100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
eet- en drinkproblemen bij jonge kinder samenvatting $6.48
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
  4.  
  5. Eet- en drinkontwikkeling

Summary

eet- en drinkproblemen bij jonge kinder samenvatting
 0 purchase
  • Course
  • Eet- en drinkontwikkeling
  • Institution
  • Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
  • Book
  • Eet- en drinkproblemen bij jonge kinderen

In het document is het boek eet- en drinkproblemen bij jonge kinderen gedeeltelijk samengevat. Hoofdstukken 1, 2, 5.1-5.5, 6.1, 7.1 en 8.1. Deze samenvatting hoort bij de opleiding logopedie voor het vak Baby, peuter en kleuter in het 1e blok van het eerste jaar.

Preview 2 out of 12  pages

Document information

  • No
  • H1, h2, h5.1-h5.5, h6.1, h7.1 en h8.1
  • September 26, 2023
  • 12
  • 2023/2024
  • Summary

Subjects

  • eet en drinkontwikkeling bij jonge kinderen

Connected book

book image

Book Title:

Author(s):

  • Edition:
  • ISBN:
  • Edition:

Written for

  • Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
  • Logopedie
  • Eet- en drinkontwikkeling
All documents for this subject (1)

Seller

avatar-seller
rosaliedijkhuis27

Content preview

Samenvatting eet- en
drinkproblemen bij kinderen
Hoofdstukken: 1, 2, 5.1-5.5, 6.1, 7.1 en 8.1

Hoofdstuk 1: ontwikkeling en aspecten gerelateerd aan eten, drinken en slikken

1.1 Motorisch leren en neuroplasticiteit

Eten van een lepel, drinken uit een beker of rietje en kauwen van vast voedsel zijn
vaardigheden die een kind in het eerste levensjaar leert en steeds beter onder controle
krijgt. Studies hebben een sterke relatie laten zien tussen motorisch leren en
neuroplasticiteit.
Neuroplasticiteit: de mogelijkheid van het brein om te veranderen en zich aan te passen aan
nieuwe situaties  deze veranderingen leiden weer tot veranderingen in het gedrag.

Principes binnen neuroplasticiteit
- Specificiteit
- Herhaling is belangrijk
- Intensiteit is belangrijk
- Tijd is belangrijk
- Gebruik het en verbeter het
= worden gebruikt bij revalidatie van volwassenen en laten zien hoe ontwikkeling verloopt
en kunnen daarom worden gebruikt bij de begeleiding van het leren van vaardigheden door
jonge kinderen.

Motorisch leren kan op vele manieren. Bij de therapie zal men goed moeten kijken welke
manier van leren het beste past bij het kind. Hoe leert het kind het beste? Aandacht voor
adaptieruimte van het kind is van groot belang bij het motorisch leren. Trainen van
vaardigheden blijkt het meest effectief met daarbij reorganisatie van representaties voor
bewegingen in de motorische schors van de grote hersenen.

Ook is het belangrijk om te variëren in kleine en grote lepel, kleine en grote hap of
afwisselend een platte en diepe lepel gebruiken.

1.2 Ontwikkeling van (senso)motoriek en mondmotoriek

In de ontwikkeling is er een voortdurende uitbereiding van grof- en fijnmotorische
vaardigheden, waardoor het kind steeds onafhankelijker wordt en steeds meer in staat is
zich aan (sociale) omstandighedden aan te passen>
Ontwikkeling: is een combinatie van groeien, leren, ervaren en interactie met de omgeving.

Op allerlei manieren krijgt het kind prikkels (aanraking, smaak, geluid, bewogen worden en
visuele prikkels), die het moet verwerken en waarop het kan reageren. In de loop van de
ontwikkeling wordt het reageren hierop steeds willekeuriger en bewuster.

, 1.2.1 Motorische ontwikkeling

Motorische ontwikkeling: komt vanaf de geboorte tot aan de volwassenheid tot stand door
de rijping van het CZS, ervaring en oefening.
De houding van een pasgeboren a terme zuigeling wordt gekenmerkt door totale flexie van
het lichaam. In deze periode bepalen de reflexactiviteit en niet-willekeurige bewegingen de
motoriek van het kind.

De normale ontwikkeling wordt gekenmerkt door gegeneraliseerde bewegingen.
Gegeneraliseerde bewegingen: zijn complexe en gevarieerde bewegingen waaraan hoofd,
romp armen en benen meedoen.
Die patronen blijven bestaan tot het moment waarop de doelgerichte motoriek ontstaat (3-4
maanden)

Ook de anti-zwaartekrachtmotoriek speelt een rol in de motorische ontwikkeling. Het kind
wordt steeds meer rechtopgehouden en gaat zichzelf steeds vaker oprichten.

De vaardigheden rond het eten en drinken volgen de ontwikkeling van verticaliseren.
- Lepelvoeding: lukt het beste als het kind wat meer rechtop kan zitten
- Kauwen van vast voedsel: vraagt om een houding waarbij het hoofd stabiel op de
romp kan worden gehouden.

1.2.2 Prikkelverwerking in het mondgebied

Voelen, ruiken, horen, zien en informatie uit proprioceptieve (spieren en gewrichten) en
vestibulaire (evenwicht en beweging) systeem geven het kind prikkels, die het gaat leren
verwerken. Daarin zijn een aantal stappen te herkennen:
- Informatie ontvangen en registeren
- Betekenis en informatie aan die stimulus kunnen ontlenen
- Deze informatie met andere informatie kunnen integreren
- Deze gegevens met eerdere motorische en sensorische ervaringen integreren
- Vervolgens een efficiënte adaptieve respons geven
- Deze respons voor toekomstige gebruik registeren

De mond is erg belangrijk. Het mondgebied is rijk aan receptoren die in staat zijn om de
kleinste stukjes materiaal te voelen en herkennen. Elke aanraking in en rond de mond leidt
tot een motorische reactie.

1.3 Fysiologie van het eten en slikken

Het transport van de bolus door de mond en keel en het slikken ken drie fases
1. Bewust en willekeurig: orale fase
a) De mond wordt geopend, zodat het voedsel afgebeten kan worden met de
tanden of in de mond geplaatst kan worden. Er komt speeksel door de
speekselklieren.
b) Er vindt daarna bolusvorming plaats en wordt de voedselbrok naar achteren
getransporteerd door een golfbeweging van de tong.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller rosaliedijkhuis27. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.48. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67479 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$6.48
  • (0)
Add to cart
Added