Het boek van Darling Hammond ("Powerful learning, what we know about teaching for understandin") voor het vak "Onderwijsleerprocessen in de klas, theorie" in zijn geheel samengevat.
IPABO leerkracht Basisonderwijs, WO Pedagogische Wetenschappen
Onderwijsleerprocessen in de klas, theorie
All documents for this subject (14)
4
reviews
By: daniellaeggerding • 6 year ago
By: me_leito • 6 year ago
By: marijemolenkamp • 7 year ago
By: pppppocket • 7 year ago
Seller
Follow
lunaboerhout
Reviews received
Content preview
Samenvatting ‘Powerful learning’
Introductie (pagina 1 tot en met 9)
Onderwijs bereid kinderen voor op banen die nu nog niet bestaan en op informatie die er
nog niet is.
Elke twee jaar wordt technische informatie verdubbeld.
Onderwijs moet daarom studenten leren om op een krachtvolle (powerful) manier te leren,
om de veranderende informatiestromen/banen/technologieën aan te kunnen hier is
meaningful leren voor nodig leren dat gepaard gaat met kritisch denken.
Powerful learning = meaningful learning.
Er zijn 3 fundamentele principes van leren die belangrijk zijn voor lesgeven:
1. Leerlingen komen met voorkennis de klas in die moet worden aangepakt als leren
effectief wil zijn naast voorkennis moet ook de culturele bagage van een leerling
worden meegenomen.
2. Leerlingen moeten kennis gebruiken en organiseren als ze het ook buiten de klas
willen gebruiken de kennis moet begrepen worden binnen een framework.
3. Leerlingen leren beter als ze begrijpen hoe ze leren en hoe ze hun eigen leren
moeten managen leerlingen leren te leren, bijvoorbeeld oplossingsstrategieën
aanleren.
Het proces van meaningful leren wordt door leerkrachten als volgt ondersteund:
Betekenisvolle taken creëren
Leerlingen betrekken in actief leren bezig zijn met wat ze weten
Voorkennis en ervaringen met elkaar verbinden
Het begrip van de leerling begrijpen om het leerproces te kunnen ondersteunen
Het leren aanpassen op de behoeften van de leerling
Standaarden geven voor het werk, geef ook feedback
Metacognitief denken wordt aangemoedigd! leerlingen moeten hun eigen leren
kunnen evalueren
Het gebruik van leerstrategieën hangt af van (1) dat wat geleerd moet worden, (2) de
vaardigheden/kennis/ervaring die hier bij komt kijken, (3) de doelen van de leersituatie en
(4) de manier waarop het behalen van de doelen wordt gemeten.
Als 1 van de 4 factoren zich aanpast kan een
leerstrategie meteen niet meer succesvol zijn.
Denk aan het voorbeeld over aderen.
Vaak is er meer nodig dan alleen ‘herinneren’
van kennis. Kennis moet worden gebruikt in een
context, het moet worden gekoppeld aan
informatie.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lunaboerhout. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.27. You're not tied to anything after your purchase.
