100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
MVDA: samenvatting - boek & college $4.34   Add to cart

Summary

MVDA: samenvatting - boek & college

7 reviews
 375 views  8 purchases
  • Course
  • Institution

Dit is een samenvatting van de literatuur van de cursus Multivariate Data Analyse (MVDA). De samenvatting bevat zowel alle college aantekeningen als samenvattingen van alle hoofdstukken uit het boek. De volgende onderwerpen worden besproken: Multiple Regressie Analyse (MRA) & Analysis of Variance ...

[Show more]

Preview 4 out of 144  pages

  • June 22, 2017
  • 144
  • 2016/2017
  • Summary

7  reviews

review-writer-avatar

By: bvlenten • 3 year ago

review-writer-avatar

By: mpkwli • 3 year ago

review-writer-avatar

By: ankevermeer • 4 year ago

review-writer-avatar

By: silvanaklaasse • 4 year ago

review-writer-avatar

By: adindajanse • 5 year ago

review-writer-avatar

By: juliettevannuss • 5 year ago

review-writer-avatar

By: noahverduijn • 5 year ago

avatar-seller
Multivariate data-analyse



College 1. Multiple regression analysis (MRA)
Literatuur:
- H0: Which method for which problem
- H1: Multiple regression analysis

Hoofdstuk 0. Welke methode voor welk probleem?
Waar moet je rekening mee houden?
Er zijn verschillende aspecten die overwogen moeten worden om een geschikte analysemethode
kiezen die past bij je onderzoeksvraag en -design:
1. Welke en hoeveel variabelen zijn betrokken bij je onderzoek?
2. Hoe moeten we de variabelen toekennen aan sets?
3. Wat zijn de meetniveaus van variabelen?
4. (eventueel) Overige vragen over het onderzoekdoel

1. Welke en hoeveel variabelen zijn betrokken bij je onderzoek?
Om te bepalen welke analyse je gaat gebruiken, zijn er een aantal dingen van belang:
a. Onderscheid tussen variabelen en de onderliggende categorieën van variabelen
 Maak duidelijk onderscheid te maken tussen variabelen en de onderliggende categorieën van
variabelen.
 Vb. Man en vrouw zijn de twee categorieën die horen bij de variabele geslacht.

b. Er zijn twee verschillende benaderingen:
 Between-subjects design
 We kunnen verschillende participanten verdelen over meerdere verschillende condities
 Within-subjects design
 We kunnen dezelfde participanten laten meedoen in alle verschillende condities

Voorbeeld.
Onderzoeksvraag: presteren mensen beter zonder een strafbedreiging (threat of punishment) of
met een milde strafbedreiging of met een ernstige strafbedreiging?
Between-subjects design  we hebben twee variabelen
1. Strafbedreiging (met de categorieën: geen, mild en ernstig)
2. Prestatie
Within-subjects design  we hebben drie variabelen
1. Prestatie zonder strafbedreiging
2. Prestatie met milde strafbedreiging
3. Prestatie met ernstige strafbedreiging
c. Aantal variabelen
 Het is belangrijk om na te gaan hoeveel variabelen gebruikt worden in het onderzoeksdesign.
 Er zijn drie soorten:
 Univariate data-analyse
 Wanneer er één variabele gebruikt wordt
 Vb. In hoeverre ervaren werkende mensen problemen in hun werk?
 Bivariate analyse
 Wanneer er twee variabelen gebruikt worden
 Vb. Is er een verschil in de mate waarin mannen en vrouwen problemen ervaren in hun werk?
 Multivariate data-analyse (MVDA)
 Wanneer een design bestaat uit drie of meer variabelen
 Vb. In hoeverre kunnen fysieke klachten voorspellend zijn op basis van de vijf type van
‘workplace stress’?




1

, Multivariate data-analyse



2. Variabelen toekennen aan sets
Afhankelijk van de doelen van de onderzoeker kunnen variabelen worden toegewezen worden aan sets.
Hiervoor kan de onderzoeker kiezen uit drie opties:
 Toewijzen aan een enkele set X
 Er vind geen classificatie plaats
 Alle variabelen verdienen een gelijke behandeling.
 Vb. Kunnen de 30 ‘workplace stressors’ gereduceerd worden tot een kleiner aantal van
onderliggende ‘workplace stress’ dimensies

 Twee sets met een enkele variabele in Y
 Alle variabelen worden verdeeld in twee sets X en Y, waarbij Y alleen één variabele bevat
 Wordt gebruikt om een enkele (afhankelijke) variabele zo goed mogelijk te
voorspellen/verklaren met behulp van meerdere andere (onafhankelijke) variabelen.
 De voorspellers (predictors) = onafhankelijke variabele (independent)
 De voorspelde (predicted) variabelen = afhankelijke variabelen (dependent)
 De onafhankelijke variabelen vormen een set (X)
 De afhankelijke variabelen vormen een andere set (Y)
 Voorbeeld.
In hoeverre zijn de ‘workplace stressors’ voorspellend voor arbeidsverzuim (absenteeism)?
De ‘workplace stressors’ (onafhankelijke variabele) vormen een set X
De arbeidsverzuim (afhankelijke variabele) vormen een set Y

 Twee sets met meerdere variabelen in Y
 Alle variabelen worden verdeeld in twee sets X en Y, waarbij Y twee of meer variabelen bevat
 Wordt gebruikt om een meerdere (afhankelijke) variabelen zo goed mogelijk te
voorspellen/verklaren met behulp van meerdere andere (onafhankelijke) variabelen.
 Voorbeeld
Zijn er verschillen tussen dokters, psychologen, psychiaters met betrekking tot de vier
‘workplace stressors’?
De eerste set (X) bestaat uit een nominale variabele die onderscheid maakt tussen drie beroepen
De tweede set (Y) bestaat uit de vier stressoren

3. Meetniveaus van variabelen
Voor MVDA zijn drie soorten variabelen van belang:
 Nominaal (NOM)
 Categorische variabelen
 Omvatten verschillende categorieën zonder rangorde
 De getallen zijn labels om groepen te onderscheiden
 Deze getallen zijn arbitrair
 Operatoren: = of ≠
 Voorbeelden:
- Oogkleur (blauw = 1 & bruin = 2 & groen = 3)
- Geslacht (vrouw = 0 & man = 1)
- Provincies
- Abonnee op de krant (0) / geen abonnee op de krant (1)
- Geen therapie (1) / psychodynamische therapie (2) / exposure (3)
 Ordinaal (ORD)
 Bestaan uit categorieën met een rangorde
 Er zit een ordening/volgorde in de scores
 Stappen zijn niet steeds even groot
 Operatoren: < of > (groter dan of kleiner dan)
 Voorbeelden:
- Het toewijzen van nummers om de rangorde van de lengte van kinderen in een groep aan te geven
- Eens / neutraal / oneens
- Vmbo / havo / vwo

2

, Multivariate data-analyse



 Interval (INT)
 Kunnen gebruikt worden om de relatieve mate van verschil tussen scores vast te stellen
 Er zit een ordening/volgorde in de scores
 De stappen zijn steeds even groot
 Maar het nulpunt is arbitrair (willekeurig/geen nulpunt)
 Operatoren: + of - (optellen of aftrekken)
 Voorbeelden:
- Lengte (van de kinderen in centimeters)
- Temperatuur in graden Celsius
- IQ ( / 120)
- Tijd (13:::00)

Er is een aantal situaties die deze driedeling gecompliceerder maken.
1. Binaire variabelen hebben twee categorieën en kunnen
a. Gebruikt worden als zowel nominale en interval variabelen
b. Gebruikt worden in relatief simpele methoden
Vb. pass/fail & male/female
2. Responsschalen kunnen r worden gezien als zowel ordinale en interval variabelen.
Vb. good/quite good/moderate/poor
Dit noemen we quasi-interval variabelen
Zulke quasi-interval variabelen worden meestal behandeld als intervalvariabelen
Reden: omdat de meeste methoden vrij robuust zijn in het omgaan met intervalverschillen.
Als onderzoeker moet je besluiten welk meetniveau het beste past bij de onderzoeksvraag en –data.

Stappen in het kiezen van de juiste MVDA methode
Er zijn drie stappen die genomen moeten worden om de juiste MVDA methode te kiezen:
1. Stel vast hoe variabelen aan een set moeten worden toegekend.
 Eén set (X)
 Twee sets (X en Y) met een enkele variabele in Y
 Twee sets (X en Y) met meerdere variabelen in Y
2. Stel vast welke meetniveaus de variabelen in de sets hebben en kies een methode.
 Nominaal (of binominaal)
 Ordinaal
 Interval
3. Indien er meerdere methodes overblijven: maak een keuze aan de hand van een overweging van
het specifieke doel van de analyse.

Methode voor een enkele set X
Meetniveau Onderzoeksdoel Methode
Dimensie reductie: exploreren Principal componentanalyse (PCA)
Interval (INT)
(verkennend) Exploratieve factoranalyse (EFA)
Dimensie reductie: confirmatie
Interval (INT) Confirmatieve factoranalyse (CFA)
(bevestigend)
Het vergelijken van testen en Herhaalde metingen ANOVA
Interval (INT)
gemiddelde (repeated measures ANOVA)

Bij dimensie reductie probeert men een redelijk groot aantal variabelen te reduceren naar een veel
kleiner aantal van onderliggende dimensies
Op deze manier wordt het model simpeler en de beschrijving van de data helderder
PCA en EFA hebben geen definitief idee over de onderliggende dimensies (testen zijn vaak niet relevant)
CFA heeft een uitgewerkt model waarin de data bevestigd of ontkracht kan worden via een test
Je kan een CFA model herkennen aan:
 Expliciete uitspraken over (een deel van) de parameters in het model
 Een test voor het gehele model
CFA detecteert onderliggende dimensies van homogene groepen van individuen
De herhaalde metingen ANOVA vergelijkt en test de verschillen tussen groepsgemiddelden
Methode voor twee sets (X en Y) met één variabele in Y
3

, Multivariate data-analyse



Meetniveau X (X1, X2) Meetniveau Y Onderzoeksdoel Methode
Interval (INT) Interval (INT) Y voorspellen uit X Multiple regressie analyse (MRA)
Nominaal (NOM) Interval (INT) Y voorspellen uit X Analysis of variance (ANOVA)
Nominaal (NOM) +
Interval (INT) Y voorspellen uit X Analysis of covariance (ANCOVA)
Interval (INT)
Interval (INT) Binominaal (BIN) Y voorspellen uit X Logistic regression analyse (LRA)
Interval (INT) Nominaal (NOM) Y voorspellen uit X Discriminant analysis (DA)

Opmerkingen:
 X1 en X2 kunnen ook binair zijn
 Als Y binair is  Logistic regression analyse (LRA)

Multiple regressie analyse (MRA)




Analysis of variance (ANOVA)




Analysis of covariance (ANCOVA)




Logistic regression analyse (LRA)




Methode voor twee sets (X en Y) met meerdere variabelen in Y
Meetniveau X Meetniveau Y Onderzoeksdoel Methode
Multivariate correlatie
Interval (INT) Interval (INT) Canonicale correlatieanalyse (CCA)
tussen X en Y
Interval (INT) Interval (INT) Y voorspellen uit X Multivariate regressieanalyse
Nominaal (NOM) Interval (INT) Y voorspellen uit X Multivariate analyse van variantie (MANOVA)

Dus je kan het juiste methode vaststellen aan de hand van:
 Het meetniveau
 Het onderzoeksdoel

In totaal zijn er zeven technieken in dit vak:
 Multiple regression analysis (MRA)
 Analysis of variance (ANOVA)
 Analysis of covariance (ANCOVA)
 Logistic regression analysis (LRA)
 Multivariate analysis of variance (MANOVA)
 Repeated measures ANOVA
 Mediation analysis




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller dswenne. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.34. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64438 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.34  8x  sold
  • (7)
  Add to cart