Uitgebreide samenvatting van de relevante hoofdstukken uit het boek Dans! voor het tentamen Kennis kunstzinnige oriëntatie.
DANS! Praktisch handboek voor het basisonderwijs.
Hoofdstuk 1,4,5 en 6
Dans is een manier om jezelf uit te drukken. (expressievorm)
Je gebruikt je lichaam als instrument om met beweging plezier, vreugde, emotie en intentie vorm te
geven.
1.1 De contexten van dans
Er worden 3 contexten onderscheiden:
- Artistieke context
o Dans als kunstvorm.
o Meestal uitgevoerd door professionele dansers met een gespecialiseerde opleiding.
o Dansen worden ontworpen door choreografen.
o Dans gaat altijd om een belevingsaspect dat gecommuniceerd wordt met een
publiek. Het kan ook een boodschap of mededeling overbrengen.
o Kijken naar dans draagt bij aan de culturele – en sociaal-emotionele ontwikkeling van
kinderen.
- Sociale context
o Het gaat om het gezelschap waarmee je danst. (vorm van sociaal contact)
o Bijv. thuis, op een danscursus, tijdens het uitgaan, soms op straat.
o Dansen zijn vaak volgens bepaalde tradities vormgegeven en worden van generatie
op generatie overgedragen. Ze hebben dan ook een grote culturele waarde.
o Bijv. volksdansen: dit gebeurt vaak in een groep en geeft een gevoel van samenzijn.
- Educatieve context
o Dans is bedoeld om van, over en door te leren.
o Dans in het basisonderwijs vormt een onderdeel van het leergebied kunstzinnige
oriëntatie. Het gaat over dans als beweging én als cultuur.
o Het vakgebied dans geeft kinderen de gelegenheid om dans te ontdekken, te creëren
hun verbeelding en fantasie vorm te geven en dat te presenteren.
o Dans is in het basisonderwijs vaak verbonden met andere vakgebieden.
o Er is aandacht voor:
Dans: zelf ontdekken, creëren en evalueren van de dans staat centraal.
Gestructureerde dans: vastgelegde passen en patronen.
Dansreceptie en – reflectie: gericht kijken naar en praten over
dansonderwerpen.
1.2 Dans in het basisonderwijs
Richtlijn voor de invulling van lessen zijn de eisen voor kunstzinnige oriëntatie in de kerndoelen
primair onderwijs, en de tussendoelen en leerlijnen zoals geformuleerd door SLO.
In de praktijk zijn er twee varianten:
- De school biedt verschillende dansactiviteiten en werkvormen aan, zoals dansspelen,
musicals of het bijwonen van dansvoorstellingen.
- De school biedt gericht dansonderwijs aan door groepsleerkrachten en vakdocenten dans.
Incidentele dansactiviteiten
- Dansspelen
o Dansvariaties: stoelendans / schipper mag ik overvaren?
o Het doel is meestal ontspanning en samen plezier maken, maar soms ook om tijdens
de lessen leerlingen te activeren.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller RCE. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.
