Essay
Doelbewust voorlichten OHBOV05 beoordeeld met een 9!
- Course
- Institution
Het beroepsproduct Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg OHBO05 beoordeeld met een 9! Inclusief draaiboek van de voorlichting.
[Show more]
Seller
Follow
N0912
Content preview
Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorgHet draaiboek
OHBO05
“Laat je toekomst niet in rook opgaan”
Naam student: xx
Email student: xx
Onderwijsinstelling: SPS. Saxion hogeschool, Enschede
Docent: xx
Email docent: xx
Uiterlijke inleverdatum: 4-07-2023
,2
Voorwoord
Het maken van deze opdracht stond in het teken van de CanMEDS rol 5: Gezondheidsbevorderaar. Dit houdt in
dat de verpleegkundige zich bezighoudt met het bevorderen van de gezondheid van haar patiënten. Er kan
hierbij gedacht worden aan preventie en voorlichting. De eindopdracht van de module OHBO05 gaat over hoe
je als verpleegkundige een doelgroep kan voorlichten over een bepaald onderwerp. Doel daarbij is dat ze zich
bewust worden van de gezondheidsrisico’s en ze daardoor gestimuleerd worden gezondere keuzes te maken.
Inhoudsopgave
, 3
Voorwoord.................................................................................................................................................... 2
Deel I Analyse preventieprogramma Helder op school: Smokefree Challenge..................................................4
Deel II- draaiboek van het voorlichtingsproduct.............................................................................................. 7
Inleiding........................................................................................................................................................ 7
Intervention Mapping.................................................................................................................................... 7
Stap 1. Gezondheidskundige analyse.............................................................................................................. 7
1.1 De doelgroep..................................................................................................................................................7
1.2 Gezondheidsprobleem (Epidemiologie)..........................................................................................................8
1.3 Gedrag en leefstijl – Lalonde..........................................................................................................................8
1.4 Gedragsdeterminanten..................................................................................................................................9
Stap 2 Gedrags- en veranderdoelen.............................................................................................................. 10
Stap 3 Theory – based methoden en theorieën............................................................................................. 11
3.1 Groepsmissie................................................................................................................................................11
3.2 Motiverende gespreksvoering bij jongeren..................................................................................................11
3.3 Het inzetten van een rolmodel.....................................................................................................................11
3.4 Het overdragen van kennis door middel van feiten en cijfers......................................................................12
Stap 4 Het ontwerpen van een preventieprogramma....................................................................................12
4.1 Maak het een groepsmissie.........................................................................................................................12
4.2 Motiverende gespreksvoering......................................................................................................................12
4.3 Waarom een rolmodel inzetten?..................................................................................................................12
4.4 Feiten en cijfers voor het overdragen van kennis.........................................................................................13
Stap 5 Het implementatieplan...................................................................................................................... 13
5.1 Praktische voorbereiding.............................................................................................................................13
5.2 Werven.........................................................................................................................................................14
5.4 Voorlichtingsbijeenkomst............................................................................................................................14
Deel III De evaluatie (stap 6)......................................................................................................................... 16
6.1 Procesevaluatie............................................................................................................................................16
6.2 Procescriteria................................................................................................................................................16
6.3 Evaluatie van het proces..............................................................................................................................16
6.4 De productevaluatie.....................................................................................................................................16
6.5 Beoordeling voorlichting..............................................................................................................................16
6.6 Feedback......................................................................................................................................................17
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 18
Bijlagen........................................................................................................................................................ 21
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller N0912. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.37. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80461 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now