Summary

Samenvatting Leerpad C - assessment afasie

1 purchase

Course
Assessment van neurogene communicatiestoornissen

Institution
Arteveldehogeschool (Artevelde)

In deze samenvatting vind je alle info uit de powerpoints, aangevuld met eigen notities. Deze samenvatting bevat: assessment afasie inleiding, de biopsychosociale benadering assessment afasie, bedside screening afasie, rapportage assessment afasie en dynamisch assessment bij afasie.

[Show more]

Preview 2 out of 5 pages

View example

Uploaded on September 24, 2023
Number of pages 5
Written in 2023/2024
Type Summary

assessment afasie
bedside screening afasie
rapportage assessment
dynamisch assessment
biopsychosociale benadering

Institution
Arteveldehogeschool (Artevelde)
Education
Logopedie
Course
Assessment van neurogene communicatiestoornissen

studentlogop

Member since 1 year 18 documents sold

$3.23

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

ASSESSMENT BIJ PERSONEN MET AFASIE

ASSESSMENT AFASIE: INLEIDING

Doelstellingen van assessment

 Differentiële diagnostiek: is er sprake van een neurogene communicatiestoornis / afasie?
o Meestal bedside

 Symptomen van de taalstoornis beschrijven

 Onderliggende taalstoornis hypothesetoetsen bepalen
o Waarom heeft de cliënt bepaalde uitvalsverschijnselen?
o Hoe kan ik deze verklaren vanuit het model van normaal functioneren?

 Impact van afasie op activiteiten, participatie en kwaliteit van leven

 Informatie verzamelen voor educatie, behandeling en/of begeleiding
o Doelen, rode vlaggen, restvaardigheden en niet-talige cognitieve stoornissen

 Aanvragen van terugbetaling bij de mutualiteit

EERST ASSESSMENT EN DAN THERAPIE?

 Assessment is veel meer dan diagnostiek
o Diagnostiek = vaststellen van problemen op stoornisniveau
o Assessment = linken naar doelbepaling, restvaardigheden, …

 Geen strikte scheiding tussen assessment en therapie / begeleiding
o Bij begin van assessment al therapeutische interventies (bv. educatie, advies hulpmiddel)
o Assessment bij afasie gebeurt doorheen de begeleiding van de cliënt
o Onderzoekend behandelen of behandelend onderzoeken

 Assessment is geen doel maar een middel
o Middel om therapie om therapie op te starten / te evalueren

WANNEER ASSESSMENT?

 Acute fase: plots acute achteruitgang
o Assessment: bedside screening
o Setting: ziekenhuis (steeds korte opnameduur)

 Revalidatiefase
o Assessment: uitgebreide formele testing bij de start
o Setting: multidisciplinair, ambulante revaliatie of monodisciplinair

 Chronische fase (blijvend)
o Assessment: gericht op activiteiten, participatie en contextuele factoren
o Setting: verblijven thuis of in woonzorgcentrum na revalidatie

, HOE PLAN JE EEN ASSESSMENT?

Assessment is een onderzoeksproces bij 1 persoon

 Welke vragen wil ik beantwoorden? Wat zijn mijn hypotheses?
 Hoe ga ik dit aanpakken?
 Data verzamelen (formeel / informeel / statisch / dynamisch), analyseren en interpreteren
 Volgende stappen plannen
 Opm: maatwerk, geen receptlogopedie !!

INHOUD VAN HET ASSESSMENT

 Geen standaardprotocol voor assessment bij afasie, afhankelijk van …
o Doelstelling(en)
o Beschikbare tijd
o Fase (tijd post onset)
o Belastbaarheid van de persoon

 Logopedische richtlijn ‘diagnostiek en behandeling van afasie’
o Uitgangsvraag: welke meetinstrumenten kunnen worden gebruikt om de aard en de ernst van
de afasie vast te stellen in de verschillende fasen van herstel?

AANBEVELING:

1. De logopedist neemt bij vermoeden van afasie de ‘ScreeLing’ af
o Bij voorkeur binnen een week na de beroerte

2. De logopedist bepaalt bij elk meetmoment de ernst van de afasie

3. De logopedist kiest, uitgaande van de ernst van de afasie, een basisset meetinstrumenten ten
behoeve van de diagnostiek van de afasie en voor evaluatie van de therapie

4. De logopedist neemt bij voorkeur de CAT-NL af aangevuld met Token Test, in plaats van AAT
o CAT: nieuwe gouden standaard voor afasie

5. De logopedist voorkomt onnodig testen of hertesten

6. Niet van toepassing voor Vlaanderen: de logopedist verwijst naar een afasieteam indien het aan
kennis of ervaring ontbreekt om testresultaten uit te werken, te interpreteren, dan wel te vertalen
naar een op maat geformuleerd behandelplan

UITGEBREIDHEID VAN HET ASSESSMENT

Meer is niet altijd beter …

 Gevaar overtesting: confronterend, frustratie, verminderd zelfvertrouwen, …
 bv. veel testen in de acute fase na CVA is meestal niet zinvol (klinisch beeld volop in evolutie)
o meer nood aan bepaken van de aanwezigheid van de stoornis en psycho-educatie

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller studentlogop. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Summary

Samenvatting Leerpad C - assessment afasie

Document information

Subjects

Written for

Seller

Reviews received

Content preview