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Zusammenfassung Entwicklungspsychologie 2 (Buchkapitel) (4. Bachelor-Semester) $11.27
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Zusammenfassung Entwicklungspsychologie 2 (Buchkapitel) (4. Bachelor-Semester)

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Zusammenfassung der klausurrelevanten Buchkapitel 11-16 auf dem Buch "Entwicklungspsychologie" von Laura Berk

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  • May 17, 2017
  • 37
  • 2015/2016
  • Summary

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By: sinaetz • 6 year ago

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Kapitel 11

Anfang der Pubertät
- Wachstumsschub, Mädchen 10 J. (bis 17)  Jungen 12 J. (bis 21)
 Wachstumshormon (WH), Somatotropin (STH) und Thyroxin  Schnelles Wachstum
- Mädchen - Fett (Hüfte breiter)
- Jungen - Muskelmasse (Schultern breiter) (größeres Herz-Lungen-Volumen, Skelettmuskulatur)
 Längere Wachstumsphase

Motorische Entwicklung
- Mädchen langsame, Jungen plötzliche Entwicklung
- Jungen - Kraft, Ausdauer und Schnelligkeit (deshalb oft getrennter Sportunterricht)
- Sportliche Leistungsfähigkeit für Jungen sehr wichtig (Einnahme von Kreatin, Anabolika)
- Problem: Sportliche Aktivitäten in Jugendzeit weniger
- Positive Auswirkungen durch Sport: Gesundheit, Ausgewogenheit


Primäre u. sekundäre Geschlechtsmerkmale
- Menarche spät in pubertärer Entwicklung (nach Ende Wachstumsschub)
- Spermarche früher in pubertärer Entwicklung (vor Ende Wachstumsschub)
- Menarche / Spermarche oft überraschend – Kinder profitieren von Aufklärung

Zeitliche Unterschiede – Menarche
- Späte Menarche
 Schlechte Gesundheitsbedingungen
- Frühere Menarche
 Adipositas (bei Jungen schwächerer Effekt)
 Schlechte emotionale Bedingungen

Streit mit Eltern
- Gehirnbalken wird besser vernetzt  Stärkere Sensibilität bei Erregung
- Bericht über mehr negative Ereignisse in Jugend
- Vermutlicher Grund:
 Früher: Pubertierende verlassen das Haus (Inzuchtvermeidung)
 Heute: Pubertierende bleiben Zuhause (also psychische Distanzierung)

Frühreife
- Jungen positiv  Mädchen negativ
- Gründe
 Entspricht Körper kulturellem Ideal?
 Entspricht Körper dem Gleichaltriger?
- Frühreife Mädchen u. spätreife Jungen  Probleme mit Peers (deplatziert)
- Kontakt zu Älteren – Druck u. antisoziales verhalten
 Schulleistung schlechter
 Eher depressive Stimmung (Mädchen)
 Schlechtere Beziehungen zu Familie (Mädchen)




© Lena Faulhaber

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