Summary
Grondslagen samenvatting ()
- Course
- Institution
Heel uitgebreide samenvatting van het vak 'grondslagen'.
[Show more]
Seller
Followgittecruysberghs
Content preview
DIAGNOSTIEKEN INTERVENTIESIN DE ORTHOPEDAGOGISCHE
HULPVERLENING
Grondslagen
2021-2022
,1 INTRODUCTIECOLLEGE
1.1 OPBOUW VAN HET OPLEIDINGSONDERDEEL
1.1.1 MODELLEN
• De studenten weten waarom het belangrijk is om in orthopedagogische diagnostiek en interventies op
een wetenschappelijk verantwoorde en systematische manier te werk te gaan.
• De studenten kennen principes en modellen van diagnostische besluitvorming/de interventiecyclus en
kunnen deze toepassen en kritisch bespreken.
• De studenten kennen de effectladder als kader om de beschikbare evidentie met betrekking tot
interventies in te schatten en kunnen deze toepassen en kritisch bespreken
1.1.2 METHODIEKEN
• De studenten kennen algemene methoden in orthopedagogische diagnostiek en interventies en kunnen
deze toepassen en kritisch bespreken.
1.1.3 DOMEINEN
• De studenten kunnen prototypische orthopedagogische vraagstellingen analyseren op het niveau van
het individu en zijn of haar omgeving.
• De studenten kunnen prototypische orthopedagogische interventies op het niveau van het individu en
zijn of haar omgeving selecteren.
1.1.4 VISIES
• De studenten kennen belangrijke actuele visies op orthopedagogische diagnostiek en interventies en
kunnen vanuit deze visies reflecteren op orthopedagogische diagnostiek en interventies.
• Zelfstudie
1.2 TERMINOLOGIE
1
,1.2.1 DIAGNOSTIEK
• Diagnostiek is het proces van de verzameling, ordening en verwerking van de beschikbare relevante
gegevens vanuit de hulp- of zorgvraag van een natuurlijke persoon ten behoeve van de zorg.
(decreet van 21 juni 2013, beleidsdomein Welzijn, Volksgezondheid en Gezin)
• Handelingsgerichte diagnostiek is een cyclisch zoek- en beslissingsproces van het centrum waarbij
informatie over het individu en zijn omgeving wordt verzameld, geïntegreerd en afgewogen met als doel
de problemen, de onderwijsnoden of de hulpvragen te objectiveren, te analyseren en te verklaren met
het oog op adequate advisering voor het handelen. Voor de analyse wordt gebruikgemaakt van
wetenschappelijk verantwoorde methoden, en als die voorhanden zijn, van vastgelegde standaarden.
(decreet van 27 april 2018, leerlingbegeleiding in het basisonderwijs)
• Essentiële kenmerken van diagnostiek:
o Hulp- of zorgvraag als uitgangspunt
▪ Vertrekpunt van diagnostiek zou altijd de hulpvraag als uitgangspunt moeten hebben
▪ Niet enkel de klinische setting maar ook onderwijs krijgt een plaats
o Analyse (procesmatig)
▪ Methodische en systematisch te werk gaan
▪ Stap voor stap zorgvraag begrijpen
o Finaliteit is zorg waarmaken
▪ Zorg waarmaken
▪ Zicht hebben over wat er precies aan de hand is
1.1.1.1 … EN AANVERWANTEN
• (Psychologische) assessment is een cyclisch besluitvormingsproces waarbij een diagnostische vraag
gedefinieerd wordt en hypotheses geformuleerd en getest worden op basis van verzamelde informatie
om zo te komen tot een integratief beeld en indicatiestelling.
(Witteman, van der Heijden, & Claes, 2018)
o Onderscheid tussen assessment en diagnostiek:
▪ artificieel van aard
▪ maar context/specificiteit van belang bv. Jobassessment
• vooral klinische vragen en onderwijsvragen centraal stellen
▪ specificatie toegevoegd aan assessment
• Bij classificatie wordt er gezocht naar het algemene beeld en wordt een persoon op basis van
overeenkomsten met anderen beoordeeld en ingedeeld aan de hand van een bepaald systeem.
(Kwaliteitscentrum Diagnostiek, 2020)
o Onderscheid tussen classificatie en diagnostiek:
▪ classificatie is louter beschrijvend
▪ diagnostiek wil beschrijven, verklaren en/of indiceren
• ook beschrijven maar wil ook verklaren en indiceren wat een goede
vervolgaanpak zou zijn
• classificatie is onderdeel van diagnostiek
▪ vb. problemen met aandacht erbij te houden, kan moeilijk stil zitten → in de DSM
kijken naar ADHD
1.2.2 INTERVENTIES
• Interveniëren. Tussenkomen, bemiddelen.
(Van Dale, 2020)
2
, • Interveniëren is op een systematische manier in een professionele context een duurzame verandering
trachten te bewerkstelligen waardoor problemen van personen in ernst, frequentie of omvang
verminderen of waardoor problemen hanteerbaar worden voor personen.
(Maes, 2012)
o Het methodische zit hier weer in
o Modellen nodig om stapsgewijs verder te gaan
o Finaliteit: soms kunnen we een psychische aandoening niet genezen dus dan moeten we de
persoon leren omgaan met de aandoening
1.2.2.1 DE ORTHOPEDAGOGISCHE INTERVENTIE
• De orthopedagogische interventie is gericht op verandering
o het voorkomen, verminderen of oplossen van problemen in opvoeding en begeleiding
o het weer op gang brengen van een vastgelopen dialoog
o het realiseren van veranderingen die bijdragen aan een betere levenskwaliteit van de
betrokkenen
• De opvoedings- of begeleidingscontext is het kader voor de interventie
o interventies betreffen alle bij de pedagogische context betrokken personen
o interventies betreffen het in grotere systemen ingebedde cliëntsysteem
o opvoedingscontext kan heel breed gaan: leefgroep, leerkracht, gezin, institutie
(Maes, 2012)
1.2.2.2 … EN AANVERWANTEN
• Een behandeling is een doelgerichte interventie gericht op enerzijds het genezen van een aandoening,
anderzijds het bestrijden van (verergering van) symptomen van de aandoening en het leren omgaan
met (de gevolgen van) de aandoening.
Zorginstituut Nederland
o Therapie wordt hierbij gezien als een specifieke vorm van een behandeling (gedefinieerd op
basis van het doel of onderliggend theoretisch kader).
▪ Therapie is onderdeel van de behandeling
o De term training benadrukt dat de behandeling (adequaat gebruik van) één of meerdere
vaardigheden adequaat wil aanleren/versterken.
▪ Nog specifieker dan therapie
• Psycho-educatie is een reeks van individuele, familie- of groepsinterventies, erop gericht om
deelnemers inzicht te geven over een significante uitdaging in het leven, hen hierbij steunbronnen te
helpen ontwikkelen, en copingvaardigheden ervoor aan te leren.
Griffiths, 2006
o Psycho-educatie is dus een specifieke vorm van een interventie.
o Warm maken om naar een interventie te gaan
o Mogelijke manier om te interveniëren
• Begeleiden is het bevorderen, behouden of compenseren van het adaptieve gedrag, de ondersteuning
van de zelfredzaamheid in het dagelijks leven.
Zorginstituut Nederland
o Begeleiding en ondersteuning worden in een professionele context vaak inwisselbaar gebruikt.
o Specifieke focus en valt niet samen met interventie maar is een onderdeel daarvan
o Een specifieke vorm van begeleiding is coaching.
▪ Coaching: specifieke vorm van zelfredzaamheid in het dagelijkse leven
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller gittecruysberghs. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.03. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53022 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now