100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Samenvatting - Methodologie: kwalitatief onderzoek voor de gezondheiddswetenschappen $10.80
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Universiteit Gent (UGent)
  4.  
  5. Schakeljaar Tot Master Verpleegkunde En Vroedkunde
  6.  
  7. Methodologie: kwalitatief onderzoek gezondheidswet

Summary

Samenvatting - Methodologie: kwalitatief onderzoek voor de gezondheiddswetenschappen
 4 purchases
  • Course
  • Methodologie: kwalitatief onderzoek gezondheidswet
  • Institution
  • Universiteit Gent (UGent)

Samenvatting van zowel de lessen als het handboek (Qualitative Research in Nursing and Healthcare). Geslaagd in eerste zit: 14/20 Afgestudeerd (master of science in de verpleegkunde en vroedkunde - verpleegkundig specialist): grootste onderscheiding

Preview 4 out of 143  pages

Document information

  • September 18, 2023
  • 143
  • 2021/2022
  • Summary

Subjects

  • kwalitatief onderzoek
  • methodologie

Written for

  • Universiteit Gent (UGent)
  • Schakeljaar tot Master Verpleegkunde en Vroedkunde
  • Methodologie: kwalitatief onderzoek gezondheidswet
All documents for this subject (1)

Seller

avatar-seller
evadelange98

Reviews received

Content preview

SAMENVATTING – KWALITATIEF ONDERZOEK

Les 1

Examen (toepassen)
 Kwalitatief onderzoekartikel met toepassingsvragen
 Interview analyseren
 Meerkeuzevragen
 Argumentatie is zeer belangrijk

,Basisdenkkaders
Het onderzoeksproces

 Kwantitatief onderzoek
o Rechtlijnig
 Idee
 Literatuurstudie
 Onderzoeksvraag
 Onderzoeksbenadering
 Datacollectie
 Data-analyse
 Rapportage
o Op voorhand te voorspellen wat je wanneer zal moeten doen

 Kwalitatief onderzoek




o Starten met onderzoeksvraag  literatuurstudie  onderzoeksvraag aanpassen 
datacollectie en data-analyse gelijktijdig (cyclus)  mogelijk dat op basis hiervan de
onderzoeksvraag opnieuw bijgestuurd wordt
o Er bestaan vele soorten onderzoeksbenaderingen (methoden), kan ook wijzigen
doorheen de onderzoeksperiode

Pagina 11 handboek

, Ontwikkelen van wetenschappelijke kennis




o Hoe komt het dat deze twee onderzoeksprocessen (kwantitatief oz en kwalitatief oz)
zo sterk van elkaar verschillen? Men denkt op een andere manier over het ontstaan
en ontwikkelen van wetenschappelijke kennis
 Kwantitatieve onderzoekers: denken vanuit een deductief denkkader:
dingen bedenken (afkomstig uit het hoofd van de onderzoeker) 
hypothesen formuleren  onderzoek op het terrein: nagaan of dit overeen
komt met de praktijk/realiteit
 Voorbeeld: voor het eerst terug in een auditorium zitten kan stress
opleveren  stresstesten afnemen
 Kwalitatieve onderzoekers: denken vanuit een inductief denkkader:
onderzoeken zonder voorafgaande kennis (niets afkomstig uit het hoofd),
stellen zich wel een vraag over een bepaald thema  geen hypothesen, men
is onbevooroordeeld  onderzoeken in de praktijk/realiteit
 Voorbeeld: wat kan geleerd worden uit het bijwonen van lessen in
een vol auditorium (vanuit het perspectief van de participanten) 
vraagstelling: wat ervaart u?
 Waarom is het inductief denkkader er gekomen? Omdat men
vaststelde binnen de wetenschappelijke kennis dat binnen hetzelfde
ideeëngoed nieuwe kennis ontwikkeld werd  er werd weinig
nieuwe kennis ontwikkeld die ver af lag van wat reeds geweten was
 men wilde een breuk maken met het steeds onderzoeken van
dezelfde theorieën door inductief te werken  in de
empirie/realiteit kijken wat er zich daar afspeelt
 Mixed method design: combinatie van kwantitatief en kwalitatief onderzoek
in één onderzoek (tijdens onderzoek in interactie brengen met elkaar)
 Bijvoorbeeld: inzichten uit kwantitatief onderzoek tussentijds
gebruiken om kwalitatief onderzoek uit te voeren (of omgekeerd)

, De kapstok

 8 absolute uitgangspunten
 Worden gehanteerd bij
o Iedere stap in het onderzoeksproces
o Elke beslissing
o Elke keuze

De bouwstenen

 Zijn cruciaal voor de kwaliteit van het onderzoek

De uitroeptekens

 Vragen aandacht
 Zijn relevant
 Zijn complex
 Worden vergeten

Reflectie en integratie

 Bij iedere stap zijn meerdere keuzes mogelijk  begrijpen/inzicht/toepassen

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller evadelange98. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $10.80. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Recently viewed by you

Summary ·

(0)

Summary LiO 2023

$10.80  4x  sold
  • (0)
Add to cart
Added