de kerk en de verschillende opstanden.

Aperçu 4 sur 32  pages

Infos sur le Document

  • 11 août 2023
  • 32
  • 2020/2021
  • Resume

Sujets

  • middeleeuwen
  • geschiedenis
  • samenvatting

École, étude et sujet

  • Hogeschool Utrecht (HU)
  • Lerarenopleiding Geschiedenis
  • Middeleeuwen
Tous les documents sur ce sujet (1)

Vendeur

avatar-seller
zadekeskin

Avis reçus

Aperçu du contenu

Middeleeuwen uitwerking
Stof:

Week 1 : beeldvorming en periodisering middeleeuwen

Beeldvorming Middeleeuwen

Term “middeleeuwen” bedacht door humanisten  donkere tussenperiode tussen humanisten en
klassieke oudheid

Beeldvorming middeleeuwen sterk gekleurd door de eeuwen/gebeurtenissen er na:

- Renaissance  negatief
- Nationalisme  positief beeld middeleeuwen. Op zoek naar nationaal verleden, eigen staat
legitimeren
- Humanisten  negatief, donkere tussentijd die hun scheidde van oudheid. Aandacht voor
foutieve middeleeuwse handschriften  teksten naar origineel herstellen
- Protestaten  weinig aandacht aan middeleeuwen, meer aandacht voor reformatie

Middeleeuwen werden vaak in scherp contrast geplaatst met de tijd er na  eigen identiteit extra
benadrukken.

Beeldvorming middeleeuwen hangt nauw samen met beeldvorming renaissance, immers
renaissance=einde middeleeuwen.

Tijdens renaissance word de eigen tijd gezien als de beste, renaissance heeft de mensheid bevrijd van
de ‘donkere’ middeleeuwen. Verschillen worden extra benadrukt.

- Echter minder verschil dan gedacht, veel overeenkomsten, minder plotselinge
veranderingen, ook waren er meerdere renaissances (Karolingische renaissance)
o Karolingische renaissance = vertalen uit latijn, nadruk op intellect, maakte werk van
humanisten mogelijk, de basis zeg maar

Ook door instelling van leerplicht is het verkeerde beeld extra blijven hangen. Immers, iedereen werd
verplicht foutieve zaken te leren. Zaken werden niet in de juiste context bekeken.

Clichés middeleeuwen: ridders, kastelen, jonkvrouwen, etc

Periodisering middeleeuwen

Periodisering van 4e tot 16e eeuw niet heel sterk. Veel veranderingen al langer bezig, ook
tegenwoordig nog. Periodisering is nu eenmaal gangbaar en dus praktisch om aan te houden. Er was
ook wel voldoende verandering om onderscheid te maken tussen de periodes.

- Vroege middeleeuwen: 300/500-1000
- Hoge middeleeuwen: 1000-1300

, - Late middeleeuwen: 1300-1500

Verschillen & continuïteit middeleeuwen <–> moderne tijd

Verschillen:

- Weinig kennis buiten eigen dorp/stad
- Geen grote overkoepelende staten of besturen
- Weinig reizen
- Christendom in alle aspecten van het leven

Continuiteit:

- Universiteiten
- Gemeentelijk zelfbestuur
- Scheiding kerk-staat
- Kapitalisme

Vanaf de 17e eeuw speelt Europa een dominante rol.

- Onderlinge concurrentie  veel innovatie om voordeel te behalen op andere europese
staten  grote staten meer gericht op behoud van stabiliteit ipv vernieuwing.
- Minder politieke grootmachten / meer autonomie in de steden  goede omgeving voor
handelaren en economie  nog meer innovatie

Middeleeuwse standenmaatschappij

Geloof in strak geordende maatschappij  alle standen waren van elkaar afhankelijk  God had een
helder en strak plan voor de aarde. God heeft alles volkomen gemaakt.

Uit je stand treden werd niet getolereerd  je ging in tegen Gods bedoeling  systeem stort in

Burgerijstand: ontstond uit boeren-kooplieden gericht op handel.

Veel tegenstand  verstoring ‘aardse orde’, gestuurd door de duivel met geld als wapen

Dit kwam door hun geld, ze waren onafhankelijk van andere standen.

Theorie standenmaatschappij verzwakte!

Burgers waren individualistisch, onafhankelijk en pasten dus niet in de standenmaatschappij waar
iedereen afhankelijk was van elkaar.

,Week 2: De Adel
Karel de Grote

Beeld dat er enigszins gecentraliseerd bestuur was  was er wel, maar lang niet zo sterk als bij
Romeinen.

Munten/geld verloren hun waarde, symbolische waarde als geschenken bij edelen  ruilhandel

Karolingen hadden geen belastingstelsel

9e eeuw: koningen in karolingische rijk weinig macht  lokale hertogen en graven hadden veel
macht  heren onder deze hertogen en graven trokken zich ook niks aan van degene boven hen 
veel machtsmisbruik

Banale revolutie:

Banale revolutie = Macht is niet meer geconcentreerd bovenin (koningen ed.) maar versnippert ook
over lagere machthebbers/leenheren.

Verandering van macht gebaseerd op grootgrondbezit (macht gegeven door hogere
bestuurders/koning)  naar macht die zelf verkregen was en uitgeoefend zonder toekenning
van bovenaf

Dit kon ontstaan omdat het belang van schrift weg viel in Karolingische tijd  wetten en
orders vanuit een centrale machthebber waren lastig te verspreiden met weinig schrift

Bannus = recht om bepaalde zaken naar benden toe af te dwingen (belasting, etc)

Banheren = leenmannen/heren die zaken kunnen afdwingen

Leenheren eigenden zich koninklijke bannus toe en lokale heren gaan op lokaal niveau besturen. De
bannus die ze zich toe-eigenden werd bovendien overerfelijk.

Gevolgen voor gewone bevolking:

- Macht kwam dichtbij (lokale heren) ipv machthebbers op afstand (koning)
- Lokale heren gingen rechtspreken  vrije boeren werden onvrij. Ze konden verplichtingen
krijgen die voorheen alleen golden voor onvrijen.
- Meer belastingen, meer herendiensten
- Kans op slechtere behandeling door de lokale banheren.

Kastelen waren verbonden aan deze revolutie: macht beschermen tegen andere lokale heren,
bevolking beter controleren/terroriseren

Eerste kastelen: mottenkasteel  toren midden op een berg (motten) met een gracht en
houten omheining. Soms klein dorp er bij.

Geen feodale anarchie  uiteindelijk gingen veel banale heren toch band aan met koning/graaf/etc.

Banheerlijkheden verdwenen in de 11 e/12e eeuw door:

, - Geldnood bij aristocraten/stijgende lasten aristocratie.
o Groeiende bevolking  erfenissen verdeeld over meer adellijken  rijkdom nam af
per adellijke.
o Veel geld geleend aan kerk  kerk zag dit als gift  verlies land en macht
o Bouw kastelen en onderhoud legers was duur
o Door nieuwe luxegoederen uit Midden-Oosten werd het adellijke leven duur
- Koningshuizen werden weer machtiger  inperking banheerlijkheden, centrale belastingen,
sterker leger  minder afhankelijk van lokale heren
- Nieuwe ontginningen vroegen om nieuw bestuurssysteem
- Verstedelijking  meer vraag landbouwgoederen  markt werkte domeinexploitatie tegen
 arbeidskracht niet langer schaars, landbouw goederen schaars  geen monopolie op
arbeidskracht mogelijk door banheren

Herendiensten omgezet in pachten (geld)  slecht voor adel. Pachten waren vastgesteld op een vast
bedrag, inflatie deed de waarde van dit bedrag afnemen  in verhouding werd minder betaald.

Ontstaan ridderorde als afzonderlijke sociale groep

- Groeiend belang professioneel leger om feodale oorlogen te winnen  meer ridders nodig
- Deze professionalisering liet niet-adellijke personen ridder te worden
- Hoge adel en koningen gingen zich positief identificeren als ridder  lieten zich zo afbeelden
- Formele ceremonie nodig om ridder te worden  stimuleerde ontstaan als aparte groep.

Vroege middeleeuwen: hogere adel ruiterij

Later: lokaal niveau ruiters van lage komaf in dienst van banheren

Deze twee versmolten steeds meer tot de groep: ridders

Kenmerken riddercultuur:

Christelijk Niet-christelijke
Godsvrucht (vroomheid/devotie) Moed
Bescherming van weerlozen Loyaliteit/trouw aan leenheer
Vrede t.a.v. mede-christenen Kameraadschap
Kruistochten Heraldiek, uiterlijk vertoon
Soldaat van Christus/petrus Toernooien


Hoofsheid / hoofse ideaal

Hoofsheid:

- Gedragscode om spanningen tussen ridders te reguleren  opvoeding in het teken van
geweld, geweld onderling moest ingeperkt worden
- Verwerven respectabele plaats aan het hof door eer te vergaren
- Eergevoel als belangrijkste kenmerk

Hoofse liefde: (hoofse lyriek, ridderromans, etc)

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur zadekeskin. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour $7.27. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

65040 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Examen ·

(0)

AWHONN MODULE 7 EXAM QUESTIONS AND ANSWERS

Pack ·

(0)

Welzijn tentamen: hoofdfase (2e jaar)

Presentation ·

(2)

Competentiepitch SIV met presentatie!

Dissertation ·

(0)

Basisdidactiek Wereldoriëntatie PABO

Pack ·

(0)

NR 293 Edapt Week 1, 2, 4, 5, 6 and 7 (Bundle)

Resume ·

(0)

reglamento sobre instalaciones radiactivas

Resume ·

(0)

Alle Definities - Logica en formele systemen

Examen ·

(0)

MNE3701 Assignment 6 semester 2 2023

Resume ·

(1)

Boeksamenvatting La Mémoire des Murs

$7.27
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté