Summary
Samenvatting Fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling
- Course
- Institution
Deze samenvatting geeft je de wegwijs in de diagnostiek van de logopedie.
[Show more]
Seller
Follow
marthevanhoutte
Content preview
1. HET BEGRIP PSYCHOMOTORIEKDIAGNOSTIEK
fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling
BACHELOR IN DE LOGOPEDIE EN AUDIOLOGIE
STEPHANIE COPPENS Academiejaar 2020-2021
0
,Inhoud
1. Diagnostiek............................................................................................................................................................3
1.1. Inleiding..........................................................................................................................................................3
1.2. Klinische diagnostiek als onderdeel van het methodisch werken.................................................................5
Methodisch werken in functie van kwaliteitszorg............................................................................................5
Klinische diagnostiek.........................................................................................................................................7
1.3. De diagnostische cyclus gebaseerd op het hypothesetoetens model...........................................................8
Het hypothesetoetsend model.........................................................................................................................8
Van hulpvraag tot cyclus...................................................................................................................................9
Stap 1: De hulpvraag en aanmelding..............................................................................................................11
Stap 2: De klachtenanalyse.............................................................................................................................13
Stap 3: De probleemanalyse...........................................................................................................................16
Stap 4: De verklaringsanalyse..........................................................................................................................18
Stap 5: De indicatieanalyse.............................................................................................................................20
Stap 6: Advisering............................................................................................................................................21
1.4. Verzamelen van onderzoeksgegevens.........................................................................................................22
2. Psychometrische eigenschappen........................................................................................................................24
2.1. Validiteit.......................................................................................................................................................24
2.2. Betrouwbaarheid..........................................................................................................................................25
2.3. Standaardisatie van gegevens en normen...................................................................................................26
3. Testresultaten interpreteren...............................................................................................................................27
3.1. Percentielen.................................................................................................................................................27
3.2. Standaardscores...........................................................................................................................................27
3.3. Z-scores.........................................................................................................................................................30
4. Stappenplan keuze onderzoeksinstrumenten....................................................................................................31
4.1. Stap 1: wat wilt u meten?............................................................................................................................31
4.2. Stap 2: met welk doel wilt u meten?...........................................................................................................32
4.3. Stap 3: met welk soort meetinstrument wilt u meten?...............................................................................32
4.3.1. Soorten onderzoeksinstrumenten.........................................................................................................32
4.3.2. Gestandariseerde verwerking van informatie.......................................................................................34
4.3.3. Soorten onderzoeksprocedures.............................................................................................................34
4.4. Stap 4: hoe vindt u een meetinstrument?...................................................................................................34
4.5. Stap 5: Wat is de hanteerbaarheid?.............................................................................................................35
4.6. Stap 6: Wat is de methodologische kwaliteit?.............................................................................................35
4.7. Stap 7: Hoe analyseert u de gegevens?.......................................................................................................35
4.8. Stap 8: Hoe interpreteert en rapporteert u de gegevens?..........................................................................36
Diagnostiek 1
,5. Tests en ander onderzoeksinstrumenten...........................................................................................................37
5.1. Test: omschrijving........................................................................................................................................37
5.2. Test: kenmerken en methodologische kwaliteit ervan................................................................................37
5.2.1. Efficiëntie...............................................................................................................................................37
5.2.2. Standaardisatie.....................................................................................................................................37
5.2.3. Normering.............................................................................................................................................38
5.2.4. Objectiviteit...........................................................................................................................................39
5.2.5. Betrouwbaarheid...................................................................................................................................40
5.2.6. Validiteit................................................................................................................................................40
5.2.7. Overige kenmerken/terminologie.........................................................................................................41
5.3. Test: Verschijningsvorm...............................................................................................................................44
5.4. Doel van tests...............................................................................................................................................45
5.5. Bruikbaarheid van test.................................................................................................................................46
5.5.1. Uitspraken over een individu.................................................................................................................46
5.5.2. Uitspraken over groepen.......................................................................................................................47
5.5.3. Uitspraken over (de invloed van) situaties en methoden......................................................................47
Diagnostiek 2
, 1. DIAGNOSTIEK
1.1. INLEIDING
Het diagnostisch handelen
= onderdeel van een interventieproces
Een interventie omvat alle handelingen die we stellen om de klachten of problemen van de zorgvrager te
verhelpen.
Een grondige diagnostiek vormt de basis voor een goede behandeling
Voorbeeld 1: Een man met gehoorproblemen komt bij de audioloog. De audioloog voorziet hoorapparaten
langs beide kanten.
Wanneer de audioloog de gehoorgang had gecontroleerd, had hij de oorprop gevonden. Door deze te
verwijderen waren de gehoorapparaten misschien helemaal niet nodig geweest?
Voorbeeld 2: Mama komt met zoon bij de logopedist (vermoedelijk voor spellingsproblemen). Uit de
spellingstest blijkt dat de jongen woorden met d/t finaal verkeerd schrijft, bv hond met een ’t’.
De logopedist start spellingstherapie op.
Wanneer de logopedist grondiger onderzoek had gevoerd, was deze te weten gekomen dat de jongen hond met
een /t/ schrijft omdat hij zegt 1 hont – 2 honten. De jongen kent wel degelijk de spellingsregel. Hier ligt geen
spellingsprobleem aan de basis, maar een taalprobleem. De logopedist moest taaltherapie voorzien.
Test en andere onderzoeksinstrumenten
Bij onze klinische werkzaamheden maken we heel vaak gebruik van test en andere onderzoeksinstrumenten.
We onderzoeken de zorgvragers die zich bij ons aanmelden om volgende redenen:
- Het bepalen of er al dan niet een stoornis aanwezig is
- Het achterhalen van de aard en de ernst van een aanwezige stoornis
- Het in kaart brengen van eventuele vooruitgang na een therapieperiode
Stoornis
Bijvoorbeeld vragenlijsten of observatieschalen kunnen aangewend worden om vast te stellen of er al dan niet
een stoornis is.
Een stoornis Men spreekt van een stoornis indien men op een test percentueel 10 of minder behaalt.
Percentielen Maken een vergelijking mogelijk ten opzichte van 100 andere kinderen.
Percentiel 10 betekent dat er 10 het slechter doen en 90 die het beter doen.
Diagnostiek 3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller marthevanhoutte. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.85. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
57114 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now