In dit verslag wordt gekeken naar omgevingsonderwijs voor de vakken van wereldoriëntatie. Deze opdracht valt in periode 2.3 en 2.4 van de opleiding leerkracht basisonderwijs bij hogeschool Inholland.
Naam student Olga van der Ende
Studentnummer 690768
Onderwijseenheid Omgevingsonderwijs
Datum 9 juli 2023
,Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten ................................................................................................................................ 3
Inleiding ........................................................................................................................................................... 4
Toelichting ....................................................................................................................................................... 5
Leeruitkomst 1 - Algemeen ............................................................................................................................. 5
1.1 Je beschrijft in je onderzoek de schoolomgeving vanuit meerdere perspectieven. ...................... 5
1.2 Je beargumenteert de gekozen locaties waarbij je gebruikmaakt van de verschillende
perspectieven. ............................................................................................................................................. 5
1.3 In je evaluatie beschrijf je de toegevoegde waarde van omgevingsonderwijs voor het opbouwen
van kennis, het vormen van meningen en het opbouwen van een relatie met de omgeving.................... 5
1.4 Je laat zien dat je innovatieve mobiele technologie hebt verwerkt in je lesactiviteit.................... 5
Leeruitkomst 2 - Aardrijkskunde ..................................................................................................................... 7
2.1 Je herkent de ruimtelijke inrichting en past deze toe bij het ontwerpen van je praktijkactiviteiten. .. 7
2.2 Je zet kaartmateriaal in dat aansluit op het niveau van de leerlingen.................................................. 7
2.3 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. ......... 7
Leeruitkomst 3 - Geschiedenis ........................................................................................................................ 9
3.1 Je maakt gebruik van een(historische) bron en/of beeldgereedschap. ................................................ 9
3.2 Je hebt de tijdbalk ingezet als instrument om het (historisch) tijdsbesef te stimuleren ..................... 9
3.3 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. .......... 9
Leeruitkomst 4 - Natuur& Techniek .............................................................................................................. 11
4.1 Je ontwerpt een praktijkopdracht waarbij de leerlingen vanuit verwondering en nieuwsgierigheid op
onderzoek gaan. ........................................................................................................................................ 11
4.2 Je stelt operationele vragen die een onderzoekende houding stimuleren. ....................................... 11
4.3 Je ontwerpt een praktijkopdracht waarbij een probleem centraal staat en waarbij leerlingen d.m.v.
ontwerpend leren tot een oplossing komen. ............................................................................................ 11
4.4 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. ....... 12
Criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten aanzien van
de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
V
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van toelichting bestaat uit maximaal 2000 woorden. Vermeld 3526
hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken
(bronnen) (koppenstructuur). V
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst en in
bronnenlijst). V
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het bewijsdossier is
zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt de benodigde
informatie kan vinden.
V
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van toepassing Engels)
geschreven. V
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller olgavanderende. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.02. You're not tied to anything after your purchase.
