Summary
Samenvatting Methoden en Technieken van Onderzoek in de Criminologie
- Course
- Institution
- Book
Samenvatting van het hele boek van Methoden en Technieken van Onderzoek in de Criminologie.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
1 review
By: juliasilver • 5 year ago
Seller
Follow
kirsstennnn
Reviews received
Content preview
Samenvatting Methode en Technieken - BoekHoofdstuk 1 – Inleiding ........................................................................................................... 3
1.2 Criminaliteit en criminologie ....................................................................................................... 3
1.3 Een veelkleurig en fluïde onderzoeksobject.............................................................................. 3
1.4 Kenmerken en doelen van wetenschap .................................................................................... 3
1.5 De empirische cyclus .................................................................................................................. 4
1.6 Soorten vragen ............................................................................................................................ 6
Hoofdstuk 2 – Onderzoek naar criminaliteit en aanverwante zaken ................................... 7
2.2 Operationaliseren en meten ....................................................................................................... 7
2.3 Validiteit en betrouwbaarheid .................................................................................................... 8
Oorzaken meetfout ............................................................................................................................ 9
2.5 Andere kwaliteitsaspecten ...................................................................................................... 11
2.6 Gelaagde structuur .................................................................................................................. 12
2.7 Typen criminologisch onderzoek ............................................................................................. 13
2.8 Toestemming, privacy en ethiek ............................................................................................. 15
Hoofdstuk 3 – Planning en uitvoering .................................................................................. 16
3.1 De onderzoeksvraag ................................................................................................................ 17
3.2 Literatuurstudie ........................................................................................................................ 17
3.3 Voorbereiding ........................................................................................................................... 17
3.4 Keuze van onderzoeksopzet ................................................................................................... 17
3.5 Keuze van analyse-eenheden ................................................................................................. 18
3.6 Keuze van data verzamelingsmethode .................................................................................. 18
3.7 Keuze van analysemethode .................................................................................................... 18
3.8 Voor-, hoofd- en na-onderzoek ................................................................................................ 18
3.9 Triangulatie ............................................................................................................................... 18
3.10 Onderzoeksopzet ................................................................................................................... 19
Hoofdstuk 4 – Onderzoeksopzetten voor causale samenhang.......................................... 19
4.1 Inleiding..................................................................................................................................... 19
4.2 Causaliteit ................................................................................................................................. 19
4.3 Afhankelijke en onafhankelijke variabelen ............................................................................ 20
4.4 Interventies en het meten van verandering ........................................................................... 21
4.5 Designs naar experimentaliteit ............................................................................................... 21
4.6 Validiteit en onderzoeksontwerp ............................................................................................. 24
Hoofdstuk 5 – Selectie van analyse-eenheden ................................................................... 28
5.1 Representativiteit en generaliseerbaarheid ........................................................................... 29
5.2 Grootte van de onderzoeksgroep ............................................................................................ 29
5.3 Analyse-eenheden in primaire en secundaire bronnen ......................................................... 29
5.4 Uitval, weigering en non-respons ............................................................................................ 33
Hoofdstuk 6 – Bestaande gegevensbronnen ...................................................................... 33
6.1 Statistieken ............................................................................................................................... 34
6.2 Bestaande gegevens bij politie en justitie .............................................................................. 34
6.3 Andere en niet-justitiële archieven en dossiers ..................................................................... 37
6.4 Slachtofferenquêtes................................................................................................................. 38
6.5 Self-report-enquêtes ................................................................................................................ 39
6.6 Over methodeverschillen tussen enquêtes ............................................................................ 40
Hoofdstuk 7 – Dataverzameling en bevraging .................................................................... 40
7.1 Bevraging en observatie: de rol van standaardisatie ............................................................ 40
7.2 Observatie ................................................................................................................................. 41
7.3 Bevraging .................................................................................................................................. 42
, 7.4 Vragenlijsten ............................................................................................................................. 44
7.5 Afnamemogelijkheden vragenlijsten....................................................................................... 46
7.6 (Moeilijke) vragen naar (gevoelige) onderwerpen .................................................................. 47
Hoofdstuk 8 – Beschrijving en analyse van gegevens ........................................................ 49
8.1 Inleiding..................................................................................................................................... 49
8.2 Analyse van kwalitatieve en kwantitatieve gegevens ............................................................ 50
8.3 Beschrijvende analyse ............................................................................................................. 50
8.4 Bivariate analyse: de analyse van samenhang ...................................................................... 51
8.5 Predictie: regressieanalyse ...................................................................................................... 54
8.6 Overlevingsduuranalyse uitgebreid en samengevat .............................................................. 55
8.8 Andere methoden ..................................................................................................................... 56
Hoofdstuk 9 – Evaluatieonderzoek ...................................................................................... 56
9.2 De situatie in Nederland en in het buitenland ....................................................................... 57
9.3 Schematische voorstelling van de implementatie van interventies ..................................... 57
9.4 Bedreigingen van een goede beleidsevaluatie ...................................................................... 57
9.5 Valkuilen van criminologisch evaluatieonderzoek ................................................................. 59
9.6 Verwacht effect van straffen ................................................................................................... 59
2
,Hoofdstuk 1 – Inleiding
1.2 Criminaliteit en criminologie
Definitie Criminaliteit: Alle gedrag dat valt onder één van de delictsomschrijvingen in het
Wetboek van Strafrecht en niet-commune strafwetten.
Nadelen van deze definitie
1. Spijkerhard
a. Gedragingen die niet in de wet als strafbaar worden gesteld, kunnen niet
als crimineel gedrag worden gezien
b. Maar, wel smalle definitie, want bijv. pesten hangt samen met crimineel
gedrag later, alleen pesten is niet strafbaar
2. Criminaliteit is aan verandering onderhevig, dus definities in het Wetboek van
Strafrecht veranderen
3. Grote verschillen tussen definities van criminaliteit tussen landen, dus
internationale vergelijkingen zijn moeilijk te maken
1.3 Een veelkleurig en fluïde onderzoeksobject
Om verschillende typen criminaliteit te onderscheiden in onderzoek moet gebruik
gemaakt worden van een standaardclassificatie. Dit is belangrijk voor de
vergelijkbaarheid! Veelgebruikte classificatie in Nederland: de CBS-
standaardclassificatie.
1.4 Kenmerken en doelen van wetenschap
Wat is wetenschap eigenlijk?
Wetenschap moet in ieder geval rationeel zijn en streven naar waarheid.
Opvattingen over wetenschap zijn niet consistent.
Op zoek naar de waarheid, maar waarheden veranderen. Waarheid is geen hard begrip.
Objectief; wetenschappelijke waarneming mag niet gekleurd worden door de
onderzoeker. De onderzoeker is het medium waardoor de gegevens verkregen worden,
maar mag niet de verzamelde gegevens subjectief inkleuren.
Over de betekenis van objectiviteit kan eindeloos gediscussieerd en gefilosofeerd
worden, daarom wordt er genoegen genomen met een afgezwakte variant van
objectiviteit, namelijk intersubjectiviteit.
Intersubjectiviteit: niet streven naar absolute objectiviteit, maar als we bereiken dat
onderzoekers onafhankelijk van elkaar tot hetzelfde subjectieve oordeel komen, dan is
dat het hoogst haalbare.
Rationaliteit: theorieën waarmee we fenomenen verklaren moeten rationeel zijn,
bepaalde regels volgen en uit logische redenaties zijn opgebouwd. Theorieën mogen niet
onderling tegenstrijdige conclusies opleveren.
Kennis(verwerving): een wetenschapper onderscheidt zichzelf van bijvoorbeeld een
journalist doordat hij niet enkel een geval verklaren, maar dit wil overstijgen en een
breed geldende kennis generen.
3
, 1.4.1 Wetenschapsopvattingen in vogelvlucht
1. Fenomenologie
- Ontstaan rond 1900
- Centraal: het bestuderen van de mens niet naar de uiterlijkheden van zijn
situatie kan gebeuren, maar dat dat alleen zinvol kan gebeuren door de mens in
relatie tot zijn omgeving te onderzoeken
- Onderzocht moet dus worden welke betekenis de situatie voor het individu heeft
2. Symbolisch interactionisme
- Centraal: mensen staan middels symbolen met elkaar in interactie
- Symbolen zijn geen vaststaande tekens: zij kunnen per cultuur, per persoon
variëren
- Alleen mogelijk voor de onderzoeker om gedrag van mensen te begrijpen als hij
de symbolen waarmee mensen interacteren begrijpt
- Participerende observatie; speciale methode voor symbolisch interactionisten
o Door als onderzoeker zo veel mogelijk in de rol van de onderzochte te
kruipen, wordt het mogelijk de interacties van deze personen zo goed
mogelijk te begrijpen
3. Neopositivisme
- Centraal: wanneer men wetenschappelijk theorieën ontbindt en van de
basisuitspraken vaststelt of ze waar zijn of niet, kan men concluderen of de
theorie waar is of niet. Of ook wel: hoe waarschijnlijk bepaalde algemene
uitspraken op basis van die theorie zijn
- Tegenhanger van het zogeheten kritisch rationalisme
4. Kritisch rationalisme
- Centraal: men kan er nooit zeker van zijn dat iets waar is, men kan er alleen
zeker van zijn dat iets onwaar is
- Falsificationisme: een opgebouwde theorie falsifiëren
o Een niet gefalsifieerde theorie is daarmee niet automatisch waar, maar
voorlopig waar
- Empirisch onderzoek: onderzoek gebaseerd op ervaringen, waarnemingen en
bevindingen
1.5 De empirische cyclus
Karl Popper: vlak voor Tweede Wereldoorlog zette hij de gangbare ideeën over
wetenschap op z’n kop.
Gangbare opvatting was: wetenschap is een accumulatie van telkens kleine waarheden,
waarbij al die waarheden tezamen een theorie vormden. Absolute waarheid zou hierdoor
bereikt kunnen worden.
Opvatting van Karl Popper: door wetenschappers kan nooit definitief vastgesteld worden
of iets waar is. Het enige wat wetenschappers kunnen bereiken, is dat zij een verklaring,
een theorie voor een bepaald fenomeen hebben, en dat er voorlopig geen betere
verklaring voorhanden is. De theorie die wetenschappers als waar zien, is dus niet van
zichzelf waar, maar kan niet door een andere theorie verworpen worden. Voorlopig waar!
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kirsstennnn. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.87. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now