Renaissance (15e eeuw)= wedergeboorte klassieke oudheid, waardering natuur en mens.
Humanisme (1500)= waardering wijsbegeerte en literatuur (=intellectuele stroming binnen
renaissance)
Opvoeding moest gericht zijn op brede algemene ontwikkeling en niet op wereldverzaking en
zuivere godsdienstige vorming. Lesstof moet aansluiten bij belevingswereld van het kind.
Erasmus (humanist)
- Opvoeding= klassieke culturele vorming; kennis, deugd en goede manieren via de klassieken.
Kind is vormbaar. Kennis geleidelijk opbouwen.
- Onderwijs= kritiek op schoolmeesters leidde tot radicale hervormingen in ow: liefdevolle
relatie belangrijk en inspelen op eergevoel en door spel kind stimuleren.
- Tegen de adel want kennis is belangrijker dan rijkdom
- Burgerij= niet door anderen laten leiden
- Belonen is beter dan straffen
Montaigne (humanist) (>verschil met Erasmus)
- Geen geletterdheid
- Zelfstandig oordelen ipv kennis en wetenschap
- Adel ipv toekomstig geleerde
- Weten en kennis belangrijker dan deugd en wijsheid
Reformatie (16e eeuw)= bouwde voort op humanisme: waardering mens; belang onderwijs; zelf bijbel
lezen (sloot aan bij humanistische ontdekking van oorspronkelijke tekst). Verschil: persoonlijke geloof
belangrijker dan humanistische geleerdheid, minder optimistisch, nadruk op menselijke zondigheid en
dus noodzaak tot opvoeden.
- Gematigden: Cats
- Strikten: Koeleman
Marnix (calvinist)
- Kindgericht: moedertaal grote rol, want dat sloot aan bij bevattingsvermogen kinderen
- Onderwijs in landtaal
Pedagogisch realisme (17e eeuw)= empirisme, werkelijkheid en autonome denken centraal. In
scholen nu meer experimenten, meer afbeeldingen bij tekst en meer zaakvakken als geschiedenis.
Comenius (pedagogisch realisme)
- Empiristisch: leren via aanschouwing
- Kennis van de wereld om zich heen Realia= zaakkennis
- Onderwijzer handelen als de zon
- Alles aan allen onderwijzen
- Belang kindertijd: kinderen hebben beperkt vermogen.
- Waarschuwing overladig: kennis geleidelijk aanbieden= ‘’natuurlijk’’
Locke
- Verlicht pedagoog: mens door opvoeding en ervaring vormen.
- Tabula rasa= menselijke geest is een onbeschreven blad dat door waarneming wordt gevuld
- Gezonde geest in een gezond lichaam lichamelijke activiteit
- Gentleman: oprechte betrouwbaarheid en praktische zin, beschaafd man met deugd, verstand,
manieren en kennis.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller RUG. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.24. You're not tied to anything after your purchase.