In dit verslag wordt gekeken naar omgevingsonderwijs voor de vakken van wereldoriëntatie. Deze opdracht valt in periode 2.3 en 2.4 van de opleiding leerkracht basisonderwijs bij hogeschool Inholland.
Naam student Olga van der Ende
Studentnummer 690768
Onderwijseenheid Omgevingsonderwijs
Datum 9 juli 2023
,Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten ................................................................................................................................ 3
Inleiding ........................................................................................................................................................... 4
Toelichting ....................................................................................................................................................... 5
Leeruitkomst 1 - Algemeen ............................................................................................................................. 5
1.1 Je beschrijft in je onderzoek de schoolomgeving vanuit meerdere perspectieven. ...................... 5
1.2 Je beargumenteert de gekozen locaties waarbij je gebruikmaakt van de verschillende
perspectieven. ............................................................................................................................................. 5
1.3 In je evaluatie beschrijf je de toegevoegde waarde van omgevingsonderwijs voor het opbouwen
van kennis, het vormen van meningen en het opbouwen van een relatie met de omgeving.................... 5
1.4 Je laat zien dat je innovatieve mobiele technologie hebt verwerkt in je lesactiviteit.................... 5
Leeruitkomst 2 - Aardrijkskunde ..................................................................................................................... 7
2.1 Je herkent de ruimtelijke inrichting en past deze toe bij het ontwerpen van je praktijkactiviteiten. .. 7
2.2 Je zet kaartmateriaal in dat aansluit op het niveau van de leerlingen.................................................. 7
2.3 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. ......... 7
Leeruitkomst 3 - Geschiedenis ........................................................................................................................ 9
3.1 Je maakt gebruik van een(historische) bron en/of beeldgereedschap. ................................................ 9
3.2 Je hebt de tijdbalk ingezet als instrument om het (historisch) tijdsbesef te stimuleren ..................... 9
3.3 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. .......... 9
Leeruitkomst 4 - Natuur& Techniek .............................................................................................................. 11
4.1 Je ontwerpt een praktijkopdracht waarbij de leerlingen vanuit verwondering en nieuwsgierigheid op
onderzoek gaan. ........................................................................................................................................ 11
4.2 Je stelt operationele vragen die een onderzoekende houding stimuleren. ....................................... 11
4.3 Je ontwerpt een praktijkopdracht waarbij een probleem centraal staat en waarbij leerlingen d.m.v.
ontwerpend leren tot een oplossing komen. ............................................................................................ 11
4.4 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. ....... 12
Criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten aanzien van
de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
V
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van toelichting bestaat uit maximaal 2000 woorden. Vermeld 3526
hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken
(bronnen) (koppenstructuur). V
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst en in
bronnenlijst). V
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het bewijsdossier is
zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt de benodigde
informatie kan vinden.
V
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van toepassing Engels)
geschreven. V
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur olgavanderende. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour $6.41. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
